Here's a story about how members of the Changemakers community are ending child labor in South Asia:
From her studio in Albuquerque, NM, Joan Weissman designs vibrant, ornate rugs that are woven by hand with wool and fine silk. With each collection and customized design, her creations go from pencil sketches to authentic bodies of work that are crafted and shipped to the United States by artisans in Nepal. Attached to each imported rug is a little label with a traceable serial number that serves as proof that Weissman’s rugs were made by the hands of skilled craftsman, not by the tiny hands of children.
Read more about this solution, or discuss this topic below.
Soy una persona nueva en esto, cualquier comentario o aclaración sera bien recibida. Ojala les interese y se hagan parte de mi equipo, como lo dije anteriormente, todos los que quieran ayudar son bienvenidos y espero siempre recordar que el presente y sobre todo el futuro depende de los jóvenes.
Patiseria Pa-tí-sera (Bakery for you in Spanish) is a micro-enterprise bakery set up in the El Milagro slum in the city of Trujillo, Peru. Ex-FairMail teenagers and ex-garbage belt dwellers Patricia Quesquen and Betty Wayder (both 19 years old) started a bakery business in this empovered part of town where most inhabitants work on the local garbage belt. With their bakery they hope to create a source of income for themselves and future local employees.
Created on 10/24/2012 by ashnab
NAYA JEEVAN una empresa social que revitaliza las vidas de las comunidades de bajos ingresos, proveyéndoles cuidados de salud de calidad y oportunidades econ.
Organización: NAYA JEEVAN
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
• 2008 NYU Stern Business plan Competition; Winners – Social Entrepreneurship Track
($75,000 1st prize)
• 2009 TED India Fellowship
• 2009 Clinton Global Initiative Invited Membership
• 2010 Asia 21 Young Leader
• 2010 Robert Wood Johnson TEDMED fellowship
• 2010 Clinton Global Initiative Invited Membership
• 2010 Opportunity Collaboration Cordes Fellowship
• 2010 Aspen Network of Development Entrepreneurs (ANDE)
• 2011 Ashoka Fellowship (USA)
• 2011 Ariane de Rothschild Fellowship
• 2011 World Economic Forum/Schwab Foundation Social Entrepreneur of the Year -
Asia
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Expansión (el siguiente paso será crear un impacto a escala regional o incluso mundial)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando entre 1-5 años
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Acceso, Costo.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
En Pakistán, el gobierno gasta menos del 3% del PBI en un sector de salud público deplorable y de baja calidad, y 97% de los gastos en asistencia médica son en efectivo. Para los pobres, la situación es más grave por la exclusión financiera, tanto por la falta de conocimientos financieros como por el no acceso a los servicios financieros formales. De este modo, la falta de disponibilidad de una adecuada asistencia médica pública y de acceso a servicios financieros formales, resultan en la carencia de ahorros, trabajo urbano infantil, pérdida de productividad/ganancias, ciclos de deudas y generación de pobreza. La ausencia de micro seguros de salud e inclusión financiera, significan que los pobres están privados de protección, generación de ingresos y herramientas de manejo de riesgos.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Un ecosistema entero de múltiples cadenas híbridas de valor (CHVs) puede ser estructurada alrededor de corporaciones multinacionales que pueden potencialmente atender las necesidades de aproximadamente 660 millones de vidas globalmente. Queremos contratistas, pequeños negocios y empleados SME que estén integrados en la cadena de suministros de MNCs para estar protegidos a nivel nacional con un plan de seguro de salud, catalizado por un sector corporativo que los premia con un acceso económico a una asistencia médica de calidad, co-financiada por la corporación como parte de un programa de lealtad / incentivo. Planificamos complementar esto agregando un componente de micro ahorros y micro pagos al producto existente de micro seguro en salud, con un proveedor de servicios financieros móviles.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
NAYA JEEVAN se esfuerza por proveer a la poblaciones de bajos ingresos marginalizadas un fácil acceso a seguros de salud económicos, con planes para combinarlos con acceso a servicios financieros sin garantía y fáciles de utilizar. Este plan de asistencia médica accesible y de calidad para comunidades marginadas ha sido trabajado por Kansai Paints (una compañía de pintura japonesa), a más de 200 empresas de pintura que se encuentran en el final de la cadena de suministros de Kansai. Kansai ha financiado los costos anuales de los programas de seguros de salud ($30/vida/año) de estos pintores y sus dependientes, en un programa en escalas de incentivo/lealtad en la cual la corporación ha subsidiado totalmente el plan de seguro de salud de sus clientes leales. Este modelo puede replicarse globalmente con un grado variable de financiamiento/subsidio corporativo, contingente con: (i) el valor estratégico de las alianzas de cadenas de suministros, (ii) el costo del plan de salud en el mercado y (iii) el impacto en última instancia, por ej. ingresos/ventas incrementadas por dolor invertido en este programa de lealtad.
El seguro de salud de NAYA JEEVAN incluye:
• Chequeos médicos anuales, con promoción de detección temprana de enfermedades.
• Una línea telefónica médica disponible 24 hs. manejada por médicos para atender a las inquietudes o emergencias de los usuarios.
• Un Financiamiento de Rescate en salud, que asiste a los beneficiaros en condiciones no aseguradas o cuando la cobertura del seguro fue excedida.
• Talleres de Prevención en salud
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Colaboramos con los MNCs para llevar nuestro plan de salud al tercer grupo de personal de contrato, por medio de sus cadenas de suministros corporativas. Estaremos trabajando con un proveedor de servicios financieros establecidos (UBL IMNI), que cuenta con una red de agentes/comerciantes en efectivo, para facilitar las transacciones financieras como micro ahorros y micro pagos.
Nuestros potenciales competidores incluyen grandes compañías de seguros, pero hemos tratado de adelantarnos a esta competencia posicionándonos como sus clientes, y comprando planes de seguro grupales para nuestros clientes. Mientras MFIs extienden el micro crédito a sus clientes, no existe actualmente un producto disponible que integre seguros de salud y servicios móviles financieros, como los micropagos/ahorros.
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHistoria de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
El fundador y Jefe Ejecutivo de NAYA JEEVAN es el Dr. Asher Hasan, es un miembro de Ashoka que cree en el derecho universal de la asistencia en salud, la inclusión financiera y la protección social. Criado en el Reino Unido, Asher se preocupaba al ver la disparidad en los estándares de vida, la falta de inclusión financiera y del acceso a un cuidado en salud de calidad en Pakistan, en sus viajes frecuentes a ese país. Las pobres condiciones de vida de la población de la base de la pirámide, se asociaban a la falta total de sanidad y poca conciencia de higiene, que llevaba a enfermedades infecciosas y mortalidad materna e infantil. Asher sentía que debía haber un modo de financiar y llevar asistencia médica de calidad, que no era accesible para los pobres debido a su falta de protección financiera. Resolvió probar un nuevo enfoque de accesibilidad e inclusión financiera para familias de bajos ingresos, por medio de una nueva convergencia entre CSR, emprendimientos sociales y filantropía
Por favor, describe el objetivo de tu iniciativa: un resumen de lo que están tratando de lograr
Escalando este plan, nuestra organización aspira a ayudar a los países en desarrollo a progresar hacia un MDGs, disminuyendo la tasa de muertes maternas prevenibles y la mortalidad infantil.
Otros objetivos de negocios incluyen:
• Inclusión Financiera – abriendo cuentas bancarias móviles para beneficiarios y asegurando acceso a servicios financieros.
• Reducción de la Mortalidad Materno / Infantil – a través de intervenciones a tiempo y un acceso 24 hs. a ambulancias, médicos y salas de emergencia.
• Reducción de la pobreza – reduciendo el impacto financiero de los gastos médicos, incrementando al productividad por medio de una mejor salud y proveyendo herramientas de manejo de riesgos.
• Atenuar el trabajo y el abuso infantil –
¿A qué barrera(s) a la inclusión financiera tu solución busca dirigirse? (selecciona todas las pertinenetes)
Físicas y otros obstáculos de accesibilidad que impiden que los servicios financieros lleguen a las comunidades, Falta de productos financieros asequibles adaptados a las necesidades de las comunidades marginadas y excluidas.
Si ha seleccionado "otro", por favor especificar qué otras barreras a la inclusión financiera tu solución busca dirigirse
¿Para qué comunidades marginadas o excluidas tu solución creará un acceso a servicios financieros valiosos, asequibles, seguros e integrales?
La mayoría de la población en Pakistán vive debajo de la línea de pobreza, tiene pocos o nada de ahorros, y carece de acceso a hospitales privados de calidad. Los problemas de salud son una causa de pobreza general, generando q la gente pobre liquide sus activos, migre y caiga en deudas. La falta de un mecanismo extenso de riesgo de salud también expulsa a los pobres de actividades generadoras de ingreso que podrían alzarlos hacia la clase media. Aproximadamente 40 millones de personas de bajos ingresos está actualmente conectados con corporaciones y negocios, como trabajadores de paga diaria. Nuestra solución busca crear acceso a estos grupos de bajos ingresos, así como también a miembros de bajos ingresos de comunidades homogéneas, que pueden ser convocados por medio de una movilización comunitaria. Estas poblaciones se encuentran a lo largo de todo el país, en áreas rurales y urbanas; atenderlos será posible a través de nuestras redes nacionales de hospitales socios.
¿Tu solución podría operar en otros conextos o regiones? Si así fuera, ¿en dónde?
Nuestro modelo innovador global de apalancamiento de cadenas de suministros, puede ser replicado en todo el globo, en todas las regiones que posean poblaciones marginales privadas de protección e inclusión financiera. Existen más de 660 millones de vidas globalmente conectadas a una sola cadena corporativa de suministros, incluyendo los 50 millones de vidas no aseguradas en los EE.UU. Nuestro componente de servicios financieros trabajaría con gran efectividad en aquellos países que posen alta penetración de telefonía celular, debido a la utilización de la banca móvil.
Si tu solución tuviera un éxito espectacular, ¿cómo serían las cosas diferentes en 10 años?
Nuestro modelo podría haber sido replicado en los 6 continentes habitables; alcanzando nuestra visión de un mundo donde las poblaciones de bajos ingresos tengan acceso a económicos cuidados de salud de calidad y oportunidades socio económicas. Además, los gobiernos del mundo habrán adoptado, adaptado y escalado este concepto al interior de sus programas nacionales de seguridad social. Finalmente, la idea de incentivar las cadenas de suministros a través de la generación de ingresos o protección, será la norma mediante un mecanismo de premio/lealtad. Tal involucramiento de accionistas preocupados es viable y esos esfuerzos no caerán más en la categoría de responsabilidad social empresarial.
¿Qué tendría que haber cambiado para que esto sucediera?
NAYA JEEVAN requerirá un crecimiento significativo de capital (proyectado en alrededor de USD 1.3 millones), o apoyo y ayuda para escalar sus operaciones dentro de Pakistán para acceder al mayor numero de potenciales clientes de bajos recursos que actualmente están fuera de nuestro alcance. Una vez que se logre un flujo de dinero positivo en Pakistán (proyectado para comienzos del 2014), se comenzará a replicar el modelo en otros países en desarrollo, tales como India, Ghana y Filipinas, para lo cual se necesitará socios similares en ese mercado también.
Regiones con bajo uso de celulares o conectividad, necesitarán extender la penetración para hacer que la banca móvil sea posible. Se necesitará también un cambio de mentalidad en el sector público, involucrando una importante inclinación por innovar y expandirse.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
NAYA JEEVAN ha incorporado exitosamente a más de 16,500 miembros de bajos ingresos, de más de 100 corporaciones y PYMES. Nuestros beneficiarios incluyen aproximadamente 8,000 ONG de escuelas, niños, universidad y personal. Hemos posibilitado más de veinte intervenciones críticas y más de 300 consultas de urgencia médica por teléfono celular.
Otros indicadores de éxito sería mejorar las condiciones de salud y socio económicas de nuestra población beneficiaria. Estos resultados están siendo monitoreados de cerca a través del tiempo y llevará entre 2 a 5 años demostrar un efecto sustancial. En el transcurso, indicadores como la disminución de incidencia de enfermedades infecciosas puede ser un indicador positivo de resultados en salud. Otros efectos pueden incluir la medición de los ingresos protegidos por beneficiario, que pueden utilizarse para financier la asistencia médica en ausencia del plan de salud de NAYA JEEVAN.
Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 5 años?
Durante los próximos 5 años, NAYA JEEVAN planifica replicar su modelo de plan de salud “HMO para los Marginados”, en países vecinos, incluyendo a India y los Emiratos Arabes Unidos. Existe también la posibilidad de poder crecer haciendo franquicias de nuestro modelo, o ingresando en empresas conjuntas en otros mercados en desarrollo, como Sudáfrica, Indonesia, Filipinas, etc. En total, esperamos tener más de un millón de vidas protegidas e ingresar en la economía mundial tradicional vía seguros e inclusión financiera. Nuestros planes para impulsar la movilización comunitaria vía micro minoristas, también significa que estaremos mejorando el potencial de generación de ingresos los agentes de transferencia móvil de efectivo, que facilitará estos servicios financieros.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Las barreras incluyen la mentalidad cultural/nacional de “culpable hasta que se demuestre la inocencia”, que significa que los productos innovadores se confrontan con una grado importante de escepticismo. Otra barrera es el legado de una estructura social post-colonial y jerárquica que discrimina a las comunidades de bajos ingresos. NAYA JEEVAN continuamente desafía este sistema informal “socio económico de separación”, entre ricos y pobres, como parte de su sistema de valor corporativo. Otras barreras incluyen posibles interferencias políticas, debido a que NAYA JEEVAN es apolítica y busca expandirse a otros mercados para mitigar el riesgo geográfico; y aprensión en el mercado debido a cuestiones religiosas, por lo cual hemos agregado el asegurador Takaful Islámico a nuestro portfolio.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Inscribir a más de 25,000 vidas y ejecutar exitosamente el proyecto piloto para introducir los micro pagos y los micro ahorros.
Tarea 1
Incrementar el conocimiento de NAYA JEEVAN de parte de los MNCs, vía relaciones corporativas con barrios urbanos marginales, a t
Tarea 2
Lanzar la iniciativa de cadena de suministros P&G, con un objetivo inicial de inscripción de 5,000 vidas.
Tarea 3
Iniciar el proyecto piloto para probar la integración de micro seguros y servicios financieros, a través de 250 agentes iniciale
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Inscripción de 100,000 vidas y el lanzamiento formal de NAYA JEEVAN integrando productos de seguro y ahorro.
Tarea 1
Abrir oficinas regionales en Lahore e Islamabad, con un aumento de médicos a domicilio para atender a los beneficiarios.
Tarea 2
Activar la diáspora en EE. UU., el Reino Unido y los Emiratos Árabes, para inscribir a sus familiares en nuestro plan de salud
Tarea 3
Extender formalmente los productos integrados de seguro de salud / micro pagos / micro ahorros, con 2,000 agentes de transferenc
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Nuestros beneficiarios son predominantemente de comunidades marginales de bajos recursos (un promedio de ingreso de menos de $ 5 por día), que habitan barrios urbanos marginales. Estas comunidades mantienen tabúes sociales arcaicos típicos, en relación a dietas y obesidad (que son frecuentemente vistas como un signo de prosperidad y no enfermedad), acceso limitado al cuidado de la salud para mujeres y planificación familiar, y otras numerosas cuestiones relacionadas con la salud. Previos esfuerzos para proveer de asistencia médica han sido mediocres o nulos, con poca asistencia del gobierno, i
¿Actualmente te estás dirigiendo a otras poblaciones, lugares o los mercados para tu innovación? Si es así, ¿dónde y por qué?
Nuestros beneficiarios son predominantemente de comunidades marginales de bajos recursos (un promedio de ingreso de menos de $ 5 por día), que habitan barrios urbanos marginales. Estas comunidades mantienen tabúes sociales arcaicos típicos, en relación a dietas y obesidad (que son frecuentemente vistas como un signo de prosperidad y no enfermedad), acceso limitado al cuidado de la salud para mujeres y planificación familiar, y otras numerosas cuestiones relacionadas con la salud. Previos esfuerzos para proveer de asistencia médica han sido mediocres o nulos, con poca asistencia del gobierno.
¿Qué tipo de sistema operativo y factores internos de la organización hacen que tu innovación sea un éxito?
NAYA JEEVAN impulsa canales de distribución que resultan a una alianza ganadora para los beneficiaros, los MNCs, las cadenas de suministros y el ecosistema entero de asistencia a la salud.
La industria de seguro de salud en Pakistán (y de muchos otros países en desarrollo), está todavía en una etapa naciente, pero creciendo en un robusto 35-40% por año. Este positivo “efecto halo” está conducido por el rápido crecimiento de NAYA JEEVAN.
Lo valores corporativos de NAYA JEEVAN están englobados en la sigla “ESTAR POR ENCIMA DE”, lo cual incluye, R respeto, I innovación, S solidaridad, E Emprendimiento, A acción orientada, B beneficencia, A Abrir, V Vocal y E Ética.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Approximately 50 words left (400 characters).
Currently, there are over 1 million Kenyan children not attending school (Source: UNESCO). One of the primary reasons why poverty stricken families do not send their children to school or remove them from school is because the parents rely on their own children to work for money that provides support to the family for basic needs such as food and shelter.
For each year of education a child in Kenya receives, his or her annual income increases by 10% (Source: USAID). What if a child could be paid and attend school, both in parallel?
I have created a database for all pupils studying in primary schools, This will need to be published, improved to ensure it caters for all pupils in the world. Information must be collected, Other volunteers from different parts of the world must be given permission to enter data from their respective countries. I need developers to help me improve this database, i need financiers to help me collect data in my country Uganda.
Recycling industry is one of the most encouraged, awarded and lucrative business venture. Ironically, the raw materials collectors who are mostly street children are considered outcasts and the poorest in the society. The industry is also an indirect beneficiary of child labour and youth exploitation. Middle men buy the recyclables at a throw away price and sell them to the recycling industries at exorbitant prices. If collectors were empowered, they would end up owning the recycling industries.
Created on 08/7/2012 by Aamir Hameed
www.savethechildren.org
Organización: Save The Children
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Edad del/la innovador/a
18-34
Género del/la innovador/a
Masculino
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Menos de un año
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
It Has 2 world Ranking NGO in the World
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leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando menos de un año
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Transparencia.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Education For Women & Children
Health For Women & Children
Saving Malnourished Children & Women
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Qué solución/es propone tu iniciativa para mejorar la vida de las niñas y mujeres a través del apalancamiento de tecnologia/s? (selecciona todas las que apliquen)
Acceso a educación/capacitación.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
IF EDUCATION IS PRIMARY THING FOR ALL WOMEN THAN ALL THE CHILDREN AND ELDERS OF THAT HOME WILL B DEVELOPED EDUCATED AND HEALTHY.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 08/1/2012 by Simone Francis
Project Connect, Create, Conserve's main objective is to empower Philippine communities to reduce the worst forms of child labor in a self-sustaining manner. It connects organisations, communities, and social enterprises and other groups. It also creates livelihoods for families through workshops that also educate about how to conserve cultural and social structures, and the natural environment.
Organización: Nomadic Hands
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Edad del/la innovador/a
18-34
Género del/la innovador/a
Femenino
Tu organización es
Empresa
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
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Connect, Create, Conserve - Latin America
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Inicio (iniciativa piloto que acaba de empezar a ponerse en práctica)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando entre 1-5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
I a trying to prevent the worst forms of child labor through socio-economical education.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Implementation of artistic, social entrepreneurial education into 'at risk' (of child labor) communities.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Participants from at risk community will be provided with free education to assist them in creating their own social enterprises. This will help them to generate enough income for their families basic living and educational needs. People in the community are trained on critical thinking, small business and project management, leadership and effective communication. This education is provided through 22 Study Program Activities. Project Spiral is a creative section of the module, which involves community building and artistic expressions of participants goals and ideas. The daily outlined schedule includes ice-breakers and relaxation techniques, and sometimes guest speakers motivate and share information and experience with the community. Throughout each workshop, participants must consider the social and environmental impacts of their business ideas, and are encouraged to meet the needs of their community in a holistically sustainable manner.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
I am partnered with Bantay Bata 163, Bacolod, and the Commission on Indigenous Peoples. We have built further partnerships with (NCIP) The Department of Education, Division of Silay City Local Government Division of Silay City, and Tumandok Crafts. Other nearby orgnisations are working with similar communities, but only Bantay Bata 163 is working in the particular communities where the project is to be implemented within. The challenge with Bantay Bata is the newness of the program. They themselves stem from a social enterprise, but had not been utilising this experience by sharing it with the community. Social enterprise is almost unheard Philippine provinces, and it can be challenging steering the partner organisation to educate communities about a values based economy.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Qué tipo de solución/es brinda tu iniciativa para ayudar a emprendedores emergentes y pequeñas empresas a crecer y prosperar en comunidades marginadas? (seleccionar las opciones aplicables.)
Acceso a oportunidades económicas.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Feedback from the community states that people are thinking more about their children's future, and about their surrounding environment. The community has gained strength by taking part in community building activities, and have been able to adequately express their ideas, desires and plans for their future. They have undertaken activities such as community mapping, which has allowed them to identify their own networks and resources, and have begun to learn about how to manage a business. Their confidence has boosted, and they are more passionate about collaborating with their peers to create social impact.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
We project that community members will have launched their social enterprises and are generating sufficient income so that their children do not have to work. If the pilot is successful, it will be replicated and implemented into other communities that Bantay Bata works with.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
If any members of the community would like to start an eco-tourism project, they require permission from the land owners, yet land owners may not allow the community to use their land partake in ecotourism ventures. Land rights need to be clear, and other types of income generating activities for example creating and selling crafts created further social business options.
Working alongside the government with this project is important in the Philippines, yet the bureaucracy involved can really slow down the implementation process. If the government see income generation though, for example ecotourism, there is a greater chance of gaining support including resources.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Tarea 1
Assist the host organisation during the implementation process
Tarea 2
Document the communities progress
Tarea 3
Evaluate the pilot project's success
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
Conduct consultations within new communities
Tarea 2
Develop proposals for project stakeholders
Tarea 3
Train organisational staff to be ready for implementation at the local level
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
There was never an Aha moment. It was a slow process of building on the information, knowledge and skills I have acquired over the years.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
After consultations with anti child Labor organisations in the Philippines, Bantay Bata, The National Commission on Indigenous Peoples and Nomadic Hands initiated a partnership. The development of modules commenced with assistance from Dr. Divina Edralin- Professor of Business Management at De La Salle University Manila. Demonstration workshops took place in partnership with the local MALIGNU Earth music group. (NCIP) The Department of Education and Division of Silay City Local Government are in collaboration and offer resources. Tumandok Crafts is a partner for international distribution.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Marketing is something that this initiative is in need of. I can offer media assistance and innovative ideas. An investment towards the communities social enterprises would be of great help.
Created on 06/9/2012 by leaduganda
Our idea is to create real change. We believe training leaders in underserved communities is the most efficient way to promote development and help Africa solve its own problems.
Organización: L.E.A.D Uganda
más ↓↑ ocultar↑ ocultarYour role in education
Otro.
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
Referencias – Por favor provee dos referencias con una biografía de dos renglones y una dirección de e-mail para cada una.
Dr. John Muyingo, jcmuyingo@gmail.com +256 414 273 671. Dr. John Muyingo is Uganda's State Minister for Higher Education and Sports. He is a prominent educator in Uganda, who started a number of elite schools.
John Nagenda jnagenda@iwayafrica.com +256 752 770 600. Mr. Nagenda is Senior Advisor, Media and Public Relations, for Uganda's President Yoweri Museveni. He is a businessman and writes a column for Uganda's biggest newspaper.
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
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Expansión (el siguiente paso será crear un impacto a escala regional o incluso mundial)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando más de 5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
The problem is lack of opportunity for millions of children living in poverty. The problem is most acute for girls, children affected by war and AIDS orphans. Uganda has the highest school dropout rate in East Africa. According to UNESCO only 20 per cent of pupils end up completing 7th grade. Schools in villages and slum areas are dismal. Often 100 children sit on the floor with no desks, books, pencils, or paper.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
L.E.A.D Uganda is an educational leadership program that transforms traumatized children living on the edges of society - AIDS orphans, former child soldiers, abducted girls, child laborers - into leaders. We locate bright and motivated children who have the raw materials to succeed but lack opportunity. We give our broken children a disciplined, loving family, so they heal. We treat the children like we care for our own children. Our teens have created a positive peer culture. Older students guide and tutor their younger "siblings".
We give our traumatized scholars an excellent education at the best boarding schools—where the elite send their offspring—so they gain the skills to become leaders. We furnish them with everything they need to excel: books, academic tutoring, clothing, medical care, leadership training, and discipline. Our students function at a high level. In the past three years, six of our high school graduates earned university scholarships. No other NGO in Uganda specializing in education has accomplished this.
Two years ago, one of our students was the first poor orphan ever elected Head Boy at the elite primary school attended by 90% of Uganda's elite. This year one of our girls was elected Head Girl.
Our work is innovative because we are not about incremental change. We transform youth that society sees as "helpless victims" into entrepreneurial leaders.We discover extraordinary minds at the bottom of society and transform their world view so they "fly." This is the profile of many innovators who changed society, such as Steven Jobs.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Sanyu was a 10-year-old AIDS orphan living in squalor in a rural village. She was taking care of her younger brother, Joseph, and baby sister, Sarah. They were close to starvation. Sanyu dug in people’s gardens and washed clothes to get money. Her baby sister got sick and almost died.
“We didn't have money to buy food. It is horrible to go to school on an empty stomach. At ten, I was like a mother, looking after my sister and brother. I was stuck in the village fetching water, digging for food, and collecting firewood. I would have had to get married at 12, like so many others in my village.”
We enrolled Sanyu in the top primary school in the country, along with her siblings. We gave her everything she needed to succeed in school including intensive mentoring, and a family, which helped her heal and gain confidence.
Today Sanyu is a feisty, charismatic 16-year-old who attends Seeta High School, one of the top high school in Uganda where she has been the best student for three straight terms. This past term she had a perfect 20 in 20 grade (A+ in all subjects) Sanyu was elected to student government. Sanyu has traveled to the US to help with fundraising. CNN's Inside Africa did a segment on her. UNICEF Radio featured her.
When Sanyu returns to her village, the village elders call her the “hope of the village.” She promised them she will build a clinic to treat the sick in her community. Moving one girl from charity case to leader who will help hundreds in her village and tens of thousands in her country is the difference our leadership approach makes.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Most of our competitors enroll children in village schools. 80% drop out by 7th grade. A few put children in better schools, but most do not provide them with the level of care they need to excel. The Head Mistress of a primary school where we and 5 other NGOs have children said, “For them, it’s just about paying school fees. They don’t see how their children are doing.”
We do whatever it takes. Our children excel academically. Last year Amos Omoya was the top student in his district (state) on his national 7th grade exam. This term, 8 of our high school students received perfect (A-plus) grades. This year our students were elected student body president at both primary schools where we have the most students.
The challenge is to get out of the numbers game and focus on quality.
Created on 04/2/2012 by sikizanatrust
Sikizana Trust fights for the right of the child and promotes education of the needy and vulnerable children. We have a rescue centre for abused children.
Organización: Sikizana Trust for Community Development
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sikizana Trust for Community Development
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Trabajador social.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Pública (gratuita)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando más de 5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Orphaned children and those who have been subject of child abuse then rescued and returned to school within the lower eastern part of Kenya have been facing descrimination from fellow pupils, teachers and to some extend parents. I extreme cases, such pupils have opted to recoil back to solitary at home or in the streets. Effectively they cannot access the government free education offered here in Kenya and poverty settles in their families.Those who hold on to their guns result in applying bullying and other forms of violence as a way of protecting their space.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Sikizana Trust runsa Rescue for abandoned and abused children and scholarship programme for needy bright ones from Kibwezi district in Kenya.
To create appreciation among the beneficiaries, we run weekly forums for the children at the rescue centre where they share their backgrounds freely. We bring together all the high schools students every Christmas holidays. The older ones start by sharing their live experiences to bolden up the new beneficiaries. These helps to eliminate self pity and appreciate that each individual has had his/her challenges.
We have extended this to schools where we continuously advocate for case by case handling of characters. Where the community feels that a school is mishandling a case, we are called in. We assist the teachers and pupils to analyse the child in question. We also assist the affected children to freely share their experiences.
The solution is continous communication among the school community and right based approach to education.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Role models' experience sharing - This involves identifies successful personalities within the communities who have gone through serious difficulties as they grew up yet they made it. We also identify others who at one time mocked suffering cases like orphans who say how later fortunes changed and how sorry they where.
Personal experience - Everywhere I go I share with parents, teachers and pupils about my childhood problems and how certain people identified with and saw the inherent potential and helped me through.
Friday baraza at the Rescue centre - This forum help break the ice for new comers at the centre. Older beneficiaries invite them and talk about themselves first without asking for response.
Christmas camp - This was brought up to make sure that all our beneficiaries had same holiday experiences.
Schools outreach - We go school to school advising teachers on right based education and the need for case by case approach to child behaviour. This reduces instances where children maybe evicted for issues they were not in control of.
Community education on children rights - Through public forums and radio programmes, we educate parents on the need to respect the right of the child irrespective of where the child comes from.
Story telling - Africa is rich with stories emphasizing on emphathy. We have initiated school based story telling during public events.
Audio video shows - This is the new phenomena that we seek to introduce here. We intend to showcase the need for children to put themslves in other children situations.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
I work closely with teachers in schools and the children department. We are more of collaborators than competitors. Sikizana Trust is more so percieved as an authority in the field and so a point of reference. The main challenge may arise where schools parents and teachers may feel our intervention is not welcome.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Sikizana Trust exists to make sure each child's right is respected by all and provides education and rescue support to needy children.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Innovation arises from the fact we are breaking social norms and local teaching practices that do not allow cross-age communication.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
We have reached upto 22 schools with a population of 7000 pupils with message of emphathy and behaviour change. These schools have ceased to evict orphans and disturbed cases. Instead they have initiated modalities of identifying each case by case problems. More vulnerable children are now sticking in school and receiving good care from parents, teachers and fellow children.
There has been reduced instances of bullying and violence in the schools we have reached. We are receiving reports from concerned parents everytime they feel a child situation in a school is not being understood.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
We need to reach at least 36 schools per year in the next three years. We as well seek to include the participation of local district education office in the program so that they can assist in policy inclussion upward. The use of audio visual is going to help our rural population capture faster the essence of emphathy in schools.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
The main barrier is distence from one school to the other. This might restrict our ability to reach all of them and for their experience sharing. We intend to instead bring them in central points using existing cluster structures when in outreach.
The other challenge might be uneaseness by the Ministry of Education as concerns our activities in the schools. We shall seek to involve the district education office in the programme to overcome this.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Tarea 2
Consult and hold a briefing session with the head teachers and District education office
Tarea 3
Identify role models to carry out our outreaches
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
Train select teachers on behaviour change towards appreciating emphathy in schools
Tarea 2
Collect and develop audio visual material for sharing with children during outreach
Tarea 3
Review our activities through monitoring and evaluation
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
Every December we bring our scholarship beneficiaries together for Christmas holidays. On the second day we hold a camp fire where I share my story of having been streetboy, a scholarship beneficiary, a university graduate and now the founder and Directo of Sikizana Trust. This opens the space for voluntary sharing of their background. In 2007, we invited guests to the camp fire. They included 3 teachers, an area administrator and my former teacher. The following day, the teachers called and confessed that they felt that they could have been mishandling desperate and vulnerable children without knowledge. They challenged Sikizana Trust to share our approach to all schools in the region.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
I work with Out of Afrika in the Uk to sponsor rescued children at the Rescue centre. Bertha Foundation in South Africa helps us in core support.
Alliance fro Youth Achievement supports in infrastructure development including construction.
The government of Kenya supplements our feeding programme with relief food.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
Our volunteers have mainly been from the teachers fraternity. This will continue to be the case as ths domesticates the projects in each individual participating school.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 04/2/2012 by aliksu
Counselling, awareness, Women empowerment, Free training(IT,Business,English),eradicating child labor etc
Organización: Change 2 Change, Love 2 Love
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Change 2 Change, Love 2 Love
Sitio web de la organización
País de la organización
Pakistán, P, Islamabad,Jhelum
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Pakistán, P, Islamabad,Jhelum
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Administrador, Consejero, Trabajador social, Estudiante.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Pública (gratuita)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Menos de un año
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando menos de un año
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
In current world, people are so careless that they don't even care about their close relations. They have forgotten the humans values. People are made to loved and things are made to be used, but the current dilemma is ,people are being used and things are being loved. Every one is trying to push others just for the sake of little benefits like money, respect or any other value. Every thinks about his or her own benefits regardless of others.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
The solution is we need to realize people the importance of human life and empathy. If we want to see this world worth living, we need to magnetize our tongue and we need to know the biology of empathy and attunement.We need to provide every student with knowledge,motivation,the tools to be conscious choice makers and engaged change makers for healthy world for all.We need generation of soluntionary team instead of debating team.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
First thing that our project is doing is, arranging seminars on importance of that education which will prepare the students from schools to solve the critical problems of society and will have capacity to attune themselves with others mood. And when these students will graduate, they will know that its their responsibility to ensure the system in them is peaceful. Then we are planning to prepare syllabubs while working with social activist, students from different areas and different universities etc. We will incorporate this syllabus in the courses of our vocational training center.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There are many NGOs working on problems of society but no one is working on the moral dilemmas. We are working with innovative and motivated students from different universities. We arrange seminars and we involve the scientific facts which motivate listeners and we also
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
"Change to Change, Love to Love" provides counselling,training prog(English,IT,Business etc)and women empowerment(technical training)etc
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Preparation of Syllabus which would involve moral stories and ethical cases and then community service program at school level.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Till now we have arranged many seminars which have realized public the importance of education because many people have money to send their kids to schools but they don't know the importance of education.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
There is increase in the enrollment of kids in school and also there is better output results.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Till now I have faced no socially problem but there are some cultural problems which we solve by involving the socical scientists from that area.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Advanced IT lab establishment, syllabus preparation, Funding
Tarea 2
Entrepreneurship training to children working as labor
Tarea 3
A continuum of social work by establishing community service
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 2
Community centres all over the country
Tarea 3
corruption free education system
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
Till now our organization is using this idea.
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We have no partners. This is the organization of State Alumni and university students.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
University students and motivated and talented State Alumni.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
We can provide counselling and awareness and we can expand any other initiative.
Created on 04/1/2012 by anshu goonj
Approximately 20 words left (160 characters).
Organización: GOONJ
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Oficial de recursos, Otro.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Otro
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Establecida (pasó las etapas anteriores y ha demostrado éxito)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando más de 5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
School to School (S2S) turns one’s wastage into resource for another.There is abundance of resources in cities with nuclear families & rising incomes.Village people still struggle for basics of life-Food,cloth & shelter.Education,learning and recreation have different meaning for children in these disparate groups and urban people are completely isolated from rural realities.
Discussions on education policies,teacher-students ratio,curriculum and similar big issues are common but education of millions still suffer due to lack of basics amenities. Thousands of girls leave schools due to lack of toilets or kids leave due to non availability of basics like stationery,books & notebooks. Furniture,games,labs etc hardly exist & Uniforms,shoes,water bottles are like luxuries!!
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
S2S is nationwide initiative; building bridge between hundreds of urban & village schools by using tones of underutilized material as tool to open dialogue make two ends aware each other’s existence & instigate empathy. One end’s abundance is used to fulfill educational gaps at other end!!
S2S makes city kids aware of their village counterparts struggles. Multiple stakeholders; kids,school management,teachers,parents,corporates etc connect with the campaign & feel enthused. We see a change in their attitudes & opinion once they understand that the big gap is just in resources & opportunities. This builds strong long term empathy. In villages this reduces monetary pressure on parents, encouraging continuance of their children’s education. Kids get material as reward for changes in behavioural benchmarks like attendance, cleanliness, discipline etc. This is a big morale booster plus nurtures their self respect & dignity.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
In urban India often school kids discard stationary & other items like water bottles, pencil box, school bag, shoes for flimsy reasons like new cartoon character in market or slight fade of colour or need for minor repair.Since all stakeholders around urban child are driven by consumerism; school management, parents, peer groups, teachers, frugality is not inculcated among children. S2S is sensitizing urban kids living a protected life, about rural realities, negating any superior/inferior feeling. Re-use & Recycling of urban material extends its lifecycle, reducing pollution in cities. A kid in village school has to walk 2-5 kms to & from school, without proper shoes, in scorching heat, with no water at school. A water bottle makes a difference whether he or she will continue schooling or not. For a village child recurrent expenditure of notebook, pencil or rubber becomes burden for parents struggling for two meals. For countless children, school uniform is also an additional piece of clothing, an important thing for them. In bare Aanganwadis; government’s children health intervention point for malnutrition, vaccination & over all child health care; there is nothing to attract children to come except mid day meal that they pick up & leave. The moment it is filled with colourful toys, games, posters etc., it brings in more children, getting them to stay longer, engaging them thus assisting in overall objective of these institutions..
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There is government’s Sarv Shiksha Abhiyan as well as a lot of good work by many agencies. A lot of focus is there on issues like policy, infrastructure but a very little attention on gaps like behavioural change & there are faulty delivery systems on basic school needs.The biggest challenge is the traditional mind set and the way many such initiatives are operating.Often when city schools deal with less privileged it’s about us & them, donor & receiver, charity & beneficiary!!
Our work is about bringing about an attitudinal & perception change in city schools about giving, being responsible,valuing our resources,caring for the dignity of the less privileged,in villages its about filling gaps & complementing the ongoing work,making the school going experience more holistic & complete!!
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
S2S is about building up relationship between urban & rural schools by using underutilized urban school material as a tool!!
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
The old underutilized material is a powerful tool to build relationship, empathy and understanding between urban & rural schools.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
A major change is visible in schools where its implemented apart from good participation of over 100 schools in last year itself. Hundreds of kids and teachers now visit the center to understand issue and impact.Over 1500 kids have come together from urban and rural schools during our annual interface event Pratibimb and many have initiated changes in schools.
Over 1500 kids from most backward tribe musahari got into education centers developed under S2S in Bihar, post 2008 floods. Few computer centers, libraries are set up in slums & villages with help of old material.
-After Andhra floods 13 centers were initiated in 2010
-
- Over 100 aganwadies are turned into colourful learning centres by providing infrastructure, stationary, toys & games, general cothes etc.
- In West Bengal & Orissa sent large quantities of school supplies to over 100 schools, 15 aaganwadies, & 10 creche to over 7000 flood- hit children.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
- Involve 100 urban schools extensively in the initiative by sensitising management,parents,teachers,students reaching out to about 200000 kids.
-Motivate 50 city schools to visit GOONJ processing centres.
- Reach out to 300 rural/slum schools
- Extensive work in 100 aanganwaris by making them child friendly.
- Initiate 10 libraries with the helps of books we collect.
- Initiate 5 computer centres in village/slum schools
- Establish 50 activity centres with toys & games
- Establish sports facilities in 5 schools with essential sports material
- Extensive work in 20 schools on our Not just a piece of cloth initiative i.e. sharing knowledge about health & hygiene & providing our health kit (sanitary pad/undergarments.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
1. Continuity in material supply from urban schools: They take up S2S campaigns at different times without committed annual involvement, directly affecting our ability to provide continuous support to rural schools. Sustained sharing of successes & failures in implementation with them, highlighting importance of continuity, this awareness helps address the issue.
2. Partner groups lack of understanding on connecting behavioral changes with material distribution: Usual perception on distributing material as charity is first communication barrier we face. When partner groups see results in small experiments, they get motivated to use material to make a lot of changes in children’s learning experience.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Tarea 1
identification of urban schools and village partner groups we want to work with closely on S2S.their need assessment and percept
Tarea 2
Holding close interaction with leaders in both entities, sharing an annual plan of action and processes and systems around logis
Tarea 3
first interaction with school children in the identified schools; through morning assemblies
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
one collection cum awareness camp in each of the urban partner school,In village schools, children should have been involved in
Tarea 2
atleast one teachers forum in village schools to identify impact on behavioral benchmarks
Tarea 3
in urban & rural school there should have been one review of impact on behavioral benchmarks and quantitative material collectio
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
Popularly known as the Clothing Man, Anshu champions one of the three basic needs of any human beings; cloth (out of cloth, food & shelter). Today GOONJ works in parts of 21 states and handles 80 to 100 tones material every month. In the initial days on a visit to a small village school, having almost no infrastructure or facilities in a hill state Anshu saw a group of students waiting while the other group ate their mid day meal provided in the school. On enquiring he found that since there were only 30 plates, the kids, for whom prime attraction for coming to school was mid day meal, had to wait till the plates were cleaned & served again. This simple but critical need deeply moved Anshu. In another incident he felt a deep satisfaction as he saw a 5-6 year old village school girl blossom with happiness when she got a fish shaped pencil box; for her it was not just a pencil box, it was a FISH SHAPED pencil box.. the utter joy on her face was priceless..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Our nationwide rural & urban network of partner organizations is our backbone. In cities we work with corporates, schools, collages, NGO’s, small businesses & individuals. They spread awareness, organize camps to collect material.In villages we partner with over 250 grassroots groups;NGOs, CBOs, panchayats, social activities & Ashoka fellows. They help us match needs with material, access to remote areas, insights & engagement with community.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
In our work we don’t need people with any specific technical skills or knowledge, we need people passionate about the idea, willing to spend their time on this work.d. In the villages, we are always on the lookout for credible grassroots organizations with good reach in the communities, with good capacities, open to new ideas.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
The strong urban & rural network of organizations we have built over last 13 years, we are open to collaborate & share. Innovative ideas & experiments done in different areas, aspects and learning challenges, we can share. Variety of material;learning material to infrastructural material for schools, can be channelised.
Created on 04/1/2012 by adityasachan7
ACHARYA- Be a Mentor, a Guide, a Pseudo Parent to an Orphan child..and give him better Childhood & Future with your Love and Support.
Organización: ACHARYA
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Estudiante, Otro.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Otro
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Menos de un año
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
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Idea (estás listo para lanzarla)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Sigue en fase conceptual, pero se espera que se lance pronto.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
There are more than 200 Million Orphans in World. With more than 20 Million Orphans in India alone! If we talk about statistics, 40% of India's total population is below the age of 18, and 4% of these children are Orphan.
As an estimate there were around 3500 adoptions in India in 2010.Out of which around 900 were International, and 2400 Domestic adoptions only.
This is primarily because of Social attitude of Indian people. Indians prefer to have their own kids than adoptions.
And there are just around 1000 orphanages in India, where orphans live in a pity state, it is also due to lack of funds from the government and high levels of corruption.Millions of orphan have no access to food, healthcare and most important education.They are forced to work as labors, and as sex workers.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Since most people in India do not prefer legal adoptions. The Acharya website can give them a chance to become mentor and support the child financially. And help the child in his education and living. The basic aim of website will be to provide "Acharya", which means a mentor, a teacher, a guide to a child, without hassles of legal adoptions.
Acharya will be a non profit website, where all the orphans will be listed living in orphanages across the country. It will ask people to support a child(of their choice) by giving small amount of money every month for his/her education, food and healthcare. They will get a monthly bill of expenses.
The website will also organize monthly meetings of child with their Acharya. And help interested people in legal adoptions. It will be a kind of Facebook, which will provide orphans a pseudo parent. And help them to have a better future. And bring people forward to help orphans with least responsibilities and give them chance to do a good deed.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Acharya website will provide an easy link between orphans, orphanages and people. There are many people willing to help orphans, but due to work pressure and lack of time, that willingness- to visit an orphanage, help orphans and support is simply lost. Today people seek and need easy ways to do everything.
And Acharya will be that solution, which will bring people together easily using the power of internet and support the orphans, to help them grow truly as a child.
People will be able to see information about all the orphans living in orphanages. As per their wish, they can choose a child and choose a specific amount, which they can give monthly to support the child in his education, food and more. The orphanages, will send them e-receipts to the "Acharaya" of child for their education and other expenses.
With financial support, an orphan can study in government schools, with a small expense of approximate 300 rupees only.
The website will also help orphans above 18 years, to get good jobs and help girl orphans to get married.
It will encourage people to adopt, conduct meetings of orphan child and their "Acharya" and help them to be in touch with child whom they support.
And also help people provide orphanages for all things needed.
Also the website will allow people to communicate with the child they support, by sending them messages, which will be conveyed by orphanage Head or Admin. to child.
With advancement of internet technology, availability of cheap tablets, computers , easy e-banking, mobile banking all this can be really possible and feasible.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
As such there is no existing website, which comes up with this idea of bringing orphans and people together with the use of technology.
There are ample of NGO's and Fund raising websites which ask people to help poor, orphans etc.
But they lack providing people information about their expenditure of money to specific beneficiaries. Which ultimately raise doubts among the donors.
The "Acharya" website will not only overcome the lack of technology but also provide exact information of the beneficiary child, which people will have freedom to choose.
And give people a sense of responsibility and personal touch towards the orphan child, when they will see exact expenditure of their money on the child, see his/her monthly progress. And thus giving an orphan child at least a pseudo parent.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
ACHARYA- Be a Mentor, a Guide, a Pseudo Parent to an Orphan child..and give him better Childhood & Future with your Love and Support.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
"Acharya" is a unique website which gives you an opportunity to become a mentor,a guide, a pseudo parent to an orphan child in just few
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
This is just an idea. Since it needs financial support and support of people who can contribute in collection of data, development of website and spreading of idea.
But i have a firm belief that once developed, the "Acharya" website can really give the best solution to more than 20 million orphans, and give them a better childhood, education and perhaps someone to call their own.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
This website, will take around 5-6 months of development, if provide with financial support and technical expertise.
And within 1 year of their launch it will provide Millions of "Acharya" to all the orphans living in orphanages in metro cities.
Later on it will go ahead to cover all the orphanages in smaller cities and towns.
But if implemented properly, provision of direct benefit to orphan child by the supporter, with sense of personal touch and responsibility. And also tax rebates on donations will motivate people to support orphan children and become their "Acharya" .
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
There might be few barriers-
Financial barrier- The website covering all orphanages of Delhi-NCR only, for a start in small fund of 2 lakhs rupees($4000) approximately.
We need to provide tablets/computers & internet connection in every orphanages(if not available) to help people connect with orphan children.
Later on after success in city, we can ask people for donations and financial support.
Technological barrier- The need of people to build the website can be easily overcome by asking people with technical expertise to work as volunteer. Ask students to work as volunteer and use it as project/internship in their course work.And training of Orphanages Head/Workers.
It can be easily done, as i am an IT engineer and well in touch with friends and people who will support it.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Launch the website "Acharya", popularise the website, collect donations and ask for volunteership.
Tarea 1
Register the website "Acharya", collect data of all orphan children and orphanges in Delhi-NCR region, & all other metro cities.
Tarea 2
To inform as many people as possible about this website, ask for donations and volunteership, specially from the students.
Tarea 3
Launching the website and ask people to become "Acharya", with unique advertisments and collect donations.
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Popularise the website, urge people to become"Acharya", expand the website to cover all metro cites,collection of donations.
Tarea 1
Popularise the website with unique & hard-hitting advertisments, urge people to become "Acharya".
Tarea 2
Expand the website, by collection of data of more orphanages in all metro cities. Ask for volunteership.
Tarea 3
Make the website more fast and advanced and expand the whole Acharya in all dimensions.
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
My inspiration are my parents, who have been supporting many orphanages as much as possible, by donation of money, old clothes, celebrating birthdays of family members in orphanages.
It gives me a "shock", when i come across the pity state of orphan children across the world and in India. Despite all our growth, globalization and modernization, there are millions living in utter poverty. An adult has at least strength to earn somehow, but what about the orphans, who with no mistake of their own are forced as labors, beggars and sex workers.
The amount of money we spent on our kids for their burgers, can actually give food to an orphan for a month.
Being an IT engineer, when i see our country developing into super power, growth of internet, technology, launch of new e-commerce websites everyday.
This idea of using technology to actually help millions of orphan children to grow up not a beggar, labor or an adult in illegitimate work , but as good citizen of our country.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Currently there are no partnerships, since i am a fresher, and student.
I have friends and people to support, but not the right platform which can give me guidance and credibility to the project. But i definitely have many people, few colleges and its students in contact who are ready to work as volunteer.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
There will be need of volunteers for
1. To collect data about orphans and orphanages in various cities, which will be primarily done by locals.
2. Development and maintenance of website.
3. Training of Orphanage Head.
4. Management and financial help.
In this, most of them can be done by students as their internship like engineering and management students.
Overall head will be no one as this website will be volunteer based, but there can be advisory board of senior people from various expertise like retired Civil Servants, retired Managers, who can volunteer for this work.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 03/26/2012 by muhumuzan
Giving Hope Foundation (No.S.5914/9068)works with disadvantaged children
& communities in Uganda that have been affected by poverty, abuse, violence & disease.
Organización: Giving Hope Foundation
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Programa después de la escuela, Entrenador, Consejero, Trabajador social.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Privada (con pago de matrícula)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Inicio (iniciativa piloto que acaba de empezar a ponerse en práctica)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando menos de un año
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Uganda currently has a population of over 60% below the age of 25 and 40% below the age of 18. Children are faced with many challenges including orphan-hood due to HIV, lack of parental love forcing them into early sexual activities, lack of career guidance, lack of child development resources like toys and games, lack relevant life skills including empathy, exposure to disease and poverty leading to child labor, early marriages, school dropouts, drug abuse, prostitution violence and rights abuse among others.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Giving Hope Foundation has established 19 Stay Safe Clubs in primary and secondary schools in and around Kampala. The clubs are run and managed by students with the aim of providing a platform for students to discuss issues affecting them, allow for social interaction, participate in different sports activities and to receive free training on life skills, sexual reproductive health, rights and responsibilities for young people. Students are given action challenges, they are encouraged to go back into their local communities and practice what has been taught with every student asked for a feedback after two weeks. This ensures that everyone takes active participation in club activities.
The best activity as chosen by students becomes the Champion of the Week, receives a Stay Safe Club T-shirt, is profiled on the Stay Safe notice board.
Experiencing and sharing different life challenges in the community prepares students for the future.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
After talking to the school administration about forming the Stay Safe Club, we meet with student s and explain the idea behind the club, we then oversee leadership elections. This is the first step - students coming into leadership.
Giving Hope Foundation provides basic materials to the leadership committee. We also have dedicated social workers who visit the schools regularly and invite different guest speakers to different schools.
Since the inception of the program in August 2011, Stay Safe Clubs have helped raise awareness on Sexually transmitted illnesses among students, students have reduced on sexual activity and most have resorted to abstinence. The clubs have also helped equip different students with leadership skills.
Students have learned how to distinguish between true love and lust, they are better equipped with skills of rejecting gifts as an enticement towards sexual advances by adults.
Students have also learned how to form profitable friendships and how to reject bad peers without causing conflict. They have held debates on different topics including government policies, reproductive health, parent-child relationships, child rights & responsibilities.
Students have generated a positive impact in the local communities by helping the elderly, talking to fellow out-of-school children on how to live responsibly and some have created working relationships with local counsel committees. One student brought an orphaned child who is now back in school.
Some of the students are now participating in community activities like church and sports groups.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Giving Hope Foundation works with different NGOs in this program who kindly provide personnel to talk to students as guest speakers.
we also work with local community leaders who give further information/feedback on activities being carried out by students in the Stay Safe Club.
We work closely with school administrations who give us appropriate schedules for club activities and allow some students to visit other clubs.
There are other NGOs primarily give scholarships to students and encourage those under their programs to befriend each other. We practically equip students with different skills in life.
Like other NGOs, students expect us to provide sponsorships which we don't have. Poor students could view us negatively.
Many schools want our services but we have limited funding.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Stay Safe Club program aims at sensitizing young people on living responsible lives, advocating for their rights & life skills training.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Students receive life skills training, apply them into their daily lives. This helps them in the future with informed decision making.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Three girls with the help of club members have convinced to stop prostitution and have now settled and focused on completing education.
Twelve children who were being used as child-laborers have been integrated back into school, offenders have vowed never to employ children again. This was a result of a child rights training and a commitment exercise in Stay Safe Clubs.
Parents have been been encouraged to take children back to school due to the exemplary behavioral changes displayed by students under the Stay Safe Club.
There was open drug abuse by young people in one of the communities we operate. Due to the consistent presence of a school soccer team and good behavioral lessons offered after training, there is no more visible drug abuse among youths in this community.
Young girls are no longer being seduced by commercial motor cycle riders following trainings on self-esteem, self awareness and non-violent conflict resolution.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
We expect to have reached over 35,000 students through the Stay Safe Club program as active and regular members.
We expect to expand the program to different regions of Uganda i.e. Western, Eastern, Southern, West Nile and Northern regions.
Past club members will also act as trainers and mentors for new members in corresponding clubs as well as agents for social change in their communities.
We expect to have communities where children are respected and involved at different level in society as responsible citizens where they live.
We expect to have reduced the rate at which young girls drop out of school due to unwanted pregnancies as a result of Stay Safe Clubs in schools.
Children who are able to advocate for their own rights, socially responsible, and morally upright.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Schools have very busy schedules and might sometimes not allocate enough time for the Stay Safe Club activities. Schools will be approached in time, and where necessary agreements signed to ensure continuity. We will strive to ensure measurable impact of the program, schools will therefore feel the need to allocate enough time.
Students could feel that there is little time between school and club activities and could opt to drop out. We will always keep activities simple, fun and practical so as to reduce boredom.
With the expected expansion, there be a need for more social workers supporting the clubs, publications and indeed financing. We will actively seek funding for this program before we make further expansion.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Existing 19 Stay Safe Clubs meeting regularly and well supported with Information, Education and Communication (IEC) materials.
Tarea 1
Weekly support visits to each of the 19 clubs
Tarea 2
Monthly reports for the program to monitor attandance, participation, impact assesment and review of challenges
Tarea 3
Designing and distibuting relevant IEC materials to each of the clubs
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
We expect to have reached over 10,000 students through the Stay Safe Club program as active and regular members.
Tarea 1
Mobilize at least 50 more schools to form Stay Safe Clubs
Tarea 2
Training of Trainers for new Stay Safe clubs
Tarea 3
Annual report on the impact of the clubs in the children's lives and the subquent influence in their communities.
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
The Aha! moment for Stay Safe Clubs came during a dinner of founders in June 2011 when one member told his story.
He had a family conflict with his parents, they wanted him to drop out of school after Ordinary level certificate and find a job because he was the eldest son. He wanted to continue into Advanced level and eventually achieve a degree at university.
Because of the conflict he was chased away from home, found his way to the city through a well wisher and miraculously secured sponsorship into Advanced level. But he had no home!
He found a corridor between two close houses which he made his home, with one bed, he was later joined by three other homeless friends from the neighborhood. His home would be filled with water when it rained, it was surrounded by hideouts of drug abusers, meals were never a must.
Despite the challenges, he went on to achieve a Bachelors degree in Marketing. Stay Safe Club was then envisioned to encourage slum children to have hope and focus.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
We partner with NGOs like Kera Community Counseling, World Unification Team Uganda, Action for Disadvantaged People, Mengo Youth Development Link, World Hepatitis Alliance, Rotary International, Uganda Police, community leaders, religious institutions, schools, for-profit businesses and general community members and well wishers.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
1. CEO; Bsc. IT (Kyambogo University) with 7 years in social work.
2. Accountant; Bsc. Accounts (Nkumba University), 3 years experience in Banking and 1 year in NGO finance administration.
3. Coordinator; Bsc. SWASA (Makerere University Kampala), 8 years in social work.
4. Administrator; Bsc. LIS (Makerere University Kampala), with one year experience in social work.
5. Counselor; Bsc. Education ( Makerere University Kampala), volunteering.
6. Two Field Officers; Dip. Project Management (Makerere University Kampala and Makerere Institute for Social Development).
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 03/21/2012 by FundaciónCinecultura
Una invitación creativa y expresiva que privilegia el ser y el sentir frente al tener que hacer, a través de la inclusión y la participación.
Organización: Fundación Cinecultura
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
País de la organización
Colombia, BDC, Bogotá D.C.
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Colombia, BDC, Bogotá D.C.
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Programa después de la escuela.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Pública (gratuita)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando entre 1-5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
El ambiente educativo, especialmente en la escuela pública, reproduce el modelo de escuchar, memorizar y repetir, este patrón resulta poco motivador, esquemático y represivo, la participación de los menores y jóvenes resulta condicionada a sus escasas habilidades comunicativas, con lo que se acentúan inseguridades, baja autoestima, ausencia de participación en otros escenarios y dificultades de aprendizaje.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Después de la puesta en marcha de Talleres Lusus Pedagogía de la Creatividad, tanto maestros, como padres de familia, notaron cambio relevantes en la actitud de los niños, niñas y jóvenes frente al conocimiento y el aprendizaje; se revelaron habilidades cognitivas y comunicacionales antes desconocidas, se mejoró en el rendimiento académico, bajaron los índices de agresividad y los profesores mejoraron su concepción respecto a formas alternativas de aprendizaje.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Talleres Lusus Pedagogía de la Creatividad, promueve un modelo pedagógico en el que participa la triada “Tallerista-Alumno-Maestro” compuesto por: Investigación – Experimentación (apropiación) – Transformación – Socialización. Este modelo fue aplicado con dos grupos de escolares: los niños de la IED Jorge Eliécer Gaitán de los grados 2, 3 y 4 de primaria que asistieron en la jornada escolar y otro grupo de menores de escuelas públicas que asistieron a los talleres en su tiempo libre de la jornada contraria.
Se seleccionó el tema de las regiones geográficas del país, asociado a las competencias académicas de la escuela, se escogió una región en particular; los menores y jóvenes desarrollaron destrezas para abordar la materia, propusieron estrategias de investigación, involucrando elementos culturales y regionales en su abordaje, este proceso de investigación permitió el descubrimiento de infinidad de temas que se relacionaron con la geografía, la cultura, el medio ambiente, las tradiciones, la economía etc.
En la etapa de apropiación, la experimentación con los conceptos aprehendidos permitió el desarrollo de distintas alternativas expresivas - Video, música, danza, literatura, teatro, cerámica, etc. - materiales que les permitieron aplicar el conocimiento adquirido y sus propias miradas sobre el tema, estos productos y expresiones se socializaron para circular el conocimiento, desarrollar habilidades comunicativas en los menores y jóvenes, propiciar la discusión y el consenso; en un evento en el que participaron, maestros, otros estudiantes y padres de familia.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Programas que acercan a niños y jóvenes en el desarrollo de competencias ciudadanas, que impulsan a nivel nacional el ministerio de educación y diferentes organizaciones de investigación y culturales.
Estas organizaciones más que competencia representan marcos de referencia en términos de manejo de la población, muchos de ellos se apartan de los modelos culturales propios de las regiones implantando modelos ajenos a comunidades con características socio culturales diversas.
En ese sentido, el abordaje de nuestra metodología, desde el descubrimiento, la apropiación y la expresión permite a los participantes reconocerse en sus diferencias, valorándolas y dignificándolas, para que en esa dinámica se produzcan nuevas formas de participación y nuevas ciudadanías, mas concientes e incluyentes
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Generar nuevas ciudadanías a partir de la participación y uso de lenguajes no verbales, desde el arte y la tecnología.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Talleres Lusus, Ofrece los beneficios del arte, la comunicación y la tecnológica, a los niños y jóvenes colombianos.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Fortalecimiento de la autoestima y la participación de los niños y jóvenes, disminución de la deserción y ausencias a clase, fortalecimiento de las capacidades cognitivas y de aprendisaje, transformación del niño y el joven ya que aprenden a aprehender.
El manejo de herramientas de expresión y creación artística (video, Danza, Teatro, Cerámica, musica y literatura) les permite reconocerse como transformadores de la realidad, generando en ellos proyectos de vida que involucran la acción participación transformación en la configuración de nuevas ciudadanías.
La escuela reconoce que los procesos de apropiación del conocimiento desde la investigación y la apropiación generan el los participantes cambios a largo plazo que garantizan una nueva manera de acceder al conocimiento.
Los docentes en su participación descubren maneras alternativas de interactuar con los niños y jóvenes y logran aplicar las herramientas expresivas como elementos constitutivos del proceso académico.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
Se espera que al cabo de 3 años, el proyecto se haya implementado en varios planteles educativos con una garantía de continuidad que permita la efectiva transformación de docentes y comunidad educativa que incluye a estudiantes y padres de familia.
Este impacto se podría medir en la manera como estos jóvenes definen sus proyectos de vida, participación en la comunidad como ciudadanos críticos y transformadores.
La vinculación con instancias gubernamentales a nivel nacional y distrital nos permitiría proyectar una estrategia de cubrimiento, con este proyecto, sobre todo en zonas en las que la población infantil y juvenil se encuentran en un alto grado de vulnerabilidad por las condiciones de desigualdad y violencia, con el ánimo de subsanar problemas de desescolaridad y atraso.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
El Manejo a nivel político de la educación pública y la carencia de financiación por parte de organizaciones privadas para este tipo de proyecto, originan dificultades, ya que sus políticas tienden a ser temporales (en el caso de lo público responden a la administración de turno) y en el caso de las organizaciones privadas, el interés por resultados a corto plazo con cubrimientos masivos produce que se planteen más actividades breves que redundan en paternalismo y asistencialismo y se olvidan de lo esencial que es la transformación y empoderamiento cuyos procesos requieren de plazos más largos para su ejecución.
La falta de infraestructura tecnológica adecuada para la realización de los talleres dificulta el acceso de estos jovenes a estas herramientas a las que de otro modo no acceden.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Implementar el proyecto en una escuela distrital que nos garantice continuidad de mínimo un año
Tarea 1
involucrar a la secretaría de educación en la implementación del proyecto.
Tarea 2
Incluir un plantel educativo con compromiso de continuidad y de participación del cuerpo docente
Tarea 3
Involucrar al sector privado en la co - financiación del proyecto
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Sistematizar y divulgar los resultados de la implementación del proyecto durante el primer año
Tarea 1
La continuidad de los talleres
Tarea 2
Manejo de herramientas para la sistematización de la experiencia
Tarea 3
Divulgación del proceso ante las entidades involucrados y otras instancias financiadoras
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
La Fundación para el Desarrollo del Cine y la Cultura “Cinecultura”, es una entidad privada sin ánimo de lucro. Trabaja en el campo cultural con el medio audiovisual en la producción, distribución y exhibición de cine y video. Desde el momento de su creación (1980) los objetivos se han encaminado a la utilización de las imágenes y el recurso audiovisual como medios de educación, formación, expresión y recreación.
A partir del año 2000, La Fundación Cinecultura amplía sus objetivos con el programa “Talleres Lusus – Pedagogía de la Creatividad”, utilizando además del lenguaje audiovisual, el musical, verbal, escrito, corporal, teatral, dancístico y plástico, las TIC's.
La Fundación Cinecultura realiza investigaciones en el área psicosocial y pone al alcance de las organizaciones comunitarias, educativas y culturales, las técnicas y elementos necesarios para la utilización de los lenguajes descritos, como medios de diagnóstico, educación, expresión, análisis, recreación y creación.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Fundación Saldarriaga Concha
Programa de Alfabetización del Aprendizaje de la secretaría de Educación de CHIA
IED Jorge Eliecer Gaitan
Fundación Niño Jesús
Alcaldía Mayor de Bogotá
Instituto Distrital de Cultura y Turismo
Instituto Distrital de las artes IDARTES
Fundación Gilberto Alzate Avendaño
Ministerio de Cultura
Patrimonio Filmico Colombiano
Ministerio de Educación
Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá
Cinemateca Distrital
Fundación SES
OEI
Museo Nacional de Colombia
Museo de Arte Moderno de Bogotá
Depto Administrativo de Bienestar Social DABS
Fundación Plan
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
Contamos con un equipo de trabajo, personal interdisciplinario que incluye
Una psicóloga
Un literato
Un Sociólogo (especialista en TIC’s)
Una Pedagoga
Dos Realizadores de Cine y TV
Una Gestora Cultural
Una Ceramista
Un artista en danza teatro
Un músico
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Necesitamos apoyo tanto estatal como privado en la inversión de recursos para el desarrollo del proyecto, ademas de redes que permitan difundir la experiencia y asesoría en manejo administrativo.
Podemos apoyar en áreas de creación, manejamos medios audiovisules y otras expresiones artísticas.
Created on 03/20/2012 by SaimaA
Couture Conscience aims to stop the use of child labour in textiles and support young people in the UK entertainment industry
Organización: Couture Conscience
más ↓↑ ocultar↑ ocultarThe competition is only open to people between 18-34 years-old and resident in UK, Ireland, Sweden, Denmark or the Netherlands. Does this apply to you
Sí.
Country of residence of entrepreneur
UK
Tell us about your personal background. Why are you passionate about this issue? Making an idea a reality takes innovation, dedication and strong leadership. Do you have the necessary entrepreneurial skills to realize your vision?
Having worked in the fashion industry for 8 years, it made me question the rationality of paying £2,000 for a dress that a poor child in a sweatshop somewhere was paid around £1 to make. To me, the whole chain just seemed wrong and completely unnecessary, so I decided to work to stop it. No child, no person at all should be forced to work like that, just because they're in a do or die situation! It's even worse to exploit these people because they have no other option.
Organising any show takes a massive amount of leadership to pull it off successfully - co-ordinating 30+ people and egos as well as the audience and media takes a strong person. Judging by the success of our first two shows (£750 raised at our first event, over £1000 raised at the second), I'm that person!
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Pakistán, XX, Across Pakistan
Tu organización es
OSC/ONG
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarLa necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Stop child labour in the fashion industry and get UK youth involvement to showcase their talents
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Support charities that aim to stop child labour and teach UK youth industry skills, with a long term goal of opening a completely Fairtrade and ethical coffee shop/boutique staffed by young people. Short term, we'll be hosting various events to raise enough money to open the shop. We will also continue to hold annual events to keep the brand and the cause profile public and fundraise. In teaching our youth about these issues, we hope they would look at the world more as it should be, rather than just accept how it is.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
The money we raise at events goes directly to DIL Trust, who then put it towards their activities in working with children in Pakistan. They have succeeded in getting a significant proportion of parents in various villages to send their children to the DIL schools instead of to work in the textile factories.
With the young people involved in our events, we have seen them go on to do amazing things - 19 year old Eliza Reberio, who began the 'Lives Not Knives' campaign showcased with us at our first trial show. She has now gone on to show her cause on Channel 4s 'Battlefront'. Omar Mansoor, who has showcased his collections at several of our shows has also participated in London Fashion Week with great success for several years.
We work with various industry professionals and in the future, local councils, to provide the young people with every possible opportunity to further themselves.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
On the charity side, we have several competitors (e.g Pi Foundation, TRAID) but rather than work against them, we hope to collaborate and work with them.
For the young people, there are many government projects running, but these focus on the more conventional employment rather than creative. We hope to soon begin holding workshops with Newham Council focusing on design, photography, DJing and others.
As far as my research has found, there is no other company that offers both charity and working with young people, so that makes us unique!
Select the stage that best applies to your business
Operating for 1-5 years
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarWhat is the social impact you have had to date and how you measure it?
In the 3 years we have been working with DIL Trust, a significant proportion of parents in various villages across Pakistan have decided to send their children to the DIL schools instead of to work in the textile factories. To us, this the beginning of the solution. A large part of the problem is that the work these children do is to provide their families with incomes, and for them to be going to school is a measurable improvement. We hope in the future to be able to support charities in other countries for a similar cause.
With young people, they're providing employment for themselves through something they enjoy doing. So rather than being bored they're involved in a project that not only furthers their ambitions, but helps them understand & help more disadvantaged children
What barriers might hinder the success of your business? How do you plan to overcome them?
We expect opposition mostly from the established industry giants, who benefit most from this state of affairs. We believe that now consumers are looking for the greener and ethical option, they would be more open to supporting us and our cause. The choices of the consumer will put pressure on the companies to change their production processes. We have seen how series such as BBCs Blood, Sweat & T-shirts have a direct effect on consumers. Through the events we hold, we will highlight the current process and how simple it is to change it, through Fairtrade trading with farmers, fairly paid workers, resulting in Fairtrade clothing.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHow does your model address financial, social, and environmental sustainability?
Financially, we aim to work with the farmers and factory owners to ensure they receive fair pay and working conditions. We hope this will have the long term effect of creating a fairer supply chain, and lead to sociably sustainable trade. With the young people, we will soon be holding workshops under local council guidelines.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHow do you see social entrepreneurship contributing to the improvement of developing countries?
I believe the current wave of social entrepreneurs focus on helping developing countries to grow and advance, and with support, they can achieve progress. As these mainly focus on the grass roots of the supply chains (sweatshops, mines etc) they have a better opportunity to create real change in consumerism. People are focusing more and more on where things come from and how they're made, and this increased interest will sustain the projects and allow them to make progress.
What aspects of your stay in Uganda as part of the competition do you think you will find most challenging and rewarding?
I think the most challenging part would be living and working with the villagers - I imagine that its a hard life and to be involved first hand and being there to help would be an amazing experience. I find that I am sometimes missing a real world perspective and gaining some would make the world of difference to our project!
Created on 03/5/2012 by protsahan
Encouraging creative education and skill development through Art and ICT.
Organización: Protsahan India Foundation
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Protsahan India Foundation
Sitio web de la organización
htto://www.protsahanindiafoundation.org
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Administrador, Entrenador, Consejero.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando entre 1-5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
As India marches towards its unprecedented “development” with Indira Nooyi’s and Chandana Kocchar’s, 43% girl-children drop out from primary school, 23% girls get married before 18 years. The problem is truly appalling. The need is to eradicate ingrained issues like illiteracy, substance abuse, low esteem and lack of opportunities from the bottom of the pyramid. ROTE learning defeats the purpose of education because it is fails to teach basic values of empathy,humanity, principles and logic in children.It also leads to lack of interest in studies. Different forms of abuse, sexual, physical, social and mental, stem from social dogmas and fanatical views about lifestyles, behavioral expectations, gender bias etc. These need to be overcomed through CREATIVITY and EMPATHY.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
We believe in educating through CREATIVITY + SENSITIVITY and to making learning engaging and fun. We use ART & ICT as prime means to foster change within school curricula.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Soni is a student at Protsahan. She was a rag pickers daughter. Initially hesitant to join school, was convinced through repeated encouragement to join Protsahan where she started off with learning Madhubani painting. She loved creative bits of educations that it made her coming back to our centre and slowly started developing interest in studies. Her performance has been fantastic and she got promoted into a government school bringing laurels to her family. She now wants to be a teacher. Her father proud and inspired, gave up rag picking and started own mini enterprise in the slum now. What started with creative education turned into a new life for an entire family. Soni is just one of our success stories.
Our primary activities include : Encouraging children to try out new activities like photography, painting, dancing and music to get engaged in being inspired for a better future. Once, they are motivated and interested in coming back to the center, the numbers and theories follow. Once, their initial nurturing begins at Protsahan,we get them admitted to government schools for further education. We work with their families to foster holistic community development and not just at the level of the child itself. Since we work with at risk street children facing sexual and drug abuse and trafficking, the importance of CREATIVITY and EMPATHY become extremely crucial in our approach.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There are other organizations in the market who are working for similar causes. Teach for India etc. are some of our peers. We believe all of us are together striving to achieve the common goal of a better world through our own means and solutions.We support and encourage our peers in our capacity to ensure the cause stays alive.
Our unique model of imparting education through ART AND CREATIVE EMPATHY is what differentiates us from others. We are using innovation to bring out new methods and devising newer designs everyday to make the world a better place.The results of art to improve lives has already started showing.
Others working for similar causes only help us enhance our performance. The cause is bigger than competition and by the end of the day, we're using it for greater good.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Encouraging creative education and skills development through art and ICT.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
We are a creativity driven non-profit. Art, ICT and sensitivity are as important to us as algebra and subject-verb agreements.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
We have mobilized more than 12,000 people across the globe for the cause we stand for. Number of direct beneficiaries is about 800 [children and women] in our 19th month of existence itself. We are creatively educating girls rescued from sexual abuse and boys into drug abuse through art and technology. We understand and have seen at our grass root initiatives how utterly crucial 'sensitivity' is for at-risk children espcially. Based on this we have also started structuring our "CREATIVITY and EMPATHY" led curriculum exclusively for street children and children in government schools.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
Protsahan is currently working with 300 children on an everyday basis. But we wish to scale up our approach to government schools where the impact will be so much more and needed. We wish to not just reach by handing over a book or one random training session but holistically TRANSFORM lives of 10,000 children from streets and government schools in the next 3 years.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Closed mindsets and fund requirements are hindrances to our project. The targeted audience is staunch about opportunity costs that are sacrificed when their child is instead sent to a school. Its a vicious cycle where children of marginalized communities fall in from birth and never get a chance to experience "anything more". Though we are extremely innovative in our approach it sometimes becomes difficult to explain the funding agencies on the return on investment [ROI]. How do you give an immediate ROI on a street child's education? We are not a pvt ltd. company. We wish to impact economies socially by investing in our children through innovative, creative education.
To overcome our funding constraints, we started working with impoverished artisan families and marketing handicrafts.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
A six month milestone will involve primarily getting involved at the level of government schools, more collaborations & outreach
Tarea 1
Collaborations for corporate and organizational funding
Tarea 2
Reaching out to Government Schools [for max impact]
Tarea 3
Expanding Volunteer Network
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tie ups with vocational centers and creative institutions for skill based trainings
Tarea 1
Focus on Creative Education
Tarea 2
Focus on Skill Development & Training
Tarea 3
Collaborations and Expansion [organizations + volunteer base]
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
It all started in 2010 when I [23 yrs that time] visited one of the urban slums in Delhi as a part of my corporate film shoot. I met a woman with six young daughters and heavily pregnant with the seventh child, who she was ready to strangle, if it was a girl again. She also sent her eight year old girl to a red light district so she could feed the rest of her five children. This incident shocked my existence. I quit my cushiony corporate job a few weeks later and started creatively educating seven little girls from slums who were being sexually/domestically abused. Gradually youngsters across the country started supporting me and Protsahan was born. Today [after 19-20 months], we have mobilized > 12,000 young Indians living across borders for the cause that Protsahan stands for. We started with one room creative arts school in Delhi. We have touched the lives of over 200 children directly from streets & slums who were subjected to sexual abuse and drug abuse through creative education.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Initially it was all bootstrapping. I saved up some pennies from my salary [till i was working; for those girls because it killed me to see them like that]. Later when I quit my job to structure Protsahan as a big social impact organization, I started venturing out. From 7 girls to a few hundred children, Ive gathered my learnings well. Now from few hundreds to thousands I need collaborations.Currently we have collaborated with the CSR arm of PVR Cinemas [Childscapes Project]. Talks are on with several government bodies as well [Details on request.]
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
Since it is a start up, we are currently looking for skilled people who have the knack of being committed multi-taskers. We dont want one person with one excellent skill but someone excellent in execution of variable skills. Our team structure at any location comprises changemakers from within the community in addition to a task force of carefully chosen fellows [volunteers for specified number of months].
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Today, we have mobilized more than 12,000 young Indians living across borders for the cause that Protsahan stands for. Along with working with STREET CHILDREN [Primary activity], and ARTISANS we have started programs for marginalized slum women where we train them as design micro-entrepreneurs into making quality handicrafts, sanitary napkins etc.[Secondary activity, also helps us self sustain]
Created on 02/23/2012 by St Mary's School
St Mary’s revels in an a schooling where differently abled children study in the mainstream classroom, a school where ‘difference’ is accepted and celebrated
Organización: St. Mary's School, New Delhi
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
St. Mary's School, New Delhi
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Maestro.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Privada (con pago de matrícula)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Establecida (pasó las etapas anteriores y ha demostrado éxito)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando más de 5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
St Mary’s School believes in the transforming nature of education. We see that there is an overwhelming need to nurture next generation citizens who understand and celebrate the diversity of humanity. The challenge is to build a rights based democratic environment that would grow a student body of not just the typical student, but also one who would be sensitive, inspired and empowered.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
We identified the barriers to inclusion in the school and worked towards reorganizing obstacles such as i) fee, (ii) infrastructure, (iii) pedagogy and (iv) assessment so as to allow children with different abilities to be part of the education system of the school. Every teacher was required to rethink her understanding of effective pedagogy and evaluation. This in turn led to an understanding of how perceptions both create and destroy difference. This changing perceptions required the school to widen its ambit of influence drawing both parents and community closer. We appreciated and encouraged partnerships, even worked towards changing legislation in our journey towards opening doors, opening minds and creating ever widening choices to everyone regardless of ability, wealth or gender
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
The School, over time has expanded its area of impact and reach in order to make a difference and change mindsets.
Opening Doors: We consciously removed barriers that exclude some children from admission and admitted into the mainstream classroom children who were economically, physically and mentally challenged. The infrastructure and fee structure was changed to ensure that they were not barriers to inclusion.
Opening Minds: We found that we had to work at changing policy, pedagogy and evaluation to ensure that children with challenges received as equitable a quality education as the typical child. We fought and won a Public Interest Litigation against the CBSE which gave children with disability and specifically the visually challenged a level playing field in the Board examinations. The Board was required by the court to provide papers in Braille as well as a writer, appropriate technology and match rubrics and content to evaluation objectives within a rights based perspective.
Expanding Choices: Winning the PIL ensured that not just our children but all children of India, regardless of ability, were given a choice of evaluation practices as well as subjects. It opened the doors for teachers and schools to open their minds and exercise their choices.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
St. Mary’s believes in having partners rather than competitors. Various associations send children to us to receive an education. The following organizations work in specific areas but none of them work in the area of inclusion.
Action for Ability Development and Inclusion (AADI ) works towards the early intervention and support of children with cerebral palsy. The National Association for the Blind supports children who are visually challenged. Jeevan Jyoti, a missionary of charities orphanage provides long term shelter and support to orphan children who are challenged. The Dil Se homes, an NGO works towards the rehabilitation of street children.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
We revel in a schooling where differently abled children study in the mainstream classroom, a school where ‘difference’ is celebrated
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
We believe in changing mindsets through reflective activism. Our work in inclusion not only enables but also empowers the community.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
The impact of our movement from mainstream schooling to an inclusive setup has resulted in a multiplier effect, initially and immediately on students of the school and subsequently in an ever widening ripple to parents community and neighbourhood. Students who have passed out have in turn impacted policy and people because of their experiences in school. We have touched the lives of every differently abled child in the country, that takes the Board examination, through the Public Interest litigation which we won. Students of the school have fought to conserve an ancient water body “Neela Hauz” which in turn has impacted the lives of the people of Vasant Kunj Delhi. The activism of the school has encouraged it to start vocational classes, night shelter programs and a Hunger Project.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
The success of our programs in St Mary’s and its neighbouring communities have encouraged us to expand our work to new regions and accept new challenges. The school is now looking to start a community owned and run school in Orcha, in Madhya Pradesh, the Betwa School. Orcha situated in the Bundelhand region is an area which needs the kind of processes that we’ve had success with. We believe the people of Orcha could benefit from interventions which will in turn open even more doors and minds. The project will also empower students of the school who will participate in the program.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
We’ve noticed that mindsets and policy take particularly long to change. Besides the attitudinal change we are building, the personnel required for our programs require great dedication to sustain it. The number of quality people required in turn asks for programs that will generate such people. The way forward is to partner with even more institutions that can help us answer new challenges and sustain the passion and momentum of the present. As a program we feel that we need to be positive and looking at the long term and to challenge ourselves to rethink strategy at crucial moments.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
We will be consolidating and documenting our work and partnering to move to the next stage of action.
Tarea 1
Documentation of success stories
Tarea 2
Sharing our learnings with other institutions doing similar work
Tarea 3
Enabling Replication of our past success in new areas
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Once we secure partners for the next stage in our plans, we need to move to set up the Betwa School.
Tarea 1
Expertise and financial support will be key in making the Betwa School a success.
Tarea 2
Construction and administration systems need to be put in place
Tarea 3
Formally open the school by the end of the year.
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
It would be wrong to say that we ever saw the movement as a potential to change the world.
When we first opened our doors to Komal Gupta, a fifteen year old child with cerebral palsy, around twenty years ago, we never thought it would be a life changing act. Komal, an extremely intelligent child trapped in a body that couldn’t move too much or speak very well, bought out the best in all of us. He did well in school and went on to be the first challenged child at St Stephen’s college Delhi. Our ‘Aha’ moment was when we saw how petty our ideas were and when the domino effect of his success resulted in changed school buildings, students, teachers, parents and community.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Our partnerships are not financial but more in the area of shared human resources and ideas.
National Association for the Blind – provides us guidance in how best to deal with visual challenges.
Jeevan Jyoti – a missionary of charities orphanage that sensitizes us to the need of abandoned and deprived children.
Action for Ability Development and Inclusion – Formerly the Spastic Society of India,who we partner with to bring more differently abled students into a the mainstream classroom.
Center for Equity Studies – A research organization that we share our findings with.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
Currently we have a dedicated staff of teachers, social workers and volunteers that help out with various activities. We are also working with architects and strategists to ensure that the Betwa School can be built to run at the very highest standards that we set for ourselves. Once ready, the school will need teacher training, committed rural activists and local community participation to make a lasting change
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Investment and commitment are crucial to making any project a success and ours is no different. Besides these the partnerships we’ve had have shown us that its imperative that we collaborate with like minded organizations that can help us innovate to open even more doors in the future.
Created on 02/22/2012 by Justnuts
We are justnuts and we make Happy Honest Treats.
Organización: justnuts organic treats
más ↓↑ ocultar↑ ocultarThe competition is only open to people between 18-34 years-old and resident in UK, Ireland, Sweden, Denmark or the Netherlands. Does this apply to you
Sí.
Country of residence of entrepreneur
The Netherlands
Tell us about your personal background. Why are you passionate about this issue? Making an idea a reality takes innovation, dedication and strong leadership. Do you have the necessary entrepreneurial skills to realize your vision?
I love treating myself to little tasty treats. But what I eat, I want to be fair. So no unnatural stuff and made with respect.
At my work it was Christmas (or Sinterklaas for the Dutchies) 365 days of the year, chocolate and sweets everywhere. After unsuccessfully stalking the caterer and the vending machine guy, I decided to create my owns snacks. After a while I started letting my family and friends taste them. And asking them if they would buy them. The feedback I got was positive, sometimes a bit rude, but it pushed me in the right direction.
So about a year ago I started justnuts. Realizing that two people know more then one and knowing that I'm not good at everything, I asked my good friend Thijs to join me, which he did.
So now we make Happy Honest Treats together.
I've build up a set of skills regarding, marketing and operations. Thijs knows a lot about finance and is a very driven sales person. The perfect combination.
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Seleccione
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarLa necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
The one of the 'Unhealthy snacks' which are packed with no respect.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Creating Happy Honest Treats. Little boxes filled with organic and if possible Fairtrade nuts and dried fruits. For example: hazelsnuts with coconut and raisins.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
We only buy organic ingredients, we do not add anything else.
If possible and relevant we buy Fairtrade, otherwise we have set up our own Code of Conduct, which lets our suppliers know what we think of for example labor issues.
We pack our treats in little FSC Mix Sources cartons which contain compostable (made from wood pulp) bags.
These bags are put in these little cartons by a special project of young guys who all have an psychological handicap, e.g. Autism or AHDH.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Our peers:
- Innocent Smoothies
- Green & Blacks chocolate
- Ben & Jerry's
Competitors:
- SUMM
- Leev
- Every other snack on the shelf :-)
From our peers and competitors comes the challenge to keep reinventing ourselves. Continually improving our (social) impact. For example we need to be on the front end of the developments on sustainable packaging.
Select the stage that best applies to your business
Operando menos de un año
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarWhat is the social impact you have had to date and how you measure it?
After just a year in business this really difficult to say, but we have shown that you can make healthy snack that is packed with respect.
In doing so w've kept our packing guys busy, sourced a lot of kilograms of Fairtrade Brazilnuts and used no oil for packaging material doing it.
What barriers might hinder the success of your business? How do you plan to overcome them?
Convincing the really big for example caterers that our products are for real, that their customers want them and they still can make some money by selling them.
We have been building up a case with the help of Albert Heijn. They have stocked us, they like helping us and therefor we can show other possible customers that our products do sell.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHow does your model address financial, social, and environmental sustainability?
Financial: we have a margin that gives us the opportunity expand our business, pay our salaries and make a little profit.
Social: making a really tasty and healthy snack, packed by our social project and with partially Fairtrade ingredients.
Environmental: we use FSC Mix Sources cartons and compostable bags. The bags are made from wood pulp and you can throw them in the same bin as your veggies and fruit.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHow do you see social entrepreneurship contributing to the improvement of developing countries?
For justnuts it will be in two ways:
- buying Fairtrade and working with the farmers to produce the best nuts and dried fruits.
- sharing a part of our profits with our farmers, so they can improve their business and off course their nuts and dried fruits.
What aspects of your stay in Uganda as part of the competition do you think you will find most challenging and rewarding?
Learning views on how to solve a problem from different cultures. I have a Western way of doing things, but strongly believe that that is not the only way to achieve your goals.
Created on 02/22/2012 by billgates
We support humanitarian projects in Ghana especially projects involving children, youth and schools
Organización: Volunteer in Africa
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Administrador, Oficial de recursos.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Otro
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Establecida (pasó las etapas anteriores y ha demostrado éxito)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando más de 5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
We work to support urban poor children, brilliant but needy, to undergo any training of their choice. We work in one of the poorest and slum communities within Accra metropolis.Our targeted areas of operations are deprived communities within urban and rural oriented communities.
The acquisition and application of knowledge and skills in solving problems in society have remained essential aspects of national development efforts aimed at achieving growth and social equity. This has become even more important for developing countries such as Ghana where the human development indicators in such areas as education and skills acquisition, health, employment, productivity, social protection, poverty reduction are comparatively low and where income inequalities are worsening. Without a well
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
We address issues in education; human resource development, productivity and employment; health promotion including HIV / AIDS and STDs; population management, Including migration and development; youth and sports development; poverty reduction and social protection and interventions. Our projects promote the right of the youth for national development as well as foster the international youth or cooperation through exchange programmes
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Every year we provide international volunteer human resources to assist organizations working to educate underprivileged children. Our volunteers have also been supporting the projects with donation of teaching and learning materials. Volunteers assist in caring for orphans and abandoned children and also providing them education. Caring work includes, assisting in cooking for the children, bathing them and showing them love. Volunteers can also assist in teaching English language and other subjects and extra curriculum activities at the orphanages and the schools pertaining to them. A local teacher will guide volunteers during the first week of classes at the orphanage in regard to lesson plans, schedules and teaching curriculum. If the volunteer or volunteer-intern is ready at the beginning of the second week, he or she may begin teaching independently.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Most of our international volunteers do not only assist in teaching. They also donate teaching and learning materials to the projects we support. The low participation fees we charge the volunteers enables them to save extra money to buy the teaching and learning materials for donation. Other volunteer sending organizations, companies and agencies charge as much as $1,000 to 3,000 or more per person per month for just administration fees. Volunteers who come to Ghana through such entities are unable to donate teaching and learning materials to projects because they have used a lot of their money wealthy entities based in developed countries. We charge volunteers only $250 per each person for administrative fees for the first month. We do not charge any administrative fees for the second m
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Volunteer in Africa is dedicated to organizing a wide range of volunteer work programs in Ghana and supporting humanitarian projects.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
We use not only local volunteers but also international volunteers Europe and North America to assist run the projects in Ghana.
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¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
We have been able to improve the current local and foreign youth relationship
We have been able to empower already existed youth initiatives.
We have been able to encourage more communities to use the youth as a tool for development.
We have been able to utilize the European volunteer to pave way for future collaboration for societal growth.
We have been able to alleviate poverty in the deprived communities through youth initiative
We have been able to establish more skills training centres for youth
We have been able to provide platform for youth to voice out their challenges.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
It is expected that over a period of 1-3 years period for the project the following will be achieved.
i. A greater number of youth shall have opportunity to educate themselves and their peers
ii. More poor communities will see positive change in their youth and assist in community work for development.
iii. More European youth will have the opportunity to exchange programme with their local counterparts both academically and politically.
iv. More youth will be encouraged to involve in traditional politics to serve as role models to their generation.
We also plan to set up 6 internet resource centers where underprivileged school children and youths could use the facilities to find the meaning of English words and also lean about information technology.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Financial barriers and the lack of good number of information technology volunteers. We expect to overcome our financial problem by winning this competition, Activating Empathy: Transforming Schools To Teach What Matters.
We need to purchase 60 computers and hire resource centers and employ more local staff for the project because the number of international volunteers who will be available will not be enough for the project
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
We plan to set up 2 internet learning centers for underprivileged children and youth in 6 months
Tarea 1
4 months for implementation
Tarea 2
1 months for monitoring and evaluation
Tarea 3
1 month for compilation and report to the donor
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
We plan to set up 4 internet learning centers for underprivileged children and youth in 12 months
Tarea 1
10 months for implementation
Tarea 2
1 months for monitoring and evaluation
Tarea 3
1 month for compilation and report to the donor
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
Some reformers begun to attack orphanages for being overly regimented and sheltering their children too long. They argued that clustering children with similar backgrounds bred pauperism, and that institutionalized children were not prepared adequately for life struggles. They advocated dispersing the children into families.
Orphanages responded to the criticisms by striving to create homelike institutions. They broke the large congregate bedrooms into small units, built cottages in which small groups of children lived with a home mother, relaxed the discipline, added more recreation and enrichment programs, and cultivated children's individual talents.
The reformers intensified their criticism of orphanages, blaming them for obliterating individuality. They declared that the best method of caring for dependent children was at home or in an alternative family. Institutions, they said, should be considered the last resort.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
We work in partnership with the Good Shepherd Orphanage, Street Kids Academy, Jehovah Rapha Children's Home, Christ Faith Foster Home and the Countryside Children's Welfare Home all in Ghana. We support their work with international volunteer human resources, technical, planning and consulting support.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
All our staff are part-time except the director/founder who is a full time staff and general overseer of the organization.
Two of our staff hold degree in information technology. We have an administrative officer who is a professional teacher and also hold a degree in administration. We have an outreach director and accountant who holds a degree in social work and accounting. We normally get a number of 1-5 international volunteers monthly who also assist us and our partners.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
We will need individuals and organisations to donate their time, money, skill and ideas to support our projects. We will be glad to know of initiatives and we will be glad to contribute in diverse ways for the success of it.
Created on 02/16/2012 by SocialEnterpriseAfrica
Social Enterprise Africa helps build new social businesses in Africa and trains young people to be ethical social entrepreneurs
Organización: Social Enterprise Africa CIC
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Social Enterprise Africa CIC
Sitio web de la organización
País de la organización
Reino Unido, BIR, Birmingham
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Otro.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Pública (gratuita)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Establecida (pasó las etapas anteriores y ha demostrado éxito)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando entre 1-5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Most children in the worst places on earth lack the ability to think about change. Good role models are few, lack of policing and security leads to crime going unpunished and the law of the jungle means that women submit to men, and the weak and disabled, children included, are treated without respect. A cocktail of violence, neglect and subjugation leads children away from learning certain changemaker skills and developing positive attitudes that would galvanise their communities into creating a better future. Because dangerous slums and remote rural villages are often inaccessible, these areas are neglected by most funders and NGOs, when the same abilities of children to learn to change their environment exists here as anywhere. Our project offers a solution to this problem.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
We first locate selfless children living in the most disadvantaged parts of Uganda that are interested in improving their communities, then we train them to be changemakers. While at school that is free and during their holidays they live at the Chrysalis Centre, where they are trained to develop their vision, ethics, self-confidence and leadership skills. Empathy is encouraged initially through a specific local community action project that we organise but then we invite them to run their own projects to impact on local people in the nearby slum district. If necessary, the resources at the Centre including DVDs, music, computers, sports equipment, games, film and video equipment, books, art and learning materials can be used for their project. Local social entrepreneurs are brought in and films shown to prove members can create change. Specialist ICT and social media training is given to teach marketing and communication is encouraged by linking each member to international mentors.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Peter is 13 and his village is in Lokung, Uganda, a remote area in Northern Uganda, largely ignored by government and NGOs due to its remoteness. He is an orphan, as his father was shot and killed during the war. Peter is respectful and kind, and, along with his good academic record, this is why we selected him for our programme. He has grown up in a paternalistic culture, where men beat children and their wives and drink alcohol to excess. Positive role models are few and even fewer show the importance of empathy to considerate Peter, who is part of a group of children, aged 12-15 on the Butterfly North Project. Initially, they delivered with us a joint HIV/AIDS awareness conference at the Chrysalis Centre to show they can deliver projects themselves. Throughout the year we taught them that they can be the catalyst for change in their respective villages, through discussing poverty alleviation methods, such as off-season planting, fishfarming, practical entrepreneurship projects, such as liquid soap and chick-rearing and drip irrigation. We have also trained the group in ethics, problem-solving, international citizenship, activism and ICT, delivered at the Chrysalis School, where we trained teachers to empower, not subjugate children. For his project Peter developed a young journalist team in the slum district which has produced three newspapers so far, recording news but also giving advice to other children on how to keep themselves safe. Each member has also drawn up a Village Development Plan, which can form the basis for future action in their local community.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There are many global sponsorship programmes, though few as intensive as ours and also few, that are looking at giving pupils a direct channel to create change in their villages. Teaching empathy to the children is also a crucial differentiator, as we need our sponsored children to learn to serve their communities, not to use the knowledge we give them entirely for their own benefit. I welcome larger child sponsorship organisations to adopt our model, as we are a new project, that wants to maximise our social impact, not our own income. Our fresh approach pays homage to rural children to be able to solve their own problems and guide our own strategy and this approach can best be replicated with a similarly supportive programme. Other competitors are working with adults.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Most schools in Africa teach children how to follow, the Butterfly Project and Chrysalis School have taught them to be ethical leaders
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
We show children who have little but their own abilities that they can create change, not just on a blackboard, but in a real community
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
We have 19 members of our project and here are some examples of the impact they have created:
Debra(17) helped girls chained to housework, by educating their parents and running activities for their emotional and social development. Manisuli (14) sold young trees to help scrap-collecting children return to school. Joel's (14) "Children's Rights in Art" Project empowers abused children, by giving them a chance to express themselves. Gilbert (16) has been liaising with TV stations to encourage cultural diversity through international cooking. Francis (16) would not stand by and watch children waste their time and developed a running club, which now performs at the National Stadium. Nancy (15) has now run several music and dance sessions in her village and confirmed the use of a local lake for a fishfarming project. Nyeko (14) has managed a chick-rearing project to encourage local boys to stop working in a dangerous quarry. Each project also encourages empathy in participating children.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
We intend to add a new cohort of children each year, gradually increasing the pace of recruitment. In three years we would expect to have 60 children on the project, connecting to an equivalent number of villages. This would mean 60 village development plans, developed by the residents themselves. Within three years, I would expect all of our early pioneer groups to have worked with every resident of their villages in how to extract themselves from living in poverty, which would impact on the lives of over 5000 people. By then our pioneer members would also have youth action teams in 19 villages, which would work together to devise new ideas for growth, to work on changing the culture of violence and alcohol and also to run regular activities for children to help them think positively.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
We believe that most people love to do good. Sometimes, though, we find adults who feel that privileges they have might be exposed through the project and they will try to block what we are doing. This corruption, though is part of the learning process for us and the members. Young people can also overcome these challenges more easily, as adults are more comfortable to support youth. Also, young people, once they have learnt to be comfortable speaking with adults, can create change from the inside out, as elders with whom they discuss ideas will realise that the children will be the beneficiaries of such change and also that their motivation is not financial, it is for the good of the community. Even cultural barriers, such as empowering women can be tackled through this route.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
By the end of six months, I would like to have recruited a new cohort of twelve rural members
Tarea 1
We will need to select the recruitment area and schools from where the members would be recruited
Tarea 2
We need to find a larger building to accommodate more project members and equip the building
Tarea 3
We need to find ways to sponsor the new members and improve our businesses which help to sustain the project
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
I would like to see a new purpose-built school school which our rural members can attend
Tarea 1
Locate and raise funds for some land and to buy some buildings
Tarea 2
Develop some teacher training for all new teachers to enable them to empower children more effectively
Tarea 3
Recruit the best teachers to teach not just Ugandan curriculum, but also model ethics, empathy, activism and problem-solvi
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
In 2007, I went to visit Kaduna State, at the invitation of Ashoka Fellow, Emmanuel Nehemiah. We were working on an Ethanol project and interviewed local men, women and children for their views on the supply of sweet potatoes, cassava and sugar cane. Visiting the remotest village, the response from one boy we met was the most significant driver to develop this project. "Life is so boring here," he said. "Every day is the same. I know things could be different, but I don't know how to make them different. These children here think the same as me. Please help us." Dogarra was 15, spoke in Hausa and could neither read nor write, despite his presence at a local school. Returning home, I devised the essence of the Butterfly project to help this boy and others like him create change in their communities. A few days later we brought him and five more children, to test their capabilities at leadership and thinking abilities and soon after the Butterfly Project was born.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
We are working with AA International, an agricultural consultancy organisation. Also, we are liaising with Paul Polak, writer of "Out of Poverty", as we plan to implement his ideas on the alleviation of poverty. We are partnered with two churches so far in UK and USA, Small Heath Baptist and Good Shepard for child sponsorship. Also, we are partnering with Educate!, who are helping us with their Social Enterprise curriculum. Ugandan CBO LIA Kireka are supporting us with locating schools in Uganda. We have our own organisation in Uganda, which implements the programme - Chrysalis Limited.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
We have a staff team planned, that can implement a programme for up to 48 members. We have an international Board of volunteers who have been steering the project forward. We ran a pilot senior school class in 2011, to test concept, for which we trained up teachers. We also have a successful recruitment methodology and we have Acholi-speakers on our team, that can interview children in local language. Our staff team are committed and prepared to go the extra mile to ensure the success of the project and this is important in demonstrating to our members about service to the community.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
We believe that we offer an exciting package to churches, that are interested in taking direct action in village areas, but we need support to reach out to these churches. In addition, we would benefit from some investment to enable us to buy land and buildings for 2013 and also to support the development of the agricultural business, specifically transport for crops from the remote areas.
Created on 02/12/2012 by Princess Frimpong
is profit organization.Providing health education to the public.
Organización: desmond jeho enterprise
más ↓↑ ocultar↑ ocultarURL en Facebook
_______________________________________________________
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
__________________________________
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
No registrada
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Menos de un año
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
NO WE ARE LOOKING FORWARD.
Referencias – Por favor provee dos referencias con una biografía de dos renglones y una dirección de e-mail para cada una.
I AM ANTWI DESMOND AM FROM GHANA.MY EMAIL ADDRESS IS:ANTWIOSEI565@GMAIL.COM .
MY PHONE NUMBER IS:+233262909181
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Idea (estás listo para lanzarla)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando menos de un año
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Transparencia.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
How to prevent diseases and also how to treat them.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
The health of humanity has become a major problem nowadays .Mankind who are expected to have good health to work hard to improve the economy of their countries and even the world as a whole are not experiencing this, but are affected by many diseases such as; hapetitis B, cancer, fibroid, hypertension and etc.I would like to use this opportunity to draw the world’s attention to how diseases can be treated and how to prevent them also.
To start with, we must pray to God when we are affected by a disease. A major way to cure a disease is to pray and fast to God to heal us and also abstain from all sin .Exodus 15:26”And said if thou wilt diligently hearken to the voice of the LORD thy God, and wilt do that which is right in sight, and wilt give ear to his commandments and keep all his statutes .I will put none of these diseases upon thee, which I have brought upon the Egyptians: For I am the LORD that health thee.”KJV and Isaiah 53:5”But he was
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
is not costly is very simple and natural
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
my competitors are businessmen who sell materials that weakens the immune system.
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHistoria de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
a year ago is when they found this solution.Most of us are biology students,so they learned it and is working great.
Por favor, describe el objetivo de tu iniciativa: un resumen de lo que están tratando de lograr
We want the level of diseases to be minimized globally.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Numerous number of patients are getting well in my society.
Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 5 años?
300 million people worldwide
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
people who sells materials that weakens the immune system.Our solution to this problem is public education on how to live healthy.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Tarea 1
publish this idea in one of national graphics.
Tarea 2
publishing of this idea in an international health magazine
Tarea 3
continue public education on health
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
creating a website where people can learn new ways of treating diseases.and to apply to send monthly news letter on health
Tarea 2
making of fruit farm to donate part to patients
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
is up to 2 people me and my friend we are getting new partners.
¿Actualmente te estás dirigiendo a otras poblaciones, lugares o los mercados para tu innovación? Si es así, ¿dónde y por qué?
yes Africa and even to reach globally.Because we want diseases to be reduced globally.
¿Qué tipo de sistema operativo y factores internos de la organización hacen que tu innovación sea un éxito?
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 02/6/2012 by CWSN
CWSN is a child centred grassroot NGO which aims to bring a sustainable change in the lives of the most disadvantaged children by ensuring their basic rights.
Organización: Child Welfare Scheme Nepal
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Child Welfare Scheme Nepal
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
CWSN has received STARS Impact Award 2009
STARS Foundation (UK)offers Impact Awards to charities in Africa-Middle East and Asia-Pacific working with children in the areas of Health, Education and Protection Each Impact Award combines US$100,000 of unrestricted funding with tailored consultancy support.
Referencias – Por favor provee dos referencias con una biografía de dos renglones y una dirección de e-mail para cada una.
Cecile Hyafil
Programme Officer, Asia-Pacific
STARS Foundation
11 Belgrave Road
London SW1V 1RB
cecile@starsfoundation.org.uk
Tel: +44 870 334 9000
Andrew Clarke
Child Welfare Scheme UK
Health Advisor: Practice & Development
32-36 Loman Street
Southwark
London
SE1 0EH
andrew@cwsuk.org
+44 (0)783 467 9060 UK mobile
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando entre 1-5 años
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Acceso, Calidad, Equidad.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
There are 2.1 million working children and over 5,000 street children in Nepal. Neglected by society and the state, they are deprived of the basic rights including access to primary health care services. Because of their living and working condition, they are particularly vulnerable to exposure to many infectious diseases including HIV/AIDS. Our recent studies have shown that only 13.8 percent children have ever used government health facility while having relevant health needs. Asha Youth Health tries to solve several barriers to access such as lack of knowledge about service providers, prejudice, their transient nature, unfriendly policies and lack of coordination among the service providers .
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
To remove the barriers to access, there is a need of multi sector partnership and multipronged approach. CWSN is building government, private sector and NGO partnership and combing service delivery and advocacy to address the problems. Since working children are hard to reach groups, we have partnered with private sector and other NGOs to reach out to them. We are also networking with other health service providers including government‘s health facilities. Through this network, we are trying to increase their awareness about the working and street children and change the prejudiced and unfriendly policies that are hindering the children’s access to health care services.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
CWSN’s Ash Youth Health initiative has been providing comprehensive primary health care services to the working and street children. We have partnered with Pokhara Chamber of Commerce which has been working for child labour elimination programme in the area. The chamber has been operating 5 drop in centers to basic education and other supports to the working children and we have collaborated with them to provide primary health care services to the child labor. We have created a platform to foster coordination and dialogue among the health service providers with regard to increasing street and working children service providers in Pokhara and it has played important role in increasing the children's access to primary health care in the area. CWSN has been facilitating a saving and credit cooperative (Child Development Khajana) of working and street children. It provides these children a safe place to save their money and they can borrow their money also for emergency such as during illness. The initiative has become very effective in that it has significantly increased their access to health care services (in our recent survey, 94.6% children reported easy access to primary care services).
The initiative includes
Health care service delivery through network of 6 clinics and
Outreach works
Health Education Sessions
Life School Education through peer education
Child Development Khajana (a children's cooperative)
Networking and advocacy actions
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There are several health care service providers in Pokhara but many are profit oriented and others nonprofits and government facilities lack understanding about the issues of ‘invisible’ working and street children. Asha Youth Health initiative is building a network of health service providers and creating awareness about the health care needs of the children. There is an increasing partnership with like-minded NGOs and government health facilities. The ultimate objective of the initiative is to remove all the barriers to access and mainstream youth health component to government’s framework. Therefore, government is key partner in this initiative. The main challenge is to create child friendly health policy and environment in the government facility.
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHistoria de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
This solution was the result of our long term works with street and working children. We were working with them for their education and protection while our social workers identified that these children are highly vulnerable to illness and disease due to their living and working condition. After this realization we conducted a systematic study and found that they are deprived of health basic health care services and also dangerously uninformed about protection of their health. We also found that there were no organisation providing health services to these children. Because of neglect and stigma (especially in the case of street children)associated with them, their access to health care was also very limited. We immediately decided to work toward improving their access to health care. We developed a dedicated programme for these children and named it Asha (in Nepali, Asha means Hope) Youth Health. This programme is now brings hope in the life of the marginalized children.
Por favor, describe el objetivo de tu iniciativa: un resumen de lo que están tratando de lograr
By strengthening and scaling up the 'Asha Youth Health' programme, our organisation aims to achieve health equality in Nepal through increasing access to quality primary health care services to the deprived and marginalised groups of children. We also wish to contribute to Nepal's effort regarding achievement of health MDGs (4 and 6).
The specific objectives of the initiative are:
-To increase access of street and working children to primary health care services.
-To enhance health status of the target groups through raised awareness of protective health measures and adoption of preventative health behaviours.
-To create street and working children friendly health care delivery policies and environment in Nepal.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
During the last five years, we have successfully reached out to over 3,600 street and working children in Pokhara area. We have created a network which is now active in this region and has 22 member organisations (private, government and civil society organisations). We conducted two workshops to identify the barriers and measures to remove the barriers respectively. Over 1,300 street and working children joined the children's cooperative, Child Development Khajana.Since these children are transient (often move one place to other), it is difficult to measure the actual outcome. But our recent survey has shown that most of the children has access to basic health care services. Their health seeking behaviour has improved significantly. Service providers are now aware of the needs of the children and are creating child-friendly environment. Government has increased collaboration with us to provide the services to the children.
Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 5 años?
Over the next five years, CWSN wants to completely remove the barriers regarding street and working children's access to primary health care services. We want to replicate our model in other regions of the country through our pre-existing national networks,'Civil Society Alliance for Child Rights.' We are a lead NGO in this network and we are also chair another alliance- National Alliance of Organisation Working for Street Children' Through these networks, we can influence policy change and create street and working children friendly health care facilities in Nepal. We also have a plan to midstream our service model into government framework by the next five years.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Current political instability and transition may pose challenge in realizing our plan of mainstreaming Asha Youth Health model into government framework.
We can exert pressure through our networks. There is also some positive progress in towards settlement of current political crisis.
Network/Alliance partners become passive- We have a long experience in working in consortium and alliance. Using this experience we will mobilise our partners and seek their active participation.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Tarea 1
Conduct a follow up meeting of network partners in Pokhara and review the progress
Tarea 2
Publish children's newspaper which contains message pertinent to health care issues and needs of street and working chidlren
Tarea 3
Start service in one more contact centre targeting hotel and restaurant worker children
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
Organise a national level workshop on 'health care issues of the children'
Tarea 2
Publish a report on 'Situation of children in Nepal' which includes health care issues of the street and working children
Tarea 3
Develop and implement a module for health education for the children particularly focusing on their sexual health and HIV/AIDS
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
As mentioned earlier, we are partnering with several private organisations (e.g. chamber of commerce and industry, like minded organisation (71 members across 5 regions of the countries)and relevant government agencies (e.g. district public health office and regional health directorate, Child Welfare Board). We also work with children's forums such as Western Regional Forum for Working Children). We are also one of the five members of South Asian Grassroot NGOs (Network of South Asian level NGOs working for and with children).
¿Actualmente te estás dirigiendo a otras poblaciones, lugares o los mercados para tu innovación? Si es así, ¿dónde y por qué?
One of the main sources of street and working children is urban slums. As a result of conflict and limited economic opportunities in the rural areas, population and urban slum is increasing overwhelming. We are, therefore, targeting urban slum dwellings.Using our network, we are also trying to reach out to wider range of working children such as children working in entertainment sector (hotel/restaurant/bar). In long run, we are planning to expand our programme (mainly through our partners) in other cities of the country where child labour problem is more critical.
¿Qué tipo de sistema operativo y factores internos de la organización hacen que tu innovación sea un éxito?
We have created a working environment in which we cultivate and encourage respect, mutual learning and trust. Our management system is horizontal and we need to promote this legacy further. We put great values on participation. in all stages of our initiative, children had significant participation and say. We have children's representative in our organisation' governing body ( a rare practice in Nepal).To enhance children's participation and morale, we have recruited staff such as peer educator who share the backgrounds of the children they are working for. We strongly believe partnership is one of key variables in our initiative. We will further enhance a conducive operating environment in future to achieve our innovation successful.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 02/2/2012 by neeleambar
I myself,my friends and family.
leer más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Seleccione
Tu rol en la Educación
Estudiante.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Privada (con pago de matrícula)
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Seleccione
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Idea (estás listo para lanzarla)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Sigue en fase conceptual, pero se espera que se lance pronto.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
LET ME TELL A STORY.....IN THEIR EARLY AGES THERE WERE 2 FRIENDS..... ONE OF THEM WAS BLACK AND THE OTHER ONE WAS WHITE,BUT, THEY BOTH USED TO SEE EACH OTHER FROM THE SAME EYES GIVING A.. ZERO VALUE TO THE PHYSICAL DIFFERENCE BETWEEN THEM ,BECAUSE AT THAT AGE THEY DID'NT RECOGNISE IT AND JUST WANTED TO BE TOGETHER PLAYING HAPPILY.IF BLACK USED TO FALL DOWN, WHITE USED TO TAKE HIM INSIDE ,IF WHITE USED TO CRY,BLACK WAS THERE TO WIPE OUT HIS TEARS.(this is called empathy).WHAT IS WONDERFUL ABOUT THIS STORY IS..EVEN AFTER THESE 2 FRIENDS GREW UP,THEIR FRIENDSHIP REMAINED UNAFFECTED BY THE PHYSICAL DIFFERENCES BETWEEN THEM...BECAUSE OVER THE YEARS THEY HAD DEVELOPED SUCH A LOVE FOR EACH OTHER THAT THESE THINGS DID'NT MATTER ANYMORE. THIS KIND OF A RELTIONSHIP BETWEEN CHILDREN IS WHAT I AIM AT.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
SPECIFICALLY MY SOLUTION IS " 1).TEACHERS BEING RECRUITED,SHOULD BE MADE TO AGREE,OVER THE ENCOURAGEMENT OF EMPATHETIC BEHAVIOR AMONG KIDS BE IT PHYSICALLY OR ACADEMICALLY.THE TEACHER HIMSELF SHOULD PRACTICE IMPARTIAL BEHAVIOR TOWARDS ALL THE KIDS BE THEY BE ACADEMICALLY POOR OR BRILLIANT.BOTH SHALL BE TREATED ON EQUAL BASIS.AND SHOULD BE GIVEN EQUAL CHANCES TO PROOVE THEMSELVES.
2).GROUPISM IN SCHOOLS SHOULD BE AVOIDED SO THAT....ALL CHILDREN CAN GROW UP WITH A FEELING OF TOGETHERNESS.
3).TEACHERS SHOULD MODIFY THEIR WAY OF COMMUNICATION WITH THE KIDS AND INVOLVE ALL THE STUDENTS IN A PARTICULAR TASK IN SOME WAY OR THE OTHER,SO THAT ALL OF THEM CAN FEEL COMMONLY TOWARDS A PARTICULAR TASK AND COME CLOSER TO EACH OTHER AND SHARE IDEAS AND THOUGHTS. THIS SHOULD BE THE WAY TO TEACH IN SCHOOLS IN A MUCH BROADER SENSE SO AS TO MAKE CHILDREN FEEL FOR EACH OTHER.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
LET ME TELL A STORY....IN THEIR EARLY AGES THERE WERE 2 FRIENDS...ONE OF THEM WAS BLACK AND THE OTHER ONE WAS WHITE,BUT, THEY BOTH USED TO SEE EACH OTHER FROM THE SAME EYES GIVING A ZERO VALUE TO THE PHYSICAL DIFFERENCE BETWEEN THEM ,BECAUSE AT THAT AGE THEY DID'NT RECOGNISE IT AND JUST WANTED TO BE TOGETHER PLAYING HAPPILY.IF BLACK USED TO FALL DOWN, WHITE USED TO TAKE HIM INSIDE ,IF WHITE USED TO CRY,BLACK WAS THERE TO WIPE OUT HIS TEARS.(this is called empathy).WHAT IS WONDERFUL ABOUT THIS STORY IS..EVEN AFTER THESE 2 FRIENDS GREW UP,THEIR FRIENDSHIP REMAINED UNAFFECTED BY THE PHYSICAL DIFFERENCES BETWEEN THEM...BECAUSE OVER THE YEARS THEY HAD DEVELOPED SUCH A LOVE FOR EACH OTHER THAT THESE THINGS DID'NT MATTER ANYMORE. THIS KIND OF A RELTIONSHIP BETWEEN CHILDREN IS WHAT I AIM AT.
here's an another example:
students generally have a competitive feeling against each other.Even the best friends are not that happy for each other when one of them scores better than the other one.The better one can definitely sympathise his friend but difficulty lies in empathisisng and this is what is required here.
And this idea will solve this particular problem in such a way that this same friend instead of sympathising will make sure of making his friend score the same way next time instead of being proud of himself he will try and feel the way his friend is feeling presently.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Empathy is the only unique thing about my solution ,because waht teaching lacks today is only empathy.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
1 child is studying today with enthusiasm ,because of this solution ,who did'nt wanted to go to school again, after she left it long back.
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
TO improve the youth QUALITY in WORLD.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Narrow mindedness among the masses and the short sighted people.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
The parents and the teachers should themselves know,what is the major requirement of the country today? kind of education requir
Tarea 2
Connection between teachers and students
Tarea 3
If task 2 gets done ,then 3 automatically gets done i.e. Teach the students now.
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 2
Connection between teachers and students
Tarea 3
If task 2 gets done ,then 3 automatically gets done i.e. Teach the students now.
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
The solution clicks all the time,as such no particular Aha! moment, but yes things have always been beautiful with this solution changing frowning faces to happy ones.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
I, myself ,friends and family.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 02/1/2012 by Daniel Song
www.visionnepal.net
Organización: Vision Nepal
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
We've been known worldwide.
Referencias – Por favor provee dos referencias con una biografía de dos renglones y una dirección de e-mail para cada una.
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Inicio (iniciativa piloto que acaba de empezar a ponerse en práctica)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Sigue en fase conceptual, pero se espera que se lance pronto.
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Acceso, Costo, Transparencia, Calidad, Equidad.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Vision Nepal has been working for physically challenged people and now yearns to fight for those who are victimized for no apparent reasons. Children and youths often are abused both domestic and in general life. Vision Nepal wants to protect them.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Set up a forum to gather youngsters and counsel them too. We'd like to work together with other organizations, police, lawmakers and even parliament.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
First, we'll gather information and research and then we'll do the necessary task.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
The challenge posers are either parents or perpetrators. We'd like to tackle them in various manners.
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHistoria de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
In Nepal the plight of children and youths are sad. The Founder realized that this should be changed.
Por favor, describe el objetivo de tu iniciativa: un resumen de lo que están tratando de lograr
We're trying to make their future bright.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Due to many constraints we've not been able to achieve our targets.
Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 5 años?
If supported we're sure to succeed in five years.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Various interference might hinder but we shall overcome.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
We've been supported by generous givers.
¿Actualmente te estás dirigiendo a otras poblaciones, lugares o los mercados para tu innovación? Si es así, ¿dónde y por qué?
Not now. If we succeed, we shall across Nepal.
¿Qué tipo de sistema operativo y factores internos de la organización hacen que tu innovación sea un éxito?
Talented and educated and of course motivated.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Created on 01/26/2012 by rjanzen
The intention of the project is to give voice to survivors of Residential Schools. Students collaboratively researched about what happened in Residentual Schools, learned about, then consulted with experts to gain an insight into Residential Schools. Students were to give a vioce to survivors by using digital media in a visual format.
Visit websitemás ↓↑ ocultar↑ ocultarConfirm a user name that will be displayed publicly to identify your entry
Name
Westmount Community School
Please confirm that this project could benefit First Nations, Métis and Inuit Peoples
Sí
What categories best describe who your group or organization serves (check all that apply)
First Nations people, Métis people, Inuit people, First Nations, Métis and Inuit people.
What best describes your group or organization
Elementary or Secondary school.
How long have you, your group, or your organization been operating?
Menos de un año
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de tu proyecto
Residential Schools - Acknowledgement
Tell us the story of your idea or project
The intention of the project is to give voice to survivors of Residential Schools. Students collaboratively researched about what happened in Residentual Schools, learned about, then consulted with experts to gain an insight into Residential Schools. Students were to give a vioce to survivors by using digital media in a visual format.
Define your idea / project in 1-2 short sentences
The purpose of the projec is to acknowledge what happened in as well as the effects of Residential Schools.
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Growth (the project is up and running and is starting to move forward)
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Please tell us about the social impact of your idea or proect
Students learn about how Residential Schools have impacted identity and how closely linked culture is to identity.
Your Future Goal(s): Tell us what you hope to achieve with your idea or project in the next year
I hope that students learn how to have their own voice and understand the importance of culture.
In 5 years, what will be different as a result of your idea/project?
I hope students are more open to different culture and understand how culture is integral in forming identity.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTell us about the people/ partnerships that are already involved and why they are important to your idea or project.
Support from First Nations Inuit Metis Department from the Saskatoon Public School Division.
If there are other people/partners that you will reach out to tell us who they are and why they will be important to your idea or project.
We will continue to reach out to survivors of Residential Schools and others who can and are willing to discuss thier stories with our class.
Describe the kinds of support you receive (other than money) or will need to support your idea or project (e.g.: donated, space, equipment and volunteers)
We need support in terms of volunteers who have knowledge of Residential Schools and are willing to discuss them with students.
Do you currently have funding for your idea or project?
No (skip next two questions)
Created on 01/26/2012 by Rosane_green
Udaan is an effort to make education a part of lives of scrap pickers so that they can come out of their limited world of illiteracy, poverty, unawareness etc.
Organización: Panchtatva
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Sin fines de lucro
Tu rol en la Educación
Administrador, Consejero, Trabajador social, Maestro.
Tipo de escuela(s) afiliada(s) con tu solución:
Otro
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Crecimiento (tu iniciativa piloto ya se está aplicando y se empieza a expandir)
¿Hace cuánto que viene operando tu organización?
Operando entre 1-5 años
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Scrap picking and selling - this is the only thing their life revolves around. The time in the morning when all other children go to schools, these children go to pick scrap lying on the streets. By selling this scrap a 6-7 years aged child earns about70-100 rupees per day. This amount of money is more than enough for them to spend their life in eating, fighting and roaming on roads making noise only. According to them they are earning money without being educated so what is the need of education for them. Going to school is wastage of their important time which they utilize in earning living for them. Their parents also don’t want to send them to school at the time when they go to earn money for their families. The need is to educate them as per their suitability and requirements.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
Our solution is not only to teach them but also to create the need of education in their lives. First thing we did was to convince the elders of the society for the school to their children. Then we decided to run the classes in the evening when they don’t need to go to work at all. Another decision we took was to teach them somewhere near to their home so that going far for education could not become an excuse for them to not to go to school. Now it was challenge for us to keep them motivated to come to school regularly. These children didn’t know anything. Their IQ level was nil. They used to quarrel and abuse each other even in front of us. They did not take bath daily. They did not brush their teeth daily. In the beginning it was difficult for us to make them silent and listen to us. But, gradually implementing daily something new and interesting in the classes we could be able to tackle all these initial challenges for us. They started coming daily and listening to us carefully.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
Our model is first to create the classes interesting to them. If they find it interesting they would be regular in coming. Next step is to sync their learning with their life so that eventually they will know the importance of education in their lives and will do efforts by themselves to go to school.
By using the traditional methods of teaching it is not possible to create the interest in the classes. So we use methods like stories, games, drawing, dance, music etc. In all the methods we emphasize mainly to make their involvement. For example, while telling a story we make different roles and involve children to play those roles; then ask questions from the stories, make them curious for many things. We arrange small competitions and award the best performances. To give them exposure we invite other people to celebrate their children’s b’day with them. We go to small trips like visiting malls. We tell them about personal hygiene in order to avoid diseases such as fever and cholera.
After completing the teaching course, we have a plan to give them some technical training that can help them to start their own profession in future. For example, for big girls of the society we have started providing sewing training.
Overall through Udaan, we do not only want to teach them but strive to make them good citizens. With the help of other groups we provide facilities like medical chekup, teeth checkup, eye checkup. We dream to make them persons who can live their life in a better way by contributing in growth of the development of the country.
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
We don’t have any competitors. Yes many groups which are supporting our project are as our peers. Although we don’t face any challenges given by competitors or peers, we have another kinds of challenges posed to us in running our project. Now-a-days many groups are helping us, but we need more steady sources of funds. Also, as more slum children are approaching us to enroll them, we need more space to accommodate all of them.
Define tu empresa, programa, servicio o producto en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
To make education a part of scrap pickers's life so that they can come out of their limited world of illiteracy,poverty,unawareness etc.
Identifica lo que es innovador en tu solución en 1-2 frases cortas. [136 caracteres/25 palabras]
Not only to teach them but to create the need of education in their lives by teaching them as per their suitability and requirements.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
About 120 children of the society have been impacted by this project. Intially due to their unhygienic life style they used to face ignorance of other people but now this does not happen to them. Their parents and head of the society have also appreciated us by saying that we have changed the face of the society completely.
Till now the results of our activities are as follows:
• Now students come to the classes regularly
• They have started cleaning teeth and taking bath daily
• They now ask questions in class
• They don’t quarrel with each other
• Their parents told us that at home also they live well. They help their brother and sisters.
• Many children have started teaching their parents and elder brothers and sisters
• Head of the society told us that Udaan changed the environment of whole society
• Other groups have starting calling Udaan children in activities like dance competition, drawing compitition
¿Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 1-3 años?
The society in which Udaan is currently being run is having about four hundred children. Due to our limitation of space and funds, to start off the project we had taken only about 120 children based on age criteria. So, our next milestone is first to take all the students from the current society. And, after that we want to target other similar slum areas of Saharanpur. There are four such societies in Saharanpur itself. Four societies mean about 1000 children. So, our target is - in next 1-3 years we will be having setups which can accommodate all thousand children of the city.
Our next step would be to give them some technical training that can help them to start their own profession in future. For example, for big girls of the society we have started providing sewing training.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
Total children in the society are four hundred. So far we have been teaching to 120 children. However, now the parents of remaining children are also insisting to enroll their children. We do not have that much space so that all 400 children can be accommodated. So, the lack of space is the biggest issue that may impose hindrance to the progress of the project. Also, we don’t have any single and steady source of finance to run the school. So far, the finance is being arranged by other small groups of the city. We have not planned to overcome these issues so far, but we need to plan it to avoid the hindrance it may pose.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Maintain the interest of all 120 students to keep them coming to school
Tarea 1
Classes full of fun and learning.
Tarea 2
Create need for education in their lives by synchronizing their learning with their routine life
Tarea 3
Efforts to make their parents know the importance of education
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
A campus to accommodate all 400 children of the society
Tarea 1
Open a school in the society itself which can accommodate all 400 children of the society
Tarea 2
To teach 13-15 years old children in a way so that they can give 5th class test of other schools if they want to go there
Tarea 3
Organize classes and syllabus structure
Historia de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
From Ajay Singhal:
Since last few years, on seeing small children working at those hours when other children go to school, I used to feel upset. This process of being upset increased day by day and I used to feel some restlessness all the time. This restlessness made me feel an urge to do something for those children. And that urge of doing something compelled me to know everything about a slum of scrap picking people on the way to my office. The outcome of my survey and the discussions with the heads of that society is as follows:
* All generations in the society are illiterate
* The time when schools open in the morning is the critical time when their children go to their work of picking scrap so that by selling it they earn living for them and family. They don’t feel education is so necessary that it be given priority over their work
* About 400 children live in the society
I got the children for whom I could do something instead of being grieved only. This all started Udaan.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
For now, different social groups are helping us in different needs. For example, one group provides clothes, shoes to the needy children. One group which works on imparting training to teachers, also visits us and supports our project.
¿Qué tipo de equipo (personal, voluntarios, etc.) te asegurará que logres las metas de crecimiento identificadas en la sección de Impacto social/i>?
Our team is mainly composed of volunteers. Computer engineers, teachers, house wives. These persons save some hours from their schedule to work with us. Also, we have hired some staff to run the classes.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Needs: Currently, we run the classes in tin shade on rooftop of a temple. This arrangement causes problem in conditions like rain, winter etc. So, the main need of the project is a building to run the school.
Offers: As we have been successfully running the classes for last one year, we can offer our innovative methods, ideas, experiences to other novice groups.
Created on 01/13/2012 by gagan_mits
Our Education Tablet is a Wi-Fi and GPRS enabled tablet so any one can connect to internet. It contains the syllabus of CBSE,ICSE and State Boards from Std 1 to Std 12th.If a student is reading in Std 5th he has to go to the website of Education Tablet and click on the class 5th link so the syllabus will uploaded to their tablet.It will continue in the same manner for other class up to 12th class.
Visit websitemás ↓↑ ocultar↑ ocultarConfirm a user name that will be displayed publicly to identify your entry
Please confirm that this project could benefit First Nations, Métis and Inuit Peoples
Sí
What categories best describe who your group or organization serves (check all that apply)
First Nations people, Métis people, Inuit people, First Nations, Métis and Inuit people, Otro.
What best describes your group or organization
Elementary or Secondary school, Non-profit organization.
How long have you, your group, or your organization been operating?
Más de 5 años
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de tu proyecto
Education Tablet everywhere
Tell us the story of your idea or project
Our Education Tablet is a Wi-Fi and GPRS enabled tablet so any one can connect to internet. It contains the syllabus of CBSE,ICSE and State Boards from Std 1 to Std 12th.If a student is reading in Std 5th he has to go to the website of Education Tablet and click on the class 5th link so the syllabus will uploaded to their tablet.It will continue in the same manner for other class up to 12th class. There will be a special website for the tablet where he can log in to solve the sample papers for preparation for board exams..To connect rural student with world class students from other country.The students will be able to share their classroom with others all around the world as they share a single curriculum, community projects, etc. It will help students in rural areas.There will be a chat software within the tablet so anyone can chat with other students around the world. So there will be no requirement of any book for up to 12th class .It will save trees.It will be a cheap tablet with android operating system with 10GB memory.To design and manufacture lot of people.People will learn with electronic gadgets and can connect with the world.
Define your idea / project in 1-2 short sentences
Education Tablet can change the minds of First Nations, Métis and Inuit Learning people and they can learn and connect with thoutside world.
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Start-Up (a project that is just getting started)
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Please tell us about the social impact of your idea or proect
Education Tablet is very easy to handle .So everyone will be excited to handle this tablet and learn things .Children's will learn and talk outside world with this tablet.
Your Future Goal(s): Tell us what you hope to achieve with your idea or project in the next year
I want all school going students in India should get a education tablet.
In 5 years, what will be different as a result of your idea/project?
In 5 years all Indian Student's and canada students should get this Education tablet.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTell us about the people/ partnerships that are already involved and why they are important to your idea or project.
MITS Group company is my partner for this product.
If there are other people/partners that you will reach out to tell us who they are and why they will be important to your idea or project.
Approximately 100 words left (800 characters).
Describe the kinds of support you receive (other than money) or will need to support your idea or project (e.g.: donated, space, equipment and volunteers)
Do you currently have funding for your idea or project?
Yes (answer the next two questions)
Juba - Central Equatoria South Sudan Sudán
To be finished based on Community College.
Juba - Central Equatoria South Sudan Sudán
Some school dimensions for new implementation
Created on 12/20/2011 by vsharmad
Project EduIndia - A Promise is a project under SHELTERS that will be into action in very soon. SHELTERS in this project will focus on providing free education to the children those belonging to the below poverty line. The purpose of the project is to enhance the skills, talents and abilities of the children to build themselves and their strengths to have safe and secure future and contribute to the society in whatever way possible.
leer más ↓↑ ocultar↑ ocultarConfirm a user name that will be displayed publicly to identify your entry
Name
SHELTERS For The Uplift Foundation
Please confirm that this project could benefit First Nations, Métis and Inuit Peoples
Sí
What categories best describe who your group or organization serves (check all that apply)
First Nations people.
What best describes your group or organization
Non-profit organization.
How long have you, your group, or your organization been operating?
Más de 5 años
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTell us the story of your idea or project
Project EduIndia - A Promise is a project under SHELTERS that will be into action in very soon. SHELTERS in this project will focus on providing free education to the children those belonging to the below poverty line. The purpose of the project is to enhance the skills, talents and abilities of the children to build themselves and their strengths to have safe and secure future and contribute to the society in whatever way possible.
SHELTERS would have volunteers from different institutions. Each volunteer will be briefed about the project and the NGO before beginning the work. Students interested in the programme will be invited to participate in this project and will be awarded by certificate.
SHELTERS will operate with six full and part time staff members. In addition, a Governing Board made up of the staffs experts of the respective fields that will be the advisory body to provide overall sanctioning of the Center’s operation and guidance in all endeavor. Periodic Evaluations will be conducted to assess the impressions of the aims and objectives of SHELTERS (a) to work for the educational and welfare upliftment of the underprivileged children irrespective of caste, creed sex and religion (b) to arrange personnel hygiene and environmental hygiene classes and awareness classes and training in emergency first aid (c) to give clothes, stationeries, books etc to the children.
Define your idea / project in 1-2 short sentences
Educating a particular area will bring development in that place. We will cover each and every corner of Delhi by the end of the year 2012.
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Idea
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Please tell us about the social impact of your idea or proect
Our project will educate the children as they are the pillars of our country. If we train our children today they will bring their area to a new height and renovate it in a new developed manner. The same will be encouraged in each and every area that we cover.
Your Future Goal(s): Tell us what you hope to achieve with your idea or project in the next year
To See My State a developed and Fully educated in coming 5 years.
In 5 years, what will be different as a result of your idea/project?
A Developed and Educated State where all provisions will be there with no discrimination. All people will be free to opt what they like.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTell us about the people/ partnerships that are already involved and why they are important to your idea or project.
Our Project is still on process so till date we have no partners / people apart from the committee members of our NGO.
If there are other people/partners that you will reach out to tell us who they are and why they will be important to your idea or project.
Our first preference will be towards the famous celebrities because they themselves will give us the publicity and funds for the starting of project. Secondly, our aim will be on our political leaders who usually get involve in these kind of noble cause.
Describe the kinds of support you receive (other than money) or will need to support your idea or project (e.g.: donated, space, equipment and volunteers)
We will be requiring a place where we accomodate the street children and take care of them. We need food, Cloths, books, boards, volunteers Computers Printer, Duplicating Machine... and many more....
Do you currently have funding for your idea or project?
No (skip next two questions)
In Kolkata- 100,000 street children at risk of being
exploited, assaulted, abused and harassed in many possible ways-
DAMAGED for life.
OUR AIM - Reintegration into mainstream society capable of leading an independent life, have a job or be self employed.
Created on 11/2/2011 by onyike
The mission and passion of the psu-nsap is to strengthen the hope of children and youths and give them a real chance to lift themselves out of extreme poverty.
Organización: PSU-NSAP
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
¿Tu organización ha recibido premios y/u honores? Cuéntanos sobre ellos.
Referencias – Por favor provee dos referencias con una biografía de dos renglones y una dirección de e-mail para cada una.
uche: ragonts@gmail.com and Chika: ginineta@yahoo.com These are two executives of the Rosita Foundation working to help the PSU-NSAP grow young people into responsible individuals
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarSelecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Expansión (el siguiente paso será crear un impacto a escala regional o incluso mundial)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando entre 1-5 años
¿Cuál de las siguientes describe mejor la(s) barrera(s)s a la que da respuesta tu innovación? Elige hasta dos.
Acceso, Costo, Equidad.
La necesidad: ¿Cuál es el problema que tratas de solucionar?
Effective vacination, hiv/aids among youths, immunization,economic development and leadership for the young. All these using; active sports and athletics nation-wide.
La solución: ¿Cuál es tu solución? Sé específico.
The solutions to these include: accessibility, information and education, develop policies and good planning.Sports has become a cultural phenomenon and every group embraces sports today, hence it is our platform to achieving these issues.
El Modelo: Muéstranos a través de un ejemplo específico cómo tu solución hace una diferencia, incluye tus actividades primarias
The model is simple: In Nigeria where accessibility, planning and policies, information is very lacking or does not even exist. Using psu-nsap,(ncaa collegiate model) a USA based idea for school aged children. Just like the NCAA, introducing and grooming children at young age into sports and athletics in schools takes control of so many problems. The NCAA program has produce healthy living, a source for many college educated people, a source for employment and leadership. Our primary activities includes, all sports activities, basketball, soccer, tennis, hockey, vollyball, swimming, boxing and all other activities. Creative activities are very important because they help remain alert, they help in socializing, it helps open the doors for equal access to women and girls.providing education
El mercado: ¿Quiénes son tus pares y competidores? Identifica a otros que también estén trabajando para dar respuesta a las necesidades que tú abordas y en qué te diferencias de ellos. ¿Cuáles son los desafíos que estos jugadores podrían representar para tu éxito o crecimiento?
There are really no competitors, rather we have other organizations who are interested in being part of global economic development and youth empowerment, which is what psu-nsap is all about. one of such is the Rosita Foundation(www.rositafoundation.org).PSU-NSAP= primary, secondary, university-national sports & athletics program. It is based in Nigeria and expanding into all African nations. We have an up-hill battle in the sense that we lack funds for a program of this magnitude.This is a one shop stop for providing education to those who wouldn't have been able to afford one. Also this provides access to women and girls. Our program is all about services and we are not worried about competitors, rather we welcome partners, we welcome funders, grants and donations.
Esta presentación se trata de
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarHistoria de la fundación: Queremos saber acerca del momento en el que hiciste "¡Ajá!". Comparte la historia de dónde y cuándo el/los fundador(es) vio (vieron) el potencial de esta solución para cambiar el mundo.
The NCAA collegiate program is our model. The psu-nsap was created out of the epidemic life style the youths have gone into. Most of these youth are living a very transient existence. They have nothing permanent to show or give them real hope.
Por favor, describe el objetivo de tu iniciativa: un resumen de lo que están tratando de lograr
Our passion and mission is to strenthen the hope of these young men and women and give them a real chance to lift them selves out of extreme poverty. Using sports and athletics, we will accomplish 99.99% of our goals. access to education, dropout prevention, women's empowerment, economic development and leadership qualities.
¿Cuál ha sido el impacto de la solución hasta la fecha?
Our impact is growing and will improve drastically to nation-wide. It is a nation-wide schools program working hard to envelop Africa. Our only problem is funding. Africa has been way neglected in this area of using sports for philanthropy and social empowerment
Cuál es tu impacto proyectado para los próximos 5 años?
Again, with your support, our impact projection is to have a strong support system to cover the entire Africa with this wonderful program, just think about using a grassroots program every one can embrace, and that's what we have right now.
¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto? ¿Cómo planean superarlas?
We lack funds, we lack partners and support system necessary to move ahead with speed and accomplishment, but we shall continue to look for help.
Las iniciativas ganadoras presentan un plan fuerte de cómo van a alcanzar y realizar un seguimiento del crecimiento. Identifica tus metas a seis meses para el crecimiento de tu impacto
Accontability, keeping records, access to information and monitoring, training.
Tarea 1
Funding, support and partnerships
Tarea 2
Funding, funding and funding
¡Ahora piensa en grande! Identifica tu meta de impacto a 12 meses.
Tarea 1
If we have support and funding, in 12-month milestone, we will be 65% of our goals
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarCuéntanos sobre tus alianzas.
Our partnership is growing, The Rosita Foundation and the NCAA collegiate program are committed to making sure the program is sustained
¿Actualmente te estás dirigiendo a otras poblaciones, lugares o los mercados para tu innovación? Si es así, ¿dónde y por qué?
Yes, we do. We have been contacting businesses in the USA and UK for partnerships. Such companies as Nike, foundations and other similar groups.
¿Qué tipo de sistema operativo y factores internos de la organización hacen que tu innovación sea un éxito?
Most of these come from our modest attachment to the NCAA program. The Rosita Foundation is also powering our project in the way it could.
Por favor, pon en claro las necesidades u ofertas que hayas mencionado anteriormente y/o sugiere categorías de apoyo que no están especificadas en la lista
Funding and partnership intiatives,
Created on 09/14/2011 by Luis Alberto Barquera Medina
Somos el único medio de información periódico especializado en la infancia en México
Organización: Organización para el Desarrollo Social y la Educación para Todos, Odisea, A.C.
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Organización para el Desarrollo Social y la Educación para Todos, Odisea, A.C.
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Consolidación (disfrutas de un éxito demostrado)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando entre 1-5 años
LA NECESIDAD: describe la necesidad de implementar tu solución y el tamaño y el dinamismo de la comunidad o las comunidades con las que vayas a colaborar
No existe en el mercado de los medios de comunicación un esfuerzo que dé cuenta de los avances y desafíos en materia de derechos de la niñez y promoción de la calidad educativa, en la perspectiva de posicionar propuestas de solución en la opinión pública y los tomadores de decisión de políticas públicas en materia de infancia. El impacto de nuestra publicación está planteado para impulsar la movilización ciudadana e impactar en las autoridades locales y nacionales
LA SOLUCION: explica qué ofrece tu solución y por qué es innovadora. ¿Cómo se pondrá la solución a disposición de usuarios o beneficiarios? Se valorará la exactitud de la respuesta.
Producir una publicación periódica y contenidos diarios en materia de infancia para ser promovidos a través de facebook, twitter y nuestro sitio web, que ponga a disposición del público y tomadores de decisión información relevante sobre la infancia, propuestas de mejora en la garantía de derechos y ejemplos de mejores prácticas. A la fecha hemos publicado 22 números en versiones impresa y estamos comenzando con la versión electrónica
EL MODELO: explica con un ejemplo específico la forma en que la solución marca una diferencia mediante la utilización de medios y tecnología de la información.
Publicamos información dura sobre la situación de la infancia en Zacatecas, por ejemplo, un semáforo municipal que abarca las dimensiones demográfica y de ciudadanía, salud, hábitat y educación, con el propósito de que en los municipios se visibilice la situación que viven los niños en cada demarcación y las prioridades que deben ser atendidas por los gobiernos municipales.
EL MERCADO: ¿quiénes son tus colaboradores o competidores? ¿Qué retos podrían presentar estos competidores para el éxito o desarrollo de tu iniciativa?
Actualmente no existe ninguna publicación periódica impresa o electrónica como la nuestra. Nos distingue el énfasis sobre información local en una perspectiva global sobre la problemática de la infancia. Pensamos que existe espacio en los medios impresos y electrónicos ; los medios de comunicación cada vez más nos toman como referencia para sus notas. Nuestro reto es convertirnos en fuente permanente sobre temas de infancia tanto a nivel local como nacional
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
HISTORIA DE FONDO: queremos conocer tu momento de inspiración. Comparte con nosotros la historia del lugar y el momento en que el fundador o los fundadores llegaron a la conclusión de que su solución podría cambiar el mundo.
Hablando con tomadores de decisión, y con ciudadanos en general, nos dimos cuenta de que existe un gran desconocimiento sobre la situación de la infancia que impacta directamente en políticas públicas obsoletas y en ciudadanos apáticos o desmovilizados en favor de causas relacionadas con los niños, niñas y adolescentes. Nos inspiró el lema « para educar a un niño hace falta la tribu entera » para impulsar una mayor conciencia social sobre la educación y los derechos de los niños en la idea de que todos podemos aportar en las soluciones posibles.
Especifica tanto el alcance como la escala del impacto social de tu solución hasta la fecha.
Hemos publicado 22 números con un tiraje de 6,000 ejemplares cada uno, con distribución estatal. Esperamos que con la versión electrónica lleguemos a un público mucho más amplio. Un ejemplo de esto es el Twestival Zacatecas 2011 que asumió la causa de dar una segunda oportunidad a niños excluidos de la educación básica, para la cual se movilizaron jóvenes twitteros en favor de nuestra causa realizando conciertos y subastas
¿Qué impacto esperas que tenga tu iniciativa en los próximos 1-5 años? ¿Es una idea aplicable a otros ámbitos? En caso afirmativo, ¿cómo se podría aplicar?
? Esperamos mayor incidencia en políticas públicas a favor de los niños mediante la participación y movilización ciudadana. Esperamos que nuestra iniciativa contribuya en la construcción de una cultura de respecto y protección a los derechos humanos de la infancia, pero también de otros sectores que están excluidos del ejercicio pleno de sus derechos. Pensamos que se puede aplicar movilizando a las organizaciones civiles y a los grupos de ciudadanos interesados en promover la inclusión educativa y los derechos humanos en el contexto de violencia por el que atraviesan nuestro estado y nuestro país
Las mejores iniciativas presentan un plan sólido para su crecimiento. Identifica tu indicador a seis meses para incrementar tu impacto.
Incidir en la definiciíon de una política de inclusión educativa para los 50,000 niños fuera de la escuela en Zacatecas
Tarea 1
Publicar 6 números de la revista electrónica
Tarea 2
Definir y publicar contenidos diarios para facebook y twitter
Tarea 3
: Terminar la versión electrónica de los números anteriores y difundirlos
Ahora piensa en los objetivos a más largo plazo. Identifica tu objetivo de impacto a doce meses.
Incidir en la construcción de un plan de infancia para el estado de Zacatecas
Tarea 1
Incorporar a nuevos colaboradores relacionados con temas de infancia
Tarea 2
Ampliar la participación de niños y adolescentes
Tarea 3
: Hacer un suplemento con la voz de niños y adolescentes
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
1,001 - 10,000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
Más de 10,000
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarExplica la estructuración de tu empresa, programa, producto o servicio
Entidad sin ánimo de lucro
¿Qué obstáculos han dificultado el éxito de tu proyecto hasta la fecha? ¿Cómo tienes pensado superar estos y otros obstáculos al ir desarrollando tu solución?
Falta de recursos humanos suficientes para producir contenidos y mantener la periodicidad de la revista. Pensamos vender publicidad y mantener una campaña de procuración de fondos
¿Cómo valoras el cambio en los sectores de medios de comunicación y tecnología de la información en la próxima década? ¿Cómo se adaptará tu solución a este entorno cambiante? ¿Cómo podría impulsar tu solución esos cambios?
Hay espacio insuficiente en los medios para visibilizar los problemas dela infancia desde una perspectva de derechos. Pensamos que debemos contruir un mainstream en favor de la infancia que considere nuevas formas que modifiquen la cultura y promuevan la participación activa de los ciudadanos
El fracaso no es siempre una opción. Si tu solución no funciona en los dos próximos años, ¿qué otras aplicaciones de la idea podrías investigar?
Aliarnos con medios locales o nacionales con versiones electrónicas para penetrar con nuestros contenidos
Desarrolla la información proporcionada explicando la forma de mantenimiento de la financiación
. Ampliar y diversificar el número de financiadores mediante campañas de procuración de fondos, particularmente entre las agencias preocupadas por la situación de la niñez y la promoción de los derechos humanos.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
: Somos socio ejecutor de UNICEF en el estado de Zacatecas y operamos el programa ConstruyeT en alianza con el PNUD. Formamos parte de la Red por los Derechos de la Infancia
¿Con qué clase de equipo (ej., personal laboral, voluntarios, etc.) tienes pensado alcanzar los objetivos de crecimiento identificados en la sección Impacto social?
Con cuatro colaboradores permanentes y un técnico en TIC, y con colaboradores voluntarios
Changemakers es un espacio de colaboración y apoyo. Especifica los recursos de la comunidad que necesitarías para el mantenimiento y desarrollo de tu iniciativa. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Talento y Recursos Humanos, Colaboración y redes.
Especifica los recursos que podrías ofrecer para colaborar al desarrollo de otras iniciativas. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Talento y Recursos Humanos, Investigación e información, Innovación e ideas.
Explica con más detalle las necesidades u ofertas que has mencionado anteriormente o sugiere categorías de apoyo no especificadas en la lista
. Contamos con expertos en los temas de infancia y con un acopio de información e investigaciones propias. Nuestro reto es de poder dedicar tiempo para hacer crecer el proyecto
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarDefine tu empresa, programa, producto o servicio con una o dos frases breves
Somos un medio de información periódico que tiene el objetivo de posicionar una agenda de infancia
Identifica la innovación que aporta tu solución mediante una o dos frases breves
Somos el único medio de información periódico especializado en la infancia en México
Created on 09/14/2011 by SurvivorsConnect
Creatively utilizing tech in different ways to address the low-risk/high profit system & impunity that makes slavery possible.
Organización: Survivors Connect
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
1-5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
SMS Kita Hudi Yee - Ghana
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Inicio (iniciativa piloto que acaba de empezar a ponerse en práctica)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando menos de un año
LA NECESIDAD: describe la necesidad de implementar tu solución y el tamaño y el dinamismo de la comunidad o las comunidades con las que vayas a colaborar
Ghana is a country of origin, transit and destination for women and children subject to forced labor and sex trafficking. Ghana is ranked as a Tier 2 country by the US State Departmen, which means the government does not comply with the minimum standards to eliminate trafficking. While Ghana has a law against slavery, passed in 2005, the efforts to combat and enforce it are minimal. Very few incidents are investigated and prosecuted due to lack of evidence and inadequate victim assistance/training of public and private sector parties. Ghana has acknowledged 125 child brothels in Accra alone, and sadly uninformed people are complicit in exploitation of children and others around them. Not only are these children suffering blatant abuses of human rights, but there are also broader social consequences such as prevalence and spread of HIV/AIDS, and lack of safety in both urban and rural communities.
LA SOLUCION: explica qué ofrece tu solución y por qué es innovadora. ¿Cómo se pondrá la solución a disposición de usuarios o beneficiarios? Se valorará la exactitud de la respuesta.
EPAWA Ghana and Survivors Connect has teamed up to build an SMS Traffick Watch Monitoring and Reporting Network using open source communication tools. This technology allows a network of professionals to respond to crisis cases, and allows for timely exchange of information to parents and communities. EPAWA is training community members to report suspicious activities in heir communities, and will collect reports and evidence to initiate law enforcement investigations. SC has done similar programs with groups in Haiti and Nepal. This project is the first of its kind in Africa.
The SMS System requires engagement and responsibility from communities to combat human trafficking. NGO partners will spend time in each community to recruit and train 12 individuals on the signs of trafficking as well as the function of the SMS reporting system. Previously isolated communities will be connected to a network of NGOs with educational resources and victim services previously unavailable to them. The initial pilot will target 20 communities and following our pilot, the project will be expanded to 80 communities nationwide to form a comprehensive network aimed at exposing, preventing and deterring human trafficking.
EL MODELO: explica con un ejemplo específico la forma en que la solución marca una diferencia mediante la utilización de medios y tecnología de la información.
Half of the population has access to mobile phones in Ghana and nearly ¾ of the country now has mobile coverage which has led to the rise of innovative solutions to everyday problems using mobile technology. Farmers have been connected to markets, healthcare has expanded via mobile and fraudulent drugs have been IDed using code/database accessible via SMS.
Ours is the first project of its kind leveraged to combat trafficking. The network allows
EPAWA to build will reach new audiences, integrate communities, provide comprehensive services addressing the causes of trafficking and build a unified national movement against trafficking, which will be impossible for the government to ignore.
Methodology:
Planned Activities
• Create an asset map that assesses community assets that can address slavery. Through this process we thoroughly realize a community’s needs, and existing gaps in services.
• Set up of SMS network
• Train EPAWA staff on how to run the SMS network
• Identify, recruit and train 240 monitors in 20 trafficking prone communities.
• Create a national referral database, Generate and distribute a quarterly report on human trafficking trends.
• Coordinate rescues of victims and immediate post – rescue care.
• SMS educational campaign through mobile phone number listserv creation.
EL MERCADO: ¿quiénes son tus colaboradores o competidores? ¿Qué retos podrían presentar estos competidores para el éxito o desarrollo de tu iniciativa?
At this time, there are currently no competitors in Ghana for this type of program. The main challenge for us is overcoming stereotypes, norms and fears of reporting against violence and exploitation. We are combating a highly complex and entrenched issue in Ghana that will take some time to break down. SMS allows us to do that to the extent that it is an easy, quick and discrete method of communicating in our mobile-infused world. Some human traffickers will also be a challenge for us if they see that our project is working and we’re threatening their business! The idea is however for people to be able to report anonymously so no one is put at risk.
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HISTORIA DE FONDO: queremos conocer tu momento de inspiración. Comparte con nosotros la historia del lugar y el momento en que el fundador o los fundadores llegaron a la conclusión de que su solución podría cambiar el mundo.
The “Aha!” moment for me personally dates back 6 years ago when I almost trafficked for the purpose of forced marriage. A couple years later, I traveled to Vietnam (where our first project began, but before I started SC) when I learned about the various methodologies grassroots orgs employed to raise awareness to trafficking. I saw much inefficiency, such as short-term awareness raising, lack of sustained contact/resources and more. I realized for many communities, I didn’t matter whether they knew trafficking was a risk or not; if a trafficking/fake-labor recruiter came with promises of work, chances are people would take the risk. So then I took a risk, a chance as well, to utilize mobile phones to stay in touch with rural communities with information they might need on the spot, as well as a way to retrieve automated information via Keywords. It worked beautifully and prevented several cases. That’s when I knew we could do this in other places that had similar conditions. I met EPAWA staff in Haiti when I was working there, and that’s when our idea for the collaboration came about!
Especifica tanto el alcance como la escala del impacto social de tu solución hasta la fecha.
To date, Survivors Connect has conducted a preliminary training with EPAWA staff on how to utilize open source tools such as Frontline SMS, Bulk SMS messaging, IVR and Ushahidi (for crowdsourcing/mapping their information and incoming reports). We have installed everything and will soon conduct a training session for the entire team of “community advocates” who will be point people in 20 target communities. We are currently developing posters and other promotional material that will be distributed amongst our target community members as we do continued awareness raising about both the issue of human trafficking as well as the Kita Hudi Yee program. We shall receive reports soon and be able to fully measure the scale and depth of the impact on every day individuals within the first 3 months. Part of the impact evaluation work will be supported by Internews.
¿Qué impacto esperas que tenga tu iniciativa en los próximos 1-5 años? ¿Es una idea aplicable a otros ámbitos? En caso afirmativo, ¿cómo se podría aplicar?
The initial pilot will target 20 communities and following our pilot, the project will be expanded to 80 communities nationwide to form a comprehensive network aimed at exposing, preventing and deterring human trafficking. By 5 years, we would like to have a referral system that involves at a minimum of 5 agencies both ngo and government so that Ghanaian citizens have access/better information about resources available to them. By this time, we should also have formal MOU/partnerships with at least 10 law enforcement agency offices to act as first responders to our cases and utilize our information gathered to initiate investigations, raids and rescues.
Las mejores iniciativas presentan un plan sólido para su crecimiento. Identifica tu indicador a seis meses para incrementar tu impacto.
A nation-wide broadcast of our program; alongside 5 rescue/raids conducted on human trafficking.
Tarea 1
Complete outreach to our target 20 communities
Tarea 2
Sign MOU/agreement with 2 law enforcement agencies as first responders
Tarea 3
Have fully functional SMS/Mapping/Reporting system ready so that all affiliated parties/referral agencies can see/respond
Ahora piensa en los objetivos a más largo plazo. Identifica tu objetivo de impacto a doce meses.
Seriously changing the equation of low risk-high profit that allows slavery conditions to endure in Accra!
Tarea 1
Complete outreach to our target 40 communities
Tarea 2
Sign MOU/agreement with 5 law enforcement agencies as first responders
Tarea 3
manage/maintain functional SMS/Mapping/Reporting system ready so that all affiliated parties/referral agencies can see/respond
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
Menos de 100
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
Más de 10,000
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarExplica la estructuración de tu empresa, programa, producto o servicio
Modelo híbrido
¿Qué obstáculos han dificultado el éxito de tu proyecto hasta la fecha? ¿Cómo tienes pensado superar estos y otros obstáculos al ir desarrollando tu solución?
Raising initial funds for the project has been a challenge. However, Survivors Connect has helped EPAWA fundraise through grants (Internews) and through our mobile-recycling campaign called Phones4Freedom. The recycling campaign is good to fall back on for small funds for maintenance purposes.
¿Cómo valoras el cambio en los sectores de medios de comunicación y tecnología de la información en la próxima década? ¿Cómo se adaptará tu solución a este entorno cambiante? ¿Cómo podría impulsar tu solución esos cambios?
As mobile penetration grows in Ghana, we anticipate seeing more people adopting smart phones and data plans. We still have a long way to go before we get there but when it does, we'd like to use our application to create simple/free/downloadable apps that people can use to access information easier/quicker from our project. Additionally, we hope that using ICT to combat human rights issues like this will become safer over time with improvements to encryption technology, which we know will be of concern to some of our users.
El fracaso no es siempre una opción. Si tu solución no funciona en los dos próximos años, ¿qué otras aplicaciones de la idea podrías investigar?
Survivors Connect has built various different modules around mobile/sms use to combat trafficking. We often see that technologies such as mobile and e-commerce tools can enable transnational human trafficking. However, Survivors Connect believes these very same technologies can be used to make our activism smarter, and innovate on both the 'process' and 'product/software' frontlines. Communication technology is shrinking our world and increasing our ability to connect, which we can use in powerful ways to prevent the most egregious human rights abuses in Ghana. Our SMS Freedom programs, which utilize text messages will be a positive step in this direction.
Having said that, our various modules respond to different issues/conditions that may pop up in the field. In fact, no two SMS-implmentations are alike. We may turn this SMS Traffick Watch group into something that functions more like a basic hotline, or we make smaller teams of investigative units that work more intimately with police. The options are endless, but what we do know is it would be a shame to not capitalize on the opportunity that near ubiquitous mobile ownership presents for preventing and combating slavery.
Desarrolla la información proporcionada explicando la forma de mantenimiento de la financiación
Phones4Freedom Mobile phone recycling campaign as well as possible mobile advertisements from MTN and Vodafone. We also hope to pay Ghanaian staff salaries with grants.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Currently the two NGO partners here are Survivors Connect and EPAWA, Ghana. Survivors Connect is the tech tool/training provider while EPAWA is the project implementing partner. Internews has supported the pilot of this project and will do monitoring/evaluation to determine best practices in mobile phone usage in human rights related campaigns.
¿Con qué clase de equipo (ej., personal laboral, voluntarios, etc.) tienes pensado alcanzar los objetivos de crecimiento identificados en la sección Impacto social?
We need equal parts of people interested in technology/ICT4D and human trafficking expertise. Our staffing goes as follows:
- Lead Project Director
- Lead Project Trainer
- 20 Community Advocates/Field Staff (some of whom are volunteers) to do outreach/awareness for program.
Changemakers es un espacio de colaboración y apoyo. Especifica los recursos de la comunidad que necesitarías para el mantenimiento y desarrollo de tu iniciativa. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Inversión, Talento y Recursos Humanos, Marketing y medios, Investigación e información, Colaboración y redes, Ayuda gratuita (de tipo legal, financiero, etc.), Innovación e ideas.
Especifica los recursos que podrías ofrecer para colaborar al desarrollo de otras iniciativas. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Investigación e información, Colaboración y redes, Innovación e ideas, Asesoramiento.
Explica con más detalle las necesidades u ofertas que has mencionado anteriormente o sugiere categorías de apoyo no especificadas en la lista
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarDefine tu empresa, programa, producto o servicio con una o dos frases breves
Survivors Connect is an organization working to advance and extend the use of ICTs for the anti-human trafficking movement.
Identifica la innovación que aporta tu solución mediante una o dos frases breves
Creatively utilizing tech in different ways to address the low-risk/high profit system & impunity that makes slavery possible.
Created on 09/14/2011 by jonathanolinger
DTJ is the only niche provider of content exclusively about children in crisis coupling story with intervention to see change.
Organización: DTJ
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Sitio web de la organización
País de la organización
Estados Unidos, CA, Orange County
Países en donde este proyecto está creando impacto social
n/a
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Bringing Stories of Children in Crisis to the World
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Expansión (el siguiente paso será crear un impacto a escala regional o incluso mundial)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Operando más de 5 años
LA NECESIDAD: describe la necesidad de implementar tu solución y el tamaño y el dinamismo de la comunidad o las comunidades con las que vayas a colaborar
Children are the world’s greatest resource. Yet currently over one sixth of our world’s population are children suffering from various forms of injustice. The soldier child, displaced child, street child, impoverished child, orphan child and girl child face extreme forms of injustice worldwide that are both preventable and within our means to address. If this crisis goes unaddressed, our global economy and future will be drastically impacted and development and peace will be unattainable. Despite international relief and development efforts to buffer children's suffering, the statistics continue to worsen. Instead of attempting to solve the crisis with yet more aid, a new approach is needed to uncover the roots of injustice and systemic inequities that oppress children. As a first step to awakening a global response, these children need to tell their story in their own words. Story is the oldest form of human learning and through an innovative approach to using media, change can be created for children. According to the Convention on the Rights of the Child, one of the rights all children should have is the right to be heard. This is the right and the need DTJ will address.
LA SOLUCION: explica qué ofrece tu solución y por qué es innovadora. ¿Cómo se pondrá la solución a disposición de usuarios o beneficiarios? Se valorará la exactitud de la respuesta.
Historically, before a peace treaty is signed or an intervention can happen in response to a crisis, a story is told. DTJ wants to fill the gap for children in crisis by becoming the global voice of children and sharing their story with the world. DTJ will give platform to children’s stories in order to initiate a response to their crisis and to see tangible change happen. DTJ will become the world’s leading media source for stories about children in crisis through online, and mobile distribution with original content as well as aggregated content. DTJ will also syndicate content to mass media in order to get the best quality journalism in front of the eyes of the world. Through established DTJ "nodes" around the world, gathering original content will be streamlined. DTJ will also develop intervention strategies alongside the media to track tangible change and push for specific responses. DTJ will provide actionable handles for a global audience to support at-risk children in concrete ways. And, in limited cases, DTJ will provide appropriate direct intervention for such children. The world’s children face an unprecedented crisis. Change must happen, but before it can, stories must be told. DTJ's innovative model of media production, aggregation and syndication, all focused on children, will provide a fresh new outlet and source for content featuring children and their struggles. Coupled with dynamic intervention strategies, the media will live much longer than a broadcast or online distribution and will translate to actual change for children.
EL MODELO: explica con un ejemplo específico la forma en que la solución marca una diferencia mediante la utilización de medios y tecnología de la información.
Our solution makes an enormous impact through the innovative use of media and technology. For example, DTJ spent four years methodically and intimately following the lives of two child soldiers in eastern DRC through film. Currently the feature length documentary film is in post-production after which it will be distributed on a national and international level with a simultaneous educational and outreach strategy to impact the lives of more child soldiers. A global audience will be engaged around a single issue featuring the stories of individual children but connected to actionable change. During the filming process DTJ developed a network of relationships in DRC with key intervention partners and actually was at the lead of rescuing one of the children out of the national military. DTJ also spearheaded a rehabilitation program for other child soldiers and is currently developing an innovative program to use the stories of child soldiers at a community level in mobile cinema screenings to target violence reduction and prevention. Thus, media is used in innovative ways at both an international and community level as part of a multi-pronged strategy to see change for children happen. This combination of media and intervention makes DTJ stand apart and is pushing journalism into a new space where journalistic integrity does not have to be sacrificed for actionable change and vice versa.
EL MERCADO: ¿quiénes son tus colaboradores o competidores? ¿Qué retos podrían presentar estos competidores para el éxito o desarrollo de tu iniciativa?
MediaStorm is a leading competitor creating media about issues highlighting injustice. However MediaStorm is a for-profit model and does not create intervention strategies alongside their media and are a potential asset for collaboration and even media dissemination. Pulitzer Center on Crisis Reporting is an example of a non-profit model that is funding the creation of niche content and delivering that content to the marketplace to increase it’s visibility and impact. However DTJ is focused on stories about children and DTJ creates original content instead of only aggregating contributor content.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
HISTORIA DE FONDO: queremos conocer tu momento de inspiración. Comparte con nosotros la historia del lugar y el momento en que el fundador o los fundadores llegaron a la conclusión de que su solución podría cambiar el mundo.
After witnessing children face injustice during an around the world journey in 2004, Jonathan Olinger founded DTJ — the global voice of children — believing injustice historically does not cease until stories are told. Jonathan entered into households headed by HIV/AIDS orphans, walked with children fleeing war, met children living in extreme poverty, saw the ill affects of human trafficking on children, was smuggled into Burma by child soldiers where he met displaced children facing landmines and conflict and entered into illegal salt factories employing children in India. These children inspired Jonathan to create a platform for their voices. Returning to a world that seemed indifferent, Jonathan asked if sharing these children's stories could engage people to rise to this global challenge. Since that moment Jonathan continues to be a child advocate and social entrepreneur and strives to create solutions that protect children globally.
Especifica tanto el alcance como la escala del impacto social de tu solución hasta la fecha.
DTJ has influenced hundreds of thousands of people through on and offline distribution of DTJ stories as measured through grassroots efforts and online analytics of 60,000 unique visitors plus hundreds of thousands through distribution partnerships like CNN and BBC. DTJ’s customer is the child and everything DTJ does is through that lens. DTJ tells the story of one child who represents the story of thousands of other children in a similar situation and thus advocate simultaneously for the one and for the many. DTJ is having a global impact by building a culture of care for children suffering injustice. DTJ is also influencing the media and journalism industry and encouraging other journalists and media outlets to infuse action into their stories. The result is a shift in an entire industry to greater accountability for stories told and greater expectations for outcomes of the dissemination of content. DTJ wants to see the best content in the world about children be placed in front of the world's eyes and also see change happen for those children and bring that story back to the same viewer creating greater confidence in the power of story.
¿Qué impacto esperas que tenga tu iniciativa en los próximos 1-5 años? ¿Es una idea aplicable a otros ámbitos? En caso afirmativo, ¿cómo se podría aplicar?
DTJ will become a leading source for content about children in crisis, leading the industry with documentary film, photojournalism, articles and social media. DTJ will establish a revenue generating syndication model for DTJ media to be published and broadcast by mass media around the world; DTJ will have tested and proven success with various interventions globally; DTJ will see millions of children given voice and attention through media dissemination; DTJ will engage millions of viewers and link them to action. DTJ will create a scalable and replicable model through establishing semi-autonomous nodes that will link national/regional journalists with globalized journalists to create media for regional marketplaces but also be repackaged for a global audience.
Las mejores iniciativas presentan un plan sólido para su crecimiento. Identifica tu indicador a seis meses para incrementar tu impacto.
DTJ will launch the global platform, create one pilot node and multiple syndication and distribution partnerships.
Tarea 1
Design and code DTJ.org and DTJ mobile.
Tarea 2
Select location for the first node and identify first DTJ contributor for that node.
Tarea 3
Develop syndication and distribution partnerships.
Ahora piensa en los objetivos a más largo plazo. Identifica tu objetivo de impacto a doce meses.
DTJ will reach an audience of over a million people and establish proven intervention strategies.
Tarea 1
DTJ will secure at least two major distribution partnerships and disseminated content to their audiences.
Tarea 2
DTJ will prove effectiveness of the node, establish two more and commission content from contributors around the world.
Tarea 3
DTJ will develop intervention partnerships and create media highlighting those efforts and how story and intervention are linked
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
Más de 10,000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
Más de 10,000
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarExplica la estructuración de tu empresa, programa, producto o servicio
Entidad sin ánimo de lucro
¿Qué obstáculos han dificultado el éxito de tu proyecto hasta la fecha? ¿Cómo tienes pensado superar estos y otros obstáculos al ir desarrollando tu solución?
The primary factor in DTJ not reaching it’s full potential successfully has been a lack of capacity due to a lack of funding. Through the implementation of our new model, DTJ will secure multiple non-donor reliant revenue streams as well as increasing our donor base.
¿Cómo valoras el cambio en los sectores de medios de comunicación y tecnología de la información en la próxima década? ¿Cómo se adaptará tu solución a este entorno cambiante? ¿Cómo podría impulsar tu solución esos cambios?
Media is becoming either hyper-local or hyper-global. DTJ will create content for the globalized audience and contextualized media for national audiences to meet this trend. Media is also now being delivered across platforms and straight to mobile. Audiences are also desiring content that is founded in transparency as opposed to objectivity allowing room for a rights based approach to media content creation. DTJ will forge a new kind of journalism that couples awareness with action.
El fracaso no es siempre una opción. Si tu solución no funciona en los dos próximos años, ¿qué otras aplicaciones de la idea podrías investigar?
DTJ's model of content gathering is light, nimble, replicable and scalable. It could be applied to any form of niche content journalism and is not limited to children in-crisis. As mainstream audiences demand more niche content, it is simple to envision this model being applied to other forms of content. Additionally, DTJ technologies and processes would retain value and create solutions for other global media sources.
Desarrolla la información proporcionada explicando la forma de mantenimiento de la financiación
Currently 50% of DTJ’s income is derived from contracted projects DTJ takes on to create media for other non-profits. The income from this revenue source is placed immediately back into DTJ to fund original reporting, and this source of income for DTJ is continuing to scale. Additionally through syndication and licensing to mass media, DTJ is moving beyond a donor-reliant model to include creative ways of bringing income into the organization. DTJ also has a strong and growing constituency of committed donors who believe in the power of story to make change, and is pursuing funding from foundations.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
DTJ partners with NGO’s and corporations who contract DTJ to create media. DTJ's most exciting partnerships are with the nexus of journalists around the world DTJ empowers through the DTJ platform, the distribution partnerships DTJ is able to make with major media outlets (eg. DTJ has created content for CNN, BBC) and the intervention partners who respond to DTJ stories to create change in the lives of children (eg. DTJ has partnered with individuals, NGO’s [eg. Unicef], faith groups, communities, governments to respond to injustice children face)
¿Con qué clase de equipo (ej., personal laboral, voluntarios, etc.) tienes pensado alcanzar los objetivos de crecimiento identificados en la sección Impacto social?
In order to to scale properly, DTJ must employ a force of top of the line professionals who are intelligent, global, diverse, flexible, and innovative. The specific positions DTJ will employe to reach the growth milestones include editors, web specialists, administrators, intervention strategists, journalists, executives and volunteers.
Changemakers es un espacio de colaboración y apoyo. Especifica los recursos de la comunidad que necesitarías para el mantenimiento y desarrollo de tu iniciativa. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Inversión, Talento y Recursos Humanos, Investigación e información, Colaboración y redes, Ayuda gratuita (de tipo legal, financiero, etc.), Innovación e ideas, Asesoramiento.
Especifica los recursos que podrías ofrecer para colaborar al desarrollo de otras iniciativas. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Inversión, Talento y Recursos Humanos, Marketing y medios, Investigación e información, Colaboración y redes, Innovación e ideas, Asesoramiento.
Explica con más detalle las necesidades u ofertas que has mencionado anteriormente o sugiere categorías de apoyo no especificadas en la lista
DTJ is seeking seed funding to launch DTJ pilot nodes and develop and maintain DTJ’s platforms (DTJ.org and DTJ mobile), as well as to develop a network of journalists ensuring they are empowered to gather content. Additionally, DTJ seeks creating distribution outlets to ensure content is disseminated effectively to a wider audience. DTJ would also greatly benefit from global connections through the Ashoka network to discover content contributors and administrators to assist in the creation of the nodes. DTJ would love to collaborate with other Ashoka fellows and projects. DTJ has a posture of sharing and would gladly offer the same support, ideas, network, and knowledge to other initiatives seeking to create social good.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarDefine tu empresa, programa, producto o servicio con una o dos frases breves
DTJ is the global voice of children creating change for millions of children suffering injustice.
Identifica la innovación que aporta tu solución mediante una o dos frases breves
DTJ is the only niche provider of content exclusively about children in crisis coupling story with intervention to see change.
DTJ is a global nexus of journalists and storytellers who expose injustices facing children in crisis and advocate for intervention until change is realized. By creating a global platform for their voices of children to be heard, DTJ is influencing our audience to create a critical threshold of child focused awareness, action and change. DTJ is also equipping journalists to gather these unheard stories and then serving as the world's leading source for niche content relating to children through media aggregation, propagation and syndication.
Created on 08/29/2011 by jjlopezt
El complemento educativo y novedoso que refuerza el trabajo de los padres.
Organización: Not yet
más ↓↑ ocultar↑ ocultarURL en Twitter
https://twitter.com/#!/jjlopezt
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
No registrada
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Menos de un año
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
SI informática: Aprendizaje multimedia para niños de mercaderes salvadoreños
Selecciona la fase que describa mejor el momento en el que se encuentra tu emprendimiento
Idea (estás listo para lanzarla)
¿Cuánto tiempo se lleva poniendo en práctica tu iniciativa?
Sigue en fase conceptual, pero se espera que se lance pronto.
LA NECESIDAD: describe la necesidad de implementar tu solución y el tamaño y el dinamismo de la comunidad o las comunidades con las que vayas a colaborar
Aprovechar el tiempo muerto de los hijos de los usuarios del mercado Central de San Salvador para que aprendan informática, fundamentos de foto y video.
La infancia en el mercado es sufrida, no hay espacio para la formación ni el esparcimiento, vitales para la formación de una persona, debido a que los padres se enfocan únicamente en la supervivencia familiar.
En ese centro comercial hay 10 pabellones que albergan unos 200 locales y una gran cantidad de infantes que viven y crecen en ese entorno no apto. Por lo general, se trata de una rutina casa-escuela-casa.
En muchos de los casos, los niños sonempleados de sus padres por la falta de alternativas para su formación y, por ende, heredan esa forma de vida.
Para revertir esa tradición, es necesario el establecimiento de un centro de computación- 30 computadoras- con todos los recursos -cámaras de foto y video- para despertar y fomentar en los chicos el interés por lo multimedia.
El objetivo es dotar del conocimiento práctico-teórico, y fundamental, a fin de que estén preparados para enfrentar su adultez sin restricciones técnicas al sumarse a la vida productiva, como empleados o propietarios de sus negocios.
LA SOLUCION: explica qué ofrece tu solución y por qué es innovadora. ¿Cómo se pondrá la solución a disposición de usuarios o beneficiarios? Se valorará la exactitud de la respuesta.
Mi solución para aprovechar el tiempo muerto de esos niños es mediante aprendizaje multimedia: Jugando a aprender. Al respecto, la educación tecnificada en El Salvador es costosa, financieramente hablando, y está orientada a un mercado adolescente-adulto.
En la actualidad hay muchos programas opensource que están diseñados para tal misión. Uno de ellos es Minisebran y Sebran. Mis tres hijos los utilizaron como complemento de su formación en casa y les sirvió desarrollar sus habilidades de asociatividad, matématicas y lenguaje. Linux y Open Office, también.
Es innovadora porque el mercado es un centro de comercio, fundamentalmente. A pesar de que cuentan con una guardería, supeditada al Ministerio de Educación, es más una sala cuna.
Luego de recorrer los contornos y el interior del establecimiento, los únicos sitios donde hay acceso tecnológico son: Un local de renta de juegos de video y cibercafés que no cuentan con ningún tipo de regulación sobre los contenidos y las edades de los usuarios.
Mi propuesta buscará los permisos respectivos con la administración de mercados para el establecimiento de un centro de computación con todas las comodidades necesarias para los niños. Se establecerá un programa riguroso del control de la asistencia y permisos de parte de los padres de familia para resguardar su seguridad personal.
Se definirá un programa de aprendizaje por módulos para niños con conocimientos básicos, intermedio y avanzado.
Los costos por uso de las instalaciones serán inferiores a cualquier establecimiento de internet: $0.50 centavos por hora clase.
EL MODELO: explica con un ejemplo específico la forma en que la solución marca una diferencia mediante la utilización de medios y tecnología de la información.
El ejemplo más práctico sobre mi propuesta lo he vivido con mis tres hijos. Cada vez que han tenido una duda sobre cosas tan simples como un globo o cómo hacen para insertar el grafito en lo lápices con que escriben.
Aunque los padres de familia tenemos la responsabilidad de orientar lo más posible la vida de nuestros hijos, no contamos con todo el conocimiento para la infinidad de dudas que les surgen.
En infinidad de ocasiones, el uso de Youtube o Wikipedia ha sido el método infalible de aprendizaje. Y aprenden ellos y yo también.
José, mi hijo mayor, es un dedicado por las artes plásticas y cada vez que abordamos el tema de la creatividad me apoyo en Wikipedia y Google Images para mostrarle las creaciones de renombrados artistas de la historia.
En resumen, creo que el refuerzo del conocimiento mediante el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación e información complementa, sino supera, la ayuda tanto de maestros como padres de familia.
Yo me crié en el mercado Central hasta los 18 años. Entonces inicié mis estudios de bachiller y esa fue la primera vez que conocí una computadora. Aunque en aquella época se trataba de cajones con muchos alambres que solo funcionaban con disquetes si conexión a Internet.
Desde 1991 a la fecha, me he desenvuelto en campo informático y en los últimos
EL MERCADO: ¿quiénes son tus colaboradores o competidores? ¿Qué retos podrían presentar estos competidores para el éxito o desarrollo de tu iniciativa?
No tengo colaboradores ni competidores. Es un proyecto que pretendo iniciar y evolucionar para adherir más adelante a otros salvadoreños con una visión afín a la mía: Educar para cimentar.
Competidores no tengo porque, como he mencionado antes, no hay quien, por ahora, se dedique a la enseñanza infantil en el Mercado Central. Es un terreno fértil que lo hace potencialmente provechoso para implementar mi proyecto.
De ahí que radique lo novedoso de un servicio de este tipo. Hay padres que tenemos visión y procuramos que nuestros hijos tengan lo necesario para su formación: Afecto, amor, comprensión, educación, salud, etc. Sin embargo, hay otros padres que, por su visión limitada de la vida, se enfocan solo en el trabajo.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
HISTORIA DE FONDO: queremos conocer tu momento de inspiración. Comparte con nosotros la historia del lugar y el momento en que el fundador o los fundadores llegaron a la conclusión de que su solución podría cambiar el mundo.
Para 2009, estaba desempleado y junto con un amigo vino la inspiración para implementar esta idea. El conocimiento y las ganas las tengo. Reflexionamos en que nuestra situación era similar a la de esos niños del mercado.
Además, años antes laboré como profesor interino de informática en distintos centros educativos. Incluso impartí clases a domicilio para subsistir.
Entre mi niñez y adolescencia mi mundo fue el mercado Central.
Nunca pertenecí a un equipo deportivo, nunca fui a una excursión ni algún retiro. Ni siquiera aprendí a tocar guitarra o formar parte de los exploradores porque mi padre siempre vinculó cualquiera de esas actividades a formación guerrillera.
Así que pensé que para ganarme la vida y ayudar a los demás tenía la oportunidad de implementar una iniciativa simbiótica en donde ambas partes ganábamos.
Comencé a escribir mi propuesta pero, para mi mal, me asaltaron y robaron en mi propia casa la laptop en la que tenía toda la información plasmada. Pero conservé el original en mi mente y ahora aprovecho para plasmarla en busca de una posibilidad.
Especifica tanto el alcance como la escala del impacto social de tu solución hasta la fecha.
Por ahora no es posible medir el impacto, mas sí el alcance. En El Salvador, hay muchos mercados municipales. Solo en la capital son al menos 10 en donde hay una cantidad significativa de infantes que se beneficiarán de obtener los recursos necesarios para concretar mi propuesta.
¿Qué impacto esperas que tenga tu iniciativa en los próximos 1-5 años? ¿Es una idea aplicable a otros ámbitos? En caso afirmativo, ¿cómo se podría aplicar?
Sí es una aplicable a otros ámbitos específicamente al rural.
Espero que goce del respaldo de los padres de familia mediante el crecimiento exponencial en el aprendizaje de sus hijos.
En nuestra sociedad, muchos concluimos que los chicos en la actualidad tienen una capacidad de aprendizaje muy superior a la que tuvimos algunos de nosotros.
Además, soy del pensar de que es necesario combatir la ciberpobreza desde la infancia y no desde la adultez. Esta última es muy difícil por razones médicas comprobadas que demuestran la lentitud o desinterés del aprendizaje.
En mis años de bachillerato hice mis horas sociales como alfabetizador y no fue nada fácil.
La aplicación de una propuesta como la mía busca integrar a la comunidad y sus líderes como partes responsables.
Las mejores iniciativas presentan un plan sólido para su crecimiento. Identifica tu indicador a seis meses para incrementar tu impacto.
Formación suplementaria en informática
Tarea 1
Difusión de la propuesta para el respaldo parental y municipal
Tarea 2
Tomar una muestra de 50 niños para la implementación de un pensum básico de informática
Tarea 3
Feria o exposición de logros obtenidos al término del primer semestre
Ahora piensa en los objetivos a más largo plazo. Identifica tu objetivo de impacto a doce meses.
Graduación de un centenar de chicos
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
Menos de 100
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
101‐1000
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarExplica la estructuración de tu empresa, programa, producto o servicio
Empresa
¿Qué obstáculos han dificultado el éxito de tu proyecto hasta la fecha? ¿Cómo tienes pensado superar estos y otros obstáculos al ir desarrollando tu solución?
El obstáculo principal que veo es la carencia de financiamiento. No lo había propuesto antes.
Mi intensión es buscar financiamiento para la adquisición software, hardware, mobiliario y permisos para la constitución de un negocio en finanzas.
¿Cómo valoras el cambio en los sectores de medios de comunicación y tecnología de la información en la próxima década? ¿Cómo se adaptará tu solución a este entorno cambiante? ¿Cómo podría impulsar tu solución esos cambios?
Aunque hay una campaña agresiva en El Salvador sobre lo amigable y entretenida que es la tecnología, su acceso y adquisición son limitadas debido a lo costoso del hardware, software e internet. Es por ello que se vuelve imprescindible acercar las TIC a un público de clase baja siempre y permanentemente.
En cuanto a adaptarse al entorno cambiante tengo 20 años de experiencia en materia informática que me mantiene vigente de la evolución tecnológica.
El fracaso no es siempre una opción. Si tu solución no funciona en los dos próximos años, ¿qué otras aplicaciones de la idea podrías investigar?
Instalación de cámaras web en los 262 municipios de El Salvador, en conjunto con sus alcaldías, para que los salvadoreños en el exterior (mercado nostálgico) vea cómo se encuentra una parte de su ciudad.
Desarrolla la información proporcionada explicando la forma de mantenimiento de la financiación
Mi idea es acudir a las organizaciones no gubernamentales con las que comulga mi visión. Si bien es cierto, el objetivo es preparar a los niños del mercado Central de San Salvador, reconozco que también contempla ser una fuente de ingreso personal.
Mi plan es dedicarme completamente a eso y retirarme finalmente de la vida profesional como periodista. Ser autosostenible.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Por ahora no tengo, ya que esta es la primera vez que trasiego mi idea, con la finalidad de concretarla.
¿Con qué clase de equipo (ej., personal laboral, voluntarios, etc.) tienes pensado alcanzar los objetivos de crecimiento identificados en la sección Impacto social?
En la medida que la idea tome forma y sea tangible, incorporar a personas con la visión y capacidad del espíritu del proyecto.
Changemakers es un espacio de colaboración y apoyo. Especifica los recursos de la comunidad que necesitarías para el mantenimiento y desarrollo de tu iniciativa. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Inversión, Talento y Recursos Humanos, Marketing y medios, Investigación e información, Colaboración y redes, Ayuda gratuita (de tipo legal, financiero, etc.), Asesoramiento.
Especifica los recursos que podrías ofrecer para colaborar al desarrollo de otras iniciativas. [Selecciona todas las opciones aplicables.]
Talento y Recursos Humanos, Marketing y medios, Colaboración y redes.
Explica con más detalle las necesidades u ofertas que has mencionado anteriormente o sugiere categorías de apoyo no especificadas en la lista
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarDefine tu empresa, programa, producto o servicio con una o dos frases breves
Conocimiento multimedia al alcance de la infancia salvadoreña.
Identifica la innovación que aporta tu solución mediante una o dos frases breves
El complemento educativo y novedoso que refuerza el trabajo de los padres.
Created on 08/16/2011 by pabloor
Se atiende a la población indígena altamente móvil proveniente del territorio panameño, con criterios de integralidad, con preponderancia en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. El paradigma se basa en respeto a la dignidad humana de las personas, respeto y ejercicio pleno del derecho a la salud con visión holística de la persona en sus esferas, física, social, psicoemocional, cultural, migratoria y laboral. Se trasladan dichos servicios al lugar de más fácil accesibilidad para dicha población, sea el puesto fronterizo por donde entran al país.
Organización: Área de Salud Coto Brus (CCSS)
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Área de Salud Coto Brus (CCSS)
Sitio web de la organización
Teléfono de la organización
Dirección de la organización
San Vito, Coto Brus, en el centro
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
Entidad del gobierno
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Atención Integral en Salud a población indígena altamente móvil
¿Qué cambios quieres traer al mundo?
Se atiende a la población indígena altamente móvil proveniente del territorio panameño, con criterios de integralidad, con preponderancia en la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. El paradigma se basa en respeto a la dignidad humana de las personas, respeto y ejercicio pleno del derecho a la salud con visión holística de la persona en sus esferas, física, social, psicoemocional, cultural, migratoria y laboral. Se trasladan dichos servicios al lugar de más fácil accesibilidad para dicha población, sea el puesto fronterizo por donde entran al país. No se condiciona ni se restringe su atención ni por status migratorio, sexo, idioma o cualquier otro; más bien se privilegian los servicios a su condición sociocultural, propiciando y adaptándolos según esta última.
¿Cuáles son las actividades principales de tu proyecto?
En el campo de la atención individual: Vacunación, desparasitación con antiparasitarios orales, toma de medidas antropométricas en menores de edad, atención específica a mujeres embarazadas privilegiando su bienestar y el de su hijo por nacer así como la referencia para su atención especializada de casos de alto riesgo, exámenes ginecológicos, distribución y educación sobre métodos anticonceptivos (condones), detección y referencia para tratamiento de casos epidemiológicos, entre otros.
En el campo de la atención grupal: Actividades de educación por parte de promotores de salud indígenas en temas como higiene personal, violencia doméstica, alcoholismo y farmacodependencia, derechos laborales y migratorios, trata de personas, etc.
¿Qué es innovador acerca de tu iniciativa? ¿Cómo es que es un nuevo aporte al campo?
1. Modelo de Salud hecho " a la medida" para una población minoritaria con características muy específicas.
2. Iniciativa de impacto a ambos lados de una frontera.
3. Respeto y ejercicio real no solo al derecho a la salud sino respeto y reforzamiento de la identidad cultural y a su dignidad humana.
4. Garantía de atención, de calidad, integral y gratuita.
5. Visibilización hacia el resto de la institucionalidad, de una población que durante más de 20 años nunca había sido tomada en cuenta más que para trabajar, sin derechos de ningún tipo.
6. La iniciativa es un catalizador para el empoderamiento de esta población como personas y como trabajadores de forma integral y con todos sus derechos.
7. Sensibilización de los trabajadores públicos y empleadores con respecto a los derechos de estas poblaciones.
8. Otorgamiento de servicios de salud en mejores condiciones de los que estan habituados a recibir.
9. Las actividades de atención fueron pensadas y consultadas por y para la población que las recibe.
10. Las actividades de educación se otorgan en su propio idioma y por personas de su propio grupo cultural.
¿En qué fase está el proyecto?
Operando entre 1-5 años
Háblanos de la comunidad con la que estás trabajando, por ejemplo, sus condiciones económicas, las estructuras políticas, normas y valores, las tendencias demográficas, la historia y la experiencia con los esfuerzos de compromiso.
Es una comunidad cuya condición socioeconómica la obliga a desplazarse durante la segunda mitad de cada año para trabajar en la recolecta del grano de café en fincas del lado costarricense, ya que en la Comarca Ngöbe Bugle (de donde provienen) viven con menos de un dólar al día por persona. Es una comunidad con costumbres ancestrales de una cultura casi intacta, con un gobierno local de autoridad indígena con legitimación oficial por parte del gobierno panameño, es una comunidad joven (23 años en promedio) y con muy amplias necesidades en el campo del desarrollo, la educación, el trabajo y salud.
Compartir la historia del fundador y lo que inspiró al fundador para iniciar este proyecto
La necesidad de un cambio en el modelo de salud se hizo evidente alrededor del año 2003, cuando al cuantificar los costos de la atención intrahospitalaria en salud a esta población se calculó en alrededor de $500,000.oo anuales, lo cual era (y es) un monto exorbitante para los presupuestos en servicios de salud con que cuenta el cantón de Coto Brus y, lo peor, era que pese a la alta inversión en servicios de salud para esta población, la mortalidad era elevadísima a causa de afecciones totalmente prevenibles.., sobre todo en niños que no habían llegado a su primer año de vida. Por lo que se pensó en un modelo con características preventivas, que privilegiara los estilos de vida saludables apoyados por un sistema de salud previsor en el que se abordara la atención de la enfermedad mucho antes de que esta aparezca, brindando servicios a la población de manera accesible, saliendo a su encuentro en su entrada al país, mediante un "puesto de salud" en la vía de acceso que ellos usan para ingresar a Costa Rica.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Describa cómo tu proyecto ha tenido éxito y la forma en que éste mide.
1. Drástica disminución en indicadores de mortalidad infantil.
2. Disminución de más de un 70% en los costos de atención asistencial (intrahospitalaria) a la población meta.
3. Casi 200 trabajadores de salud debidamente educados, sensibilizados y protectores de los derechos específicos de la población meta.
4. Interacción conjunta y articulada entre autoridades de salud de ambos lados de la frontera.
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
1.001- 10.000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
Más de 10,000
Las iniciativas ganadoras presentan un plan sólido sobre cómo lograrán el crecimiento. Identifica tus objetivos a seis meses para hacer crecer tu impacto.
Atención, registro e identificación adecuada de la población para replicar el modelo en el resto de la ruta migratoria en Costa Rica.
Tarea 1
Creación e implementación de una aplicación web de base de datos para ser usado en el resto del país.
Tarea 2
Replicar el material exitoso con el que se han hecho las actividades de educación ad hoc.
Tarea 3
Aumentar en 20 más el número de promotores en salud indígenas a efectos de dar cobertura al resto de la ruta migratoria.
Identifica tus objetivos a doce meses.
Tener un sistema de información integrado, interconectado y en línea para la adecuada atención de la población meta en toda la ruta migratoria de Costa Rica.
Tarea 1
Probar los primeros prototipos del sistema
Tarea 2
Reproducir el material educativo exitosos para suplir a otros centros de salud.
Tarea 3
Iniciar el proceso de formación para los candidatos a nuevos promotores de salud indígenas
¿Cómo va a evolucionar tu proyecto durante los próximos tres años?
Se deberá consolidar como un puesto permanente (no solo temporal) de atención en salud en la línea fronteriza, cuyo paradigma se haya replicado en al menos tres puntos migratorios más y en al menos nueve puntos en la ruta migratoria costarricense.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto y cómo piensa resolverlas?
Una de las principales barreras consiste en que la capacidad instalada actual no es para más de 10,000 personas efectivamente atendidas, no obstante estar consciente de que entran hasta más de 15,000 personas; pero una de las áreas en las que se ha estado trabajando es en crear en la Institución (Caja Costarricense de Seguro Social) para que se contemplen presupuestos institucionales más acordes con los diversos retos que se presentan todos los años (actualmente la CCSS proporciona únicamente el 50% de los costos totales, el resto proviene de financiamientos externos como los propuestos por "Changemakers") ya hemos conseguido un presupuesto parcial en tiempo extraordinario, viáticos y transporte, así como el reconocimiento oficial y la asignación de un código presupuestario para el puesto fronterizo.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Al ser una iniciativa de "Atención Integral" el paradigma requiere la visión de un "ser humano integral", por lo que una institución como la nuestra (CCSS)se ve limitada por su mandato legal y constitucional para contemplara ciertos criterios de la integralidad humana que son requeridos para hablar de un ser humano "integralmente saludable", por lo que se han hecho alianzas estratégicas muy interesantes tales como:
Universidades Estatales (UNA y UCR): Investigación y Educación.
Defensoría de Los Habitantes: Promoción de Derechos y manejo de casos jurídicos específicos.
Asociación Demográfica Costarricense: ITS y VIH-SIDA.
Dirección General de Migración y Extranjería: Derechos y trámites Migratorios.
UNICEF: Niñez y Adolescencia.
UNFPA: Colaboración en creación y reproducción de material educativo.
OIM: Migraciones masivas y temas de trata de personas.
Ministerio de Trabajo: Temas laborales.
Ministerio de Salud Panamá: Coordinación y atención directa en temas de prevención y epidemiológicos.
entre otras...
Actual presupuesto anual en dólares americanos.
$10,001‐50,000
Explica tu selección.
ONG's: Fondos externos (Banco Mundial, Embajada Alemana, Gobierno Andaluz, Etc.
Gobierno Nacional: Presupuesto regular de la CCSS.
Otro: Contribuciones en especie de personas y empresas conscientes
¿Cómo se va a fortalecer tu proyecto durante los próximos tres años?
Mediante la integración de más actores y de la replicación de un paradigma exitoso. Se pretende incorporar al menos nueve Áreas de Salud a lo largo de la ruta migratoria, de tal manera que sea un proyecto con relevancia nacional, además de la replicación que se pueda hacer según el modelo de salud panameño.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras a la salud y el bienestar aborda la innovación?
Por favor, seleccione un máximo de tres por orden de relevancia para el proyecto (de mayor relevancia se recibe un "1" y menor, un "3").
PRIMARIO
Capital humano limitado (médicos, enfermeras, etc.)
SECUNDARIA
Falta de acceso físico a cuidados/falta de instalaciones de salud
TERCIARIA
Diagnóstico/detección de enfermedades limitados
Por favor, describe cómo la innovación específicamente aborda las barreras mencionadas anteriormente.
1. Se aprovechan recursos temporales (Estudiantes universitarios y de secundaria, pasantes de medicina, internos etc.)
2. Se planea extender la puesta en marcha del paradigma en al menos nueve puntos de la ruta migratoria a lo largo de todo Costa Rica, a efectos de garantizarle a esta población el mismo modelo de atención con independencia de donde se encuentren.
3. Se está trabajando en procurar que se no asigne la posibilidad de atender patologías de mayor complejidad que el nivel de atención que por ley nos corresponde, a efectos de poder brindar mejor atención a patologías más complejas.
¿Cómo estás haciendo crecer el impacto de tu organización o iniciativa?
Por favor, selecciona un máximo de tres posibilidades en orden de relevancia para ti (la más alta relevancia recibiría un "1" y la más baja, un "3").
PRIMARIO
Hacer crecer el alcance geográfico: Dentro de los países de acogida
SECUNDARIA
Mejorar el impacto actual a través de la adición de servicios complementarios
TERCIARIA
Aprovechar la tecnología
Por favor, describe cuál de las actividades para crecer están en curso o previstas para el futuro inmediato.
1. Replicar el modelo de atención en salud a esta población en al menos 9 puntos más de la ruta migratoria (Centros de atención de la CCSS ya establecidos).
2. Se mejorará la variedad en oferta de servicios, p.e.: Servicios de Laboratorio e Imágenes Médicas en Servicios de atención preventiva.
3. Se proyecta plantear un sistema de información multiusuario a efectos de interconectarlo con todos los puntos de atención a esta población.
Colaboras con algunos de los siguientes organismos: (Indica todos los que corrrespondan)
Empresas.
De ser así, ¿estas colaboraciones han ayudado a que tu innovación tenga éxito?
1. Con las entidades de gobierno propiciando que toda la institucionalidad reconozca a esta población no solo como mano de obra sino como seres humanos integrales sujetos de todos los derechos que la ley y la constitución disponen.
2. Con los empleadores en procura y vigilancia de que todos los derechos individuales, familiares y laborales le sean respetados
Created on 08/15/2011 by ProyectoSurcosAC
Para disminuir las inequidades en salud, esperamos poner en marcha procesos creativos capaces de generar nuevas respuestas a los desafíos de sociedades donde la injusticia social convive con el desinterés, la corrupción y la certeza de que ningún cambio es posible. Creemos que debemos buscar nuevas formas de vivir y de relacionarnos y que estas ideas deben surgir del encuentro y del debate de ideas. Queremos incrementar especialmente el protagonismo de las poblaciones más pobres y de los menos escuchados.
Organización: Proyecto Surcos para la promoción de salud Asociación Civil
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Proyecto Surcos para la promoción de salud Asociación Civil
Sitio web de la organización
Teléfono de la organización
Dirección de la organización
Virrey del Pino 3254,1426, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Fotografía: medio de expresión y construcción de vínculos para incrementar la salud de adolescentes
¿Qué cambios quieres traer al mundo?
Para disminuir las inequidades en salud, esperamos poner en marcha procesos creativos capaces de generar nuevas respuestas a los desafíos de sociedades donde la injusticia social convive con el desinterés, la corrupción y la certeza de que ningún cambio es posible. Creemos que debemos buscar nuevas formas de vivir y de relacionarnos y que estas ideas deben surgir del encuentro y del debate de ideas. Queremos incrementar especialmente el protagonismo de las poblaciones más pobres y de los menos escuchados. Aspiramos a generar espacios donde, a partir del encuentro entre grupos sociales vulnerados y estigmatizados y grupos beneficiados, puedan pensarse cada uno a si mismos y a su realidad y tender puentes de encuentro,confianza y reconocimiento mutuo.
¿Cuáles son las actividades principales de tu proyecto?
El proyecto incluye las siguientes actividades
• Encuentros entre adolescentes de zonas vulnerables y fotógrafas profesionales de clases sociales medias y altas.
• Talleres de sensibilización sobre salud en escuelas y organizaciones de base.
• Talleres de identificación de problemas de salud, construcción de propuestas.
• Talleres de diseño y planificación de propuestas de comunicación artística de lo trabajado.
• Planificación conjunta de muestras fotográficas periódicas con talleres de trabajo abiertos a la comunidad sobre los temas trabajados.
• Registro y evaluación de la experiencia a fines de réplica de la misma.
¿Qué es innovador acerca de tu iniciativa? ¿Cómo es que es un nuevo aporte al campo?
Es innovador porque genera innovación. Por otro lado, porque aborda la identificación de los determinantes de salud mediante un dispositivo creativo y artístico como es la fotografía como medio de expresión del grupo de adolescentes.
Contempla a los determinantes de salud -aquellos que la OMS señala como “las causas de las causas” de la enfermedad: condiciones materiales de vida, medioambiente, biología y genética, entorno social y afectivos, servicios de salud, educación y autoestima autodeterminación – como centrales en la búsqueda de soluciones. Esto se realiza convocando a jóvenes para que ellos mismos identifiquen sus problemas de salud y encuentren soluciones innovadoras y sustentables para sus problemas.
Lo jóvenes y adolescentes suelen representar un desafío para los que trabajamos en el área de salud; es un grupo estigmatizado y difícil de decodificar. Pero a través de la fotografía como herramienta de comunicación y expresión.No es un enlatado que aporta soluciones pre-armadas y pensadas desde otras realidades, sino que crea condiciones para que las soluciones emerjan de cada encuentro, de cada lugar y de acuerdo a cada contexto.
Es por ello, que la replicabilidad de este proyecto es indefinida ya que con la metodología propuesta se puede trabajar con comunidades de diversas características.
¿En qué fase está el proyecto?
Operando menos de un año
Háblanos de la comunidad con la que estás trabajando, por ejemplo, sus condiciones económicas, las estructuras políticas, normas y valores, las tendencias demográficas, la historia y la experiencia con los esfuerzos de compromiso.
La comunidad con la que estamos trabajando está inserta en el Partido de San Fernando, provincia de Buenos Aires.Aquí, se encuentra casi el 40% de la población del país.San Fernando comprende una sección continental de 23 km2 y una Sección insular de 950 km2.La población es de 151.131 habitantesLa educación secundaria tiene una oferta de 28 escuelas medias en la zona.
Comenzamos nuestro proyecto piloto con un grupo de 10 adolescentes de un asentamiento urbano (villas miserias) de la zona de San Fernando que participan en un centro cultural. Son mujeres adolescentes de entre 14-18 años de edad, muy pobres, algunas de ellas embarazadas. Desde que trabajamos con ellas, todas han mantenido la asistencia a nuestros talleres.
En estas zonas, las marcadas diferencias socio económicas y la gran desigualdad en la distribución de los ingresos hacen que se acentúen cada día más las condiciones de vulnerabilidad de niños y jóvenes y las distancias culturales. El aumento la brecha social implica menor diálogo y conocimiento entre clases sociales, aumento de la desconfianza y de la violencia social tanto a niveles simbólicos como físicos.
Para los grupos más vulnerados, la desocupación y el desplazamientos a trabajos precarios e inciertos, llevan a estrategias de supervivencia (chatarreo, cartoneo, etc.) donde niños y jóvenes pierden espacios de recreación que puedan actuar como liberadores de tensiones, y de construcción de identidad positiva y creatividad. Además, las situaciones de riesgo a las que se ven sometidos, la ausencia de personas responsables que los cuiden y la exposición a situaciones de violencia a las que sólo saben responder con más violencia, los vuelven nuevamente los más afectados.
Compartir la historia del fundador y lo que inspiró al fundador para iniciar este proyecto
La historia comienza en 1999, cuando la fundadora, presidente y actual directora ejecutiva de Surcos, Alejandra Sánchez Cabezas, llevaba quince años de ejercer la ginecología en ámbitos privados, públicos y académicos. En ese momento, en Argentina, se estaba perfilando una de las crisis sociales, políticas y económicas más importantes de las últimas décadas. Frente a sus hijos ella tomó conciencia de su responsabilidad civil de cara al incremento de la pobreza y de la brecha social. Aprovechando su formación y experiencia convocó a otros profesionales para trabajar en Añatuya (una localidad de las más pobres de Argentina), con la finalidad de enseñar temas de salud y así ayudar a sus pobladores a mejorar su calidad de vida. Muchas de las cosas que querían trasmitir no eran de utilidad para la gente y que sus ideas originales debían ser modificadas. Estas experiencias obligaron a ampliar su formación profesional (actualmente ella es master en epidemiología, gestión y políticas de salud y maestranza en ciencias sociales) y a aceptar que:
- Todos los grupos humanos cuentan con recursos propios para resolver sus problemas.
- Debían ayudar a las comunidades a organizarse y a dejar que surgieran las soluciones de la propia comunidad.
A partir de esta experiencia nació “Proyecto Surcos”, una organización interdisciplinaria que. Esta inter-disciplina y la posibilidad de trabajar con programas flexibles adaptados a cada localidad, donde los protagonistas son los participantes y no los profesionales, permitió el crecimiento de a más de 5 provincias en más de 30 localidades.
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Describa cómo tu proyecto ha tenido éxito y la forma en que éste mide.
El proyecto piloto se está realizando desde mayo de 2011 en un asentamiento (Santa Rosa) de una localidad de San Fernando. El emprendimiento está siendo llevado a cabo con fotógrafas profesionales de un nivel socio económico alto y con un grupo de 10 jóvenes del barrio. Surcos, que ya cuenta con inserción comunitaria en la zona, comenzó a trabajar con ambos grupos sociales en la construcción de un espacio de reflexión con el fin de que las adolescentes experimentaran la comunicación a través de la fotografía.
Los resultados hasta ahora son muy alentadores:
• Ambos grupos descubrieron a la fotografía como un excelente nexo de comunicación entre ellas, sin límites de edad y barreras socioeconómicas.
• Las adolescentes concurren, sin excepción, a todos los encuentros.
• Las jóvenes, que comenzaron diciendo que se sentían discriminadas y estigmatizadas por la “gente con plata”, luego de varias reuniones se sienten cómodas y abiertas para compartir sus experiencias, sueños y vivencias juveniles. Lo cual pone de manifiesto que hasta ahora se ha podido superar, por lo menos en estos encuentros la brecha generacional, social y económica que las separa.
• La posibilidad de contar con mujeres adultas a quien recurrir cuando las han necesitado demostró que se ha establecido entre ellas una red.
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
Menos de 100
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
101- 1.000
Las iniciativas ganadoras presentan un plan sólido sobre cómo lograrán el crecimiento. Identifica tus objetivos a seis meses para hacer crecer tu impacto.
Acuerdos con dos escuelas para llegara a 200 alumnos mediante los talleres del año 2012. Establecer un grupo de voluntarios fotógrafos.
Tarea 1
Acuerdo con escuelas. Y coordinación de horarios para realizar los talleres. Planificación de las actividades.
Tarea 2
Convocar a fotógrafos para el voluntariado. Reclutamiento. Planificación de sus tareas.
Tarea 3
Talleres con adolecentes. Talleres con adolescentes y fotógrafos
Identifica tus objetivos a doce meses.
Tener 200 jóvenes en programa .Generar inserción comunitaria del proyecto. Muestra fotográfica de fin de año.
Tarea 1
Dictado de talleres y formación de formador de formadores en escuelas
Tarea 2
Armado de red comunitaria con instituciones sanitarias y de la sociedad civil de la zona a fin de darle incursión social al proyecto
Tarea 3
Armado de muestra fotográfica a fin de año
¿Cómo va a evolucionar tu proyecto durante los próximos tres años?
La propuesta contempla realizar talleres de reflexión y fotografía, dónde los mismos jóvenes se conviertan en formadores, llegando a todas las escuelas de la zona. También organizaremos un grupo de voluntarios fotógrafos profesionales para capacitar a otros voluntarios.
Se realizarán alianzas con otros actores sociales para llegar también a adolescentes no escolarizados y generar viabilidad política para instalar las problemáticas y sus soluciones.
Nuestra proyección es:
2012: 200 alumnos entre 15 y 17 años.
2013: sumar 100 alumnos.
2014: continuar con los 300 alumnos
Cada año, se culminaría con una muestra fotográfica, y hacia finales del 2014 una jornada de encuentro entre todos los participantes con talleres abiertos, liderados por jóvenes y fotógrafos.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto y cómo piensa resolverlas?
De acuerdo a nuestra experiencia sabemos que el trabajo comunitario presenta imponderables que generalmente tienen que ver, en nuestro país, con el clima político de cada localidad, la inflación de la economía doméstica y la misma dinámica del trabajo en campo que suele ser lenta. Ninguna de estas dificultades ha impedido a Surcos finalizar sus objetivos en los proyectos que ha participado, porque cuenta con experiencia práctica de cómo enfrentar los inconvenientes y sobre todo porque la flexibilidad de las planificaciones se lo permite. Por otro lado, Proyecto Surcos dedica tiempo y recursos a generar nuevos donantes e interesar aliados estratégicos para acompañar nuestros proyectos. Este proyecto recibirá la misma dedicación del equipo de Surcos para garantizarle continuidad.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Proyecto Surcos cuenta con Alianzas institucionales previas por haber realizado trabajos comunicatorios en la zona. Entre las alianzas con las que ya contamos y que darán fortaleza al apoyo de la comunidad a este proyecto están:
Autoridades de educación Municipio de San Fernando (Consejo escolar)
Dirección de derechos Humanos
Escuela de fotografía
Comisarías
Centros comunitarios
Gremios
ONG zonales
Económicamente, recibimos donaciones de fundaciones empresarias, empresas y donantes individuales.
Actual presupuesto anual en dólares americanos.
$1,000‐$10,000
Explica tu selección.
Actualmente, la fase piloto se sustenta con apoyo económico del grupo de fotógrafas y amigos que afrontan los gastos relacionados con viáticos, materiales de los talleres y gastos de comunicación. Inclusive llevan sus propias cámaras fotográficas para las actividades.
Individuos brindan los refrigerios para los encuentros.
Proyecto Surcos, lleva los recursos humanos capacitados en el trabajo de promoción comunitaria de la salud y brinda los insumos necesarios para llevar a cabo los encuentros.
¿Cómo se va a fortalecer tu proyecto durante los próximos tres años?
Durante los próximos tres años nuestro proyecto se fortalecerá mediante las acciones que se realizarán en las siguientes áreas estratégicas del proyecto:
1) Área política: mediante la generación de alianzas con las instituciones de la zona: con la Municipalidad, con el Ministerio de Educación de Provincia, con los gremios de la zona, así como con los servicios sanitarios y las organizaciones de base.
2) Área Territorial: inclusión en el proyecto de zonas con NBI (necesidades básicas insatisfechas), inclusión de las familias, más la inclusión de grupos sociales sin NBI, como lo son los fotógrafos voluntarios que ya participan en el proyecto.
3) Área Financiera: con la generación de acciones que comprometan tanto a donantes de la zona, como a empresas y al estado.
4) Área de Difusión: con una fuerte comunicación de las actividades del proyecto y de la problemática que aborda en las muestras, en medios comunitarios y en medios masivos de comunicación.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras a la salud y el bienestar aborda la innovación?
Por favor, seleccione un máximo de tres por orden de relevancia para el proyecto (de mayor relevancia se recibe un "1" y menor, un "3").
PRIMARIO
Normas culturales restrictivas
SECUNDARIA
La falta de acceso a la información específica de la salud y la educación
TERCIARIA
Incentivos para una vida saludable
Por favor, describe cómo la innovación específicamente aborda las barreras mencionadas anteriormente.
Centramos nuestro accionar en metodologías que, como la fotografía, alientan la creatividad, la puesta en marcha de innovaciones y propician la resolución de problemas acordes con las necesidades locales.
Una mirada instituida en la carencia, corre el riesgo de reproducir sujetos que se identifican fundamentalmente con miradas descalificadoras. Nuestra alternativa es la de reconstruir identidades que “hablen de sí mismas y por si mismas”,“ y no “por lo que no tienen”. Identidades, que si bien están marcadas por duras condiciones de vida, no por ello son menos valiosas.
Ofrecemos la oportunidad de generar espacios donde se habilitan discursos que hasta el momento fueron despreciados y estigmatizados, para convertirse en herramientas de subjetivización y empoderamiento.
¿Cómo estás haciendo crecer el impacto de tu organización o iniciativa?
Por favor, selecciona un máximo de tres posibilidades en orden de relevancia para ti (la más alta relevancia recibiría un "1" y la más baja, un "3").
PRIMARIO
Hacer crecer el alcance geográfico: Dentro de los países de acogida
SECUNDARIA
Influencia de otras organizaciones e instituciones a través de la difusión de mejores prácticas
TERCIARIA
Replantear el modelo para otros sectores/necesidades de desarrollo
Por favor, describe cuál de las actividades para crecer están en curso o previstas para el futuro inmediato.
Para hacer crecer esta experiencia piloto, estamos generando convenios institucionales que amplíen la viabilidad política y local.
Mediante la convocatoria a un voluntariado de fotógrafos queremos darle sustentabilidad a nuestro proyecto en su fase técnica y financiera.
La selección de escuelas para incluir a más jóvenes apunta a ampliar nuestra experiencia.
La generación de indicadores de líneas de base para medir el impacto para estimular la réplica del proyecto en otros contextos comunitarios nacionales e internacionales.
Colaboras con algunos de los siguientes organismos: (Indica todos los que corrrespondan)
ONGs/organizaciones sin fines de lucro, Empresas.
De ser así, ¿estas colaboraciones han ayudado a que tu innovación tenga éxito?
Nuestra innovación tuvo y tiene viabilidad por nuestro trabajo previo con todos estos organismos. La posibilidad de contar con el consenso y el apoyo de distintas organizaciones nos ayuda a darle sustentabilidad y legitimidad, tanto a la realización de los encuentros como a la puesta en marcha de soluciones que de ellos surgen.
Nuestra convocatoria tiene muy buena acogida en esta comunidad.
Para ampliar nuestro proyecto debemos fortalecer y ampliar las redes con éstas y otras instituciones.
Created on 08/6/2011 by rozhin
we can support & make a better situation for them...
our Recommendations for reducing child labor:
1-Emphasis on prevention for reducing child labor and other social injuries...
2-Cooperation, collaboration, coordination and participation governmental & non-governmental organizations with children.
3-Creating facilities for compulsory education, public and free for all children with emphasis on girls.
4-Poverty reduction and public welfare (by state)
5-Emphasis on mutual support of the families of working street children.
Created on 06/21/2011 by jameeluu
Our aim is to reform and bring ever-lasting solution to the Almajiri phenomenum in Northern Nigeria.Under the Almajiri system,young children of school-going age are subjected to street begging and child labour while they are separated from their parents.They are initially sent to acquire Quranic education but end up in the streets without achieving their objective
Created on 06/15/2011 by enterjovemplus
Enter Jovem Plus (EJP) allows a rapid response to changing market demands, incorporating technical and life skills together with professional counseling to increase youth’s capacity obtain and retain jobs. The students are encouraged to become designers of their own lives, in contrast to traditional public school practices that merely train the students to be passive.
Organización: Instituto Empreender
más ↓↑ ocultar↑ ocultarURL de Facebook
http://www.facebook.com/#!/group.php?gid=106538302709504
Nombre de la organización
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Enter Jovem Plus - Methodology of Social & Professional Development training to increase the employability of young people
¿Qué cambios quieres traer al mundo?
Enter Jovem Plus (EJP) allows a rapid response to changing market demands, incorporating technical and life skills together with professional counseling to increase youth’s capacity obtain and retain jobs. The students are encouraged to become designers of their own lives, in contrast to traditional public school practices that merely train the students to be passive.
EJP strives to decrease prejudices against socially disadvantaged youth as being considered under qualified to pursue formal jobs. These students not only receive training but they also increase their self-confidence and motivation to pursue higher education. The students that complete EJP gain the knowledge, skills, and confidence to be successful within a range of career fields.
¿Cuáles son las actividades principales de tu proyecto?
The primary activities of the EJP project are:
To establish core technology and employability skills within youth through Employability, Technology and English language training. All activities emphasize teamwork, leadership, career and life planning skills that cultivates a self-starter attitude within the youth;
Train public school teachers and community mentors in the EJP methodology. The Social Educators training includes: 32 hours of Employability & Technology Methodology training, and Continuous Monthly Training for in-depth analysis of program content and introduction of new methodological approaches;
Qualifying English language teachers to replicate the EJP English teaching methodology. The English teachers take part in 32hrs of pre-service training which introduces the main concepts of the general EJP methodology, and the In-Service training is conducted through 5 monthly training sessions, for a total of 40 hours. All English Educator training sessions are conducted in English to provide teachers with opportunities to listen, speak, read and write in English, as a means to improve their overall proficiency;
To provide social-professional qualification for 6,500 youth in Employability and Technology Centers established in the public schools;
Place youth into the formal job market. The employability team conducts employability workshops, one-on-one career placement assistance and mentoring during the first 90 days after the student has been hired; and
To promote cultural exchange through partnerships with International Universities and/or organizations that have exchange programs in Brazil. The objective is to have the exchange students visit classes and share their experiences with the EJP students and participate in cultural activities promoted by the program.
¿Qué es innovador acerca de tu iniciativa? ¿Cómo es que es un nuevo aporte al campo?
EJP offers employability, information technology, global communication and English language training in an effort to mold a new generation of qualified and proactive citizens.
The program draws from the available technology resources in the schools to train students on how to perform routine workplace activities. These activities include the operation of basic computer applications, preparation of business letters, spreadsheets, multimedia presentations, and professional electronic communication. The English component enables students to maintain simple conversations, and understand daily expressions and instructions.
EJP uses dynamic ways to enable the students to discuss issues related to healthy living, human rights, social values, labor law, democracy, citizenship, entrepreneurship, and financial planning.
A strategy of inclusion has been developed to cater to students with disabilities, special needs, or those that have had conflict with the law while also promoting gender and ethnicity balance.
EJP has translated the program material into Braille for visually impaired students; and will train teachers fluent in sign language to teach deaf students.
The material is being modified to include a section related to gender identity, sexuality, prejudices against people with HIV, and other stigmatized groups. The teachers are currently undergoing training related to these issues.
EJP is innovative because it is changing standard public school educational practices so students have the tools to reach their true potential.
¿En qué fase está el proyecto?
Operando más de 5 años
Háblanos de la comunidad con la que estás trabajando, por ejemplo, sus condiciones económicas, las estructuras políticas, normas y valores, las tendencias demográficas, la historia y la experiencia con los esfuerzos de compromiso.
EJP operates in public schools located in the poorest areas of Northeast & Southeast Brazil, focusing on urban areas with low human development and high levels of violence and youth unemployment. The program participants who benefit from the program are between 16-29 years old; enrolled or graduated from public high schools; from families with a per capita income equivalent to one minimum wage; and never have had formal work experience prior to the program.
The current state of the Brazilian economy has enabled the social rise of millions of Brazilians to the middle class, but the pace of change has required an increased level of training of the workforce. Government incentives, either through social programs such as tax incentives, as well as the development of agricultural and livestock sector, has led to increased development in the Northeast and Midwest, regions that had before been left behind.
The attraction of events on an international scale such as the World Cup in 2014 and the Olympic Summer Games in 2016 has pushed the workforce to keep up with the need of services generated by the attraction of foreign investment.
The process of redevelopment of Brazilian politics in the last 20 years, after a period of military rule, has required young Brazilians to take a more active role as citizens towards building a better country.
Taking this all into consideration it is crucial that the Brazilian youth be trained in current information technologies and foreign languages to expand their marketability and contribute to strengthening the Brazilian economy.
Compartir la historia del fundador y lo que inspiró al fundador para iniciar este proyecto
Mariza Soares is the Founder and Director of EJP, and holds a Masters Degree in Public Management. She has been a consultant for governmental, nongovernmental and international organizations in the areas of youth, employment, income generation, vocational education, planning, monitoring & evaluation. During her professional trajectory she was given opportunities to increase her knowledge and technical capacity. She decided that someday when she had the chance, she would dedicate her life to serving the youth.
Mariza entered the workforce at a young age due to financial difficulties her family was facing. It was a distressing situation to balance school and work at such a young age. At that time, there weren’t any professional qualification programs for socially disadvantaged youth, which made it difficult for Mariza and other children in similar situations to have access to computer courses or foreign language instruction.
Mariza began working with sustainable development within the Brazilian government and she stressed the urgency to create youth development programs which focused on empowering and developing their professional qualification skills to increase their autonomy as citizens.
Together with other social organizations, she idealized a first project called “Consórcio Social da Juventude”. This program was a first step for the development of the EJP program. EJP emerged as a program focused on communities with the highest violence and youth unemployment rates providing employability, technology and English language training.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarEsta presentación se trata de
Describa cómo tu proyecto ha tenido éxito y la forma en que éste mide.
The program has evolved from a pilot project in 13 public schools within the state of Pernambuco qualifying only 500 students to a multi-state program operating within approximately 80 institutions in four states. As of 2010, EJP has trained 3,500 students and almost 300 educators in the program methodology.
IE uses a data collection system to collect training and integration details to monitor the progress of the youth throughout the program to measure the success of the program. The supervision team visits the classes bi-weekly to identify any deficiencies or areas for improvement. Pre- and post-tests are administered to monitor the evolution of the youth's learning.
From the moment the students are hired thay are contacted monthly during the first 90 days of employment to monitor the student's progress with the company.
To ensure the effectiveness of the program, students must attend at least 75% of the classes and obtain approval of at least 50% of the mandatory products submitted. To celebrate the fulfillment of those criteria, an annual certification ceremony is hold at the end of each training period.
This data is used for the monitoring of several indicators, such as the dropout rate, the rate of sucess in the insertion of the students into the labor market and the general levels of satisfaction among teachers, students and institutional partners of the program. These actions are taken in such a way as to measure the efficiency of the program as a whole and guide the program's leading team.
At the end of each quarter IE submits an overall performance report to USAID and, if necessary justifying unmet goals, describing lessons learned, assessing the sustainability of the project and recommendations necessary to improve the program.
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
1.001- 10.000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
Más de 10,000
¿Cómo va a evolucionar tu proyecto durante los próximos tres años?
The project will first evolve into a Brazilian Youth Employment Agency which focuses on providing employability, technology, language instruction (English & Spanish), and job recruitment services. The agency will provide supplementary workshops and lectures for students that did not participate in the EJP program. This would allow the program to gain a stronger national presence.
The second stage of the project is to improve the overall teaching methodology within the public school system by providing professional development training for public school teachers, and directors to increase the educational quality, and motivate the students.
The third stage is revising the EJP content material into an apprenticeship program within the public school curriculum.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto y cómo piensa resolverlas?
EJP plans to grow during the upcoming years in order to train 6,500 students by 2013. Since the participants of the program are socially disadvantaged youth, no fees are charged to the students. However, the cost to train each student is about $1000 USD. Therefore, EJP is fully dependent on grants, partnerships and co-sponsorship's. EJP will be losing a substantial amount of funding for 2012 from the largest contributor. This could derail the expansion of the program.
The possibility of the expansion of governmental programs that focus on youth qualification and offer financial assistance may cause low participation and decreased interest in the program. In order to avoid this problem, EJP has articulated and integrated into the youth public policy and working with the local, state, and federal governments.
Another barrier is the currency exchange discrepancy concerning financial resources provided by the US government. This may cause a reduction in the development of the complementary activities in the program. In order to overcome this, partnerships with the private sector have been established and will continue to be pursued.
The third barrier is the recruitment of qualified English teachers. It is planned to overcome this barrier by training teachers in the EJP methodology and starting partnership with private language schools and universities.
Taking into consideration the accelerated progress that the program has already been experiencing it is evident that it can continue to be replicated on an even larger scale. The program is being designed so it’s available as a distance educational program to first reach other Portuguese speaking countries, and eventually expand to larger global scale.
The future of the program heavily depends on securing more partnerships and incoorporating the program into the public school system curriculum.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
EJP was created in 2003 through a partnership between the American Institutes for Research, the Committee for Democracy in Computer Science, and Instituto Empreender (IE). At this time the program was only conducted within community-based organizations, without direct participation from the government.
During 2007/2008, IE leveraged partnerships with state governments which secured more than $600,000 and the infrastructure necessary to implement the methodology as a pilot project in 13 public schools. The program trained 2500 youths in the State of Pernambuco, of which 30% were successfully placed in the local labor market. The methodology was recognized in 2008 by the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization and granted a donation of approximately $ 45,000USD.
In 2009, the following sponsors invested in the program: State of Pernambuco - $100,000 USAID - $2,038,000, Chevron - $600,000 and Nassau - $108,000. Unfortunately, as of 2012, the largest sponsor will discontinue their funding for the program. IE will continue to strengthen the financial security of the project through building partnerships with the public and private institutions.
The government institutions provide the necessary infrastructure to conduct the training. Private & public institutions provide funding, and employment opportunities. IE has established partnerships with the following organizations:
Chevron Corporation
Cimento Nassau
IBM
Instituto Benjamin Constant
State Government of Ceará Secretariat of Education
State Government of Pernambuco Special Secretariat of Youth and Employment
State Government of Rio de Janeiro Secretariat of Education
State Government of Sergipe Secretariat of Education
State Secretary of Work and Income of Rio de Janeiro
The Mais Unidos Group
United States Agency of International Development (USAID)
Actual presupuesto anual en dólares americanos.
$500,001‐1 millón
Explica tu selección.
The project is supported by the local governments through partnerships with the State Government of Ceará – Secretariat of Education; the State Government of Pernambuco-Special Secretariat of Youth and Employment, the State Government of Rio de Janeiro – Secretariat of Education, State Government of Sergipe – Secretariat of Education, and the State Secretary of Work and Income of Rio de Janeiro (SETRAB).
These institutions provide the necessary infrastructure, and logistical support to run the programs inside the local public high schools. Additionally in the State of Pernambuco the Social Educators are now required to be current public high school teachers which allows the first stage of improving the over public school system a reality. The stronger the partnership with the state governments the easier it becomes to implement the EJP methodology into the over public school system.
In the state of Rio de Janeiro, SETRAB provides transportation for the staff to visit the participating schools to monitor and evaluate the progress of the program.
The financial support of private sector contributions, or international institutions such as USAID, allow the project to expand to more states and reach higher numbers of students and educators.
¿Cómo se va a fortalecer tu proyecto durante los próximos tres años?
EJP intends to strengthen the project over the next three years through the consolidation of partnerships with the public and private sectors, and the expansion of the partnerships with the inclusion of new sponsors.
The goal is to transform the program into a public policy for youth through the integration of the program into the secondary education curriculum. Considering the upcoming national events in Brazil, such as the World Cup and the Olympic games, English fluency is becoming increasingly crucial for the new workforce. It is extremely important that socially disadvantaged youth not get left behind on the vast opportunities that are on the rise within the formal job market.
In order to reach a larger number of beneficiaries, EJP intends to develop a platform of distance education. This platform will make it possible for youth who live distant from the urban centers to have the same opportunity as the youth who live in the capitals. Thus allowing the program to eventually evolve into an apprenticeship program approved by the Brazilian government.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras al empleo aborda tu innovación? Por favor, selecciona un máximo de tres por orden de relevancia para el proyecto.
PRIMARIA
Falta de habilidades y capacitación
SECUNDARIA
Acceso restringido a nuevos mercados
TERCIARIA
Falta de visibilidad e inversión
Por favor, describe cómo la innovación específicamente aborda las barreras mencionadas anteriormente.
The program focuses on tackling the lack of professional skills and training by hiring qualification and English methodology specialists to train the educators. The staff and educators participate in any free training offered by partner institutions.
EJP addresses restriction to access new markets; by keeping track of the press media and documents published by the Brazilian government, and work together with the States Secretary of Labor. This keeps the project up to speed with the constantly changing market and closes the digital divide between the private school students and public school students.
The lack of visibility and investment is addressed through partnerships with the private companies and other and public sector/nonprofit organizations.
¿Cómo estás haciendo crecer el impacto de tu organización o iniciativa?
Por favor, selecciona un máximo de tres maneras posibles en orden de relevancia para ti.
Primary
Hacer crecer el alcance geográfico: Dentro de los países de acogida
SECUNDARIA
Mejorar el impacto actual a través de la adición de servicios complementarios
TERCIARIA
Influencia de otras organizaciones e instituciones a través de la difusión de mejores prácticas
Por favor, describe cuál de las actividades para crecer están en curso o previstas para el futuro inmediato.
EJP is constantly seeking more partnerships and financial support to implement the program into more schools within the participating states. The increase of participants and training of educators is a constant activity of growth for the program. As previously mentioned EJP plans to eventually evolve into a Brazilian Youth Employment Agency which focuses on providing employability, technology, language instruction (English & Spanish), and job recruitment services. The creation of this agency is the most immediate planned expansion activity of the program.
The program is also being designed so it’s available as a distance educational program to first reach other Portuguese speaking countries, and eventually be translated into other languages so it can expand to larger global scale.
Colaboras con algunos de los siguientes organismos: (Indica todos los que corrrespondan)
Proveedores de tecnología, ONGs/organizaciones sin fines de lucro, Empresas, Academia/Universidades.
De ser así, ¿estas colaboraciones han ayudado a que tu innovación tenga éxito?
Through a partnership with Nassau, IE has incorporated EJP into the current Núcleo Social Nassau after-school program. This partnership is improving the hiring potential of the area’s youth and strengthening the current program.
EJP has collaborated with Instituto Benjamin Constant, a division of the Brazilian Ministry of Education to cater to the visually impaired, to translate the professional development qualification component material into Braille. The students have been able to have classes three times per week and four hours per day. The English component hasn't started yet because the material is being adapted in order to achieve the program goals. Once the program material has been approved 13 pre-selected students are ready, and motivated to start studying English.
Created on 06/15/2011 by gurvinderbans
CWS supports the unique Jyoti Vocational Training Centre (JVTC) which works to give severely disadvantaged young people in Nepal a rare opportunity to gain valuable vocational skills and the chance to change their desperate situation. The majority of trainees attending the centre have suffered a traumatic and harrowing start to life and include former street children, child labourers and girls who have been victims of abuse or trafficking.The centre also works to rehabilitate trainees by providing high levels of support and counselling which help build confidence and social skills.
Organización: Child Welfare Scheme (CWS)
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
Child Welfare Scheme (CWS)
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
Effective Vocational Training for disadvantaged youth in Nepal: Giving young people the chance to build a dignified life.
¿Qué cambios quieres traer al mundo?
CWS supports the unique Jyoti Vocational Training Centre (JVTC) which works to give severely disadvantaged young people in Nepal a rare opportunity to gain valuable vocational skills and the chance to change their desperate situation. The majority of trainees attending the centre have suffered a traumatic and harrowing start to life and include former street children, child labourers and girls who have been victims of abuse or trafficking.The centre also works to rehabilitate trainees by providing high levels of support and counselling which help build confidence and social skills.
We want our project to ensure that disadvantaged young people receive their development and education rights; live and work in dignity; improve the quality of their own lives and make informed decisions.
¿Cuáles son las actividades principales de tu proyecto?
“Investing in education and training for adolescents and young people is perhaps the single most promising action to end extreme poverty during this decade...An increasingly technological labour market demands greater skills and advanced education to scale up productivity and spur capital investment. Adolescents who have been out of school for several years may need specialized programmes to fit their educational needs“ (‘State of the world’s children’ report 2011 - UNICEF)
Investing in disadvantaged adolescents will not only bring long terms benefits to a country but provide marginalised young people with the tools to climb out of destitution and increase their skills, knowledge and confidence. This has been proven to:
• Reduce the number of adolescent marriages;
• Reduce early pregnancy/childbirth;
• Reduce exploitation, violence and abuse;
• Increase awareness of HIV and other sexually transmitted infections;
• Decrease depression and self harm;
• Decrease crime and participation in gangs.
The Jyoti Vocational Training Centre works:
i) To provide vocational training to deprived young people:
Trainees can currently choose to train as care-givers, computer operators and administrators, electricians or plumbers. The trades have been selected following research into the needs of the current labour market ensuring trainees will graduate with highly sought after skills.
ii) To increase the self esteem of trainees, and improve their interpersonal relationships, behaviour and attitudes:
Jyoti VTC places as much emphasis on life skills training and counselling as upon vocational training. Individual and group counselling sessions are run for a minimum of 150 hours per year. This approach ensures that once a trainee has left the centre they are able not only hold down a job, but also to cope with the many challenges they face in life.
iii) Move trained young people into employment:
Trainees are supported to identify employment opportunities in their area of skill and also try to reintegrate trainees with their family if possible. Trainees with no family links leaving the centre to take up employment, are offered a support package which includes a shared house for 6 months. They are also supported by a social worker.
¿Qué es innovador acerca de tu iniciativa? ¿Cómo es que es un nuevo aporte al campo?
This Jyoti VTC is unique in Nepal as no other organisation offers rehabilitation, vocational skills, life skills and job facilitation to young people unless they have a School Leavers Certificate or can pay the substantial training fees involved in enrolling in private technical centres.
Although this model is not new in the developing world, in a country like Nepal, which is still in the process of writing a new constitution after decades of internal conflict and instability, this centre is innovative and distinctive. Whilst vocational training in the developed world is heavily subsidised by the government and industries, the Nepalese government has committed less than 1% of its education budget to vocational training and this is only invested in vocational training in secondary schools. Most disadvantaged children, especially girls, will have dropped out of school early therefore this is not an option available to them.
International organisations such as USAID and Word bank have financially supported programmes which aim to train disadvantaged youth however these usually run for a short duration of 3-6 months and the technical colleges that receive this funding are not suitably equipped to train or support disadvantaged young people who may suffer from a range of behavioral problems due to their backgrounds. The short duration of these courses often means trainees do not receive appropriate and crucial personal support which can lead to difficulties adjusting to life and work.
¿En qué fase está el proyecto?
Operando más de 5 años
Háblanos de la comunidad con la que estás trabajando, por ejemplo, sus condiciones económicas, las estructuras políticas, normas y valores, las tendencias demográficas, la historia y la experiencia con los esfuerzos de compromiso.
Years of conflict and political instability have left Nepal as one of the poorest countries in Asia, with high levels of poverty and appalling health indicators. In a country where children and young people make up half the population and 55 % of the population live below the international poverty line of $1.25 per day, the situation is dire:
• 34% of children aged between 5 – 14 are involved in child labour
• 5000 children are working and living on the streets
• An estimated 10,000 to 15,000 Nepali women and girls are trafficked to India annually
• A further 7,500 children are trafficked domestically for commercial sexual exploitation
The conflict also contributed to a collapse of security and local economies, resulting in higher migration from villages to urban areas and abroad. Families have become displaced after leaving their homes to escape the conflict or to find better employment opportunities and children from poor families have dropped out of school early to become wage earners.
Many young people from disadvantaged backgrounds move to urban areas hoping to find a better way of life but their vulnerability leaves them open to exploitation and very often they end up in the worst forms of child labour. In a country suffering extreme financial hardship, life without an education, with limited job opportunities and no social security system means that the transition in to adulthood is equally hopeless. Lacking basic education or skills they have little opportunity to lift themselves out of their stark existence and desperate poverty.
Compartir la historia del fundador y lo que inspiró al fundador para iniciar este proyecto
Douglas Maclagan was a 28 year old back packer travelling through the village of Saimarang, when he was handed a sick baby girl by her distraught mother, desperate for help. The girl died in his arms and at that moment Douglas’s life changed forever and CWS began.
In 1995, CWS started with two day care centres, hand built by Douglas and the villagers. Today, CWS works in areas of health, education and child protection and in 2009-10 CWS services supported 50,642 children directly and just over 200,000 indirectly.
Douglas realised that young disadvantaged people, especially girls, were excluded from mainstream services by the age of 16 and government organisations did not work with them. On witnessing a street boy being brutally beaten for no apparent reason he decided to take action. He started to talk to street children and other local organisations and began a small photography project with a group of street children which gave them the opportunity to express their feelings, hopes and dreams. Douglas realised that these young people had the motivation and determination to change their lives but with little government investment or interest there was nowhere these young people could go to improve their situation. The idea for the Jyoti Vocational Training Centre was shaped and developed through conversations with young people, local NGO’s and companies and the project was designed to meet the needs and requirements of these young people.
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Describa cómo tu proyecto ha tenido éxito y la forma en que éste mide.
*JVTC has given hundreds of severely disadvantaged young people a chance to learn a skill, earn a nationally recognized certificate and find paid and dignified employment. These young people had been excluded from mainstream services because of their background, lack of formal education and poverty. An average of 85% of trainees are successful in their reintegration (through employment, self-employment or back with their families) and exam results are improving each year with pass rates up to 90% in the last year.
*The centre has successfully worked with NGO’s across Nepal to ensure the inclusion of trainees from all over the country and from different backgrounds (street children, working children or those who have suffered exploitation and abuse).
*All courses are affiliated with the Council for Technical Education and Vocational Training which means graduates leave with a nationally recognised certificate.Income generation activities are included in all newly designed courses to work towards sustainability and to increase trainee’s technical and entrepreneurship skills.
*Several surveys have been done to follow up on the graduates and the impact on monetary and non monetary benefits has been assessed.
*The centre has regular meetings with job providers giving feedback on quality of performance, quality of curriculum and new technologies. This has given the centre the chance to update and revise courses and training models.
*All trainees are assessed (self assessments, teacher/counsellor assessments, observation records) during the intake period on skills, behaviour, psychosocial issues, and interpersonal skills. Regular assessments are carried out during the course, and at the end of their first and second year.
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
101-1.000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
1.001-10.000
¿Cómo va a evolucionar tu proyecto durante los próximos tres años?
To become a more replicable model, become more effective and reach more disadvantaged young people the current project will see some significant changes in 2012.For example:
- Young people will continue to train at the centre but will also take on paid employment. As they will be receiving an income they will be able to live in guided accommodation as opposed to the current hostels which are expensive and institutionalizing.
- The centre has recently been licensed to operate as an assessment centre for fee paying organisations and companies.
By reducing current costs and generating new income the centre will be able to increase the number of trainees from 120 per year to 360. Over the next three years the centre aims to support an additional 1000 disadvantaged young people.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto y cómo piensa resolverlas?
The political instability in Nepal continues and although a new government is now in place the country still faces continous strike action, road closures and spiralling living costs. There is still a lack of investment in the youth of Nepal therefore the centre is unlikely to receive any government funding in the near future therefore attempts to make the centre sustainable are proving difficult. CWS is committed to supporting the Jyoti Vocational Training Centre and will continue to seek funding from current donors who have expressed a long term interest in the project. We will also submit applications to other interested foundations and companies. Most importantly CWS will work with the vocational centre to restructure the current system in order to generate a stable income.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Approximately 200 words left (1600 characters)
Actual presupuesto anual en dólares americanos.
$250,001‐500,000
Explica tu selección.
The centre receives currently receives funding from the FNEL Scout Movement Luxemburg and CWS Hong Kong (sister organisation). We also receive donations from a number of foundations and individuals who have an interest in education and Nepal.
We also work with a local NGO who coordinates the daily running of the centre. The NGO has committed to funding an appropriate percentage of the budget.
¿Cómo se va a fortalecer tu proyecto durante los próximos tres años?
In the next three years we are looking at making changes to the existing project which will mean that current resources are used more effectively and all courses contain an element of income generation as we work to make the centre more sustainable.
The centre will also be able to generate a steady income as it has recently been licensed to assess national skills tests for fee paying trainees.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras al empleo aborda tu innovación? Por favor, selecciona un máximo de tres por orden de relevancia para el proyecto.
PRIMARIA
Falta de visibilidad e inversión
SECUNDARIA
Falta de habilidades y capacitación
TERCIARIA
Necesidad de regulaciones/políticas
Por favor, describe cómo la innovación específicamente aborda las barreras mencionadas anteriormente.
The centre provides an opportunity for disadvantaged young people who find themselves excluded from mainstream services which do not fit their needs and requirements. Currently vocational training in Nepal can only be accessed in secondary schools or in private technical colleges and only 1% of the education budget is invested in vocational training.
The centre offers free vocational skills training to young people from disadvantaged backgrounds. The courses on offer have been chosen after extensive research into the current labour market. Trainees will leave the centre with valuable and much sought after skills thereby increasing potential employment opportunities.
¿Cómo estás haciendo crecer el impacto de tu organización o iniciativa?
Por favor, selecciona un máximo de tres maneras posibles en orden de relevancia para ti.
Primary
Hacer crecer el alcance geográfico: Dentro de los países de acogida
SECUNDARIA
Influencia de otras organizaciones e instituciones a través de la difusión de mejores prácticas
TERCIARIA
Otros (especificar)
Por favor, describe cuál de las actividades para crecer están en curso o previstas para el futuro inmediato.
We are working to restructure the current model in order to replicate the centre countrywide.
Colaboras con algunos de los siguientes organismos: (Indica todos los que corrrespondan)
Entidad del gobierno, Proveedores de tecnología, ONGs/organizaciones sin fines de lucro, Empresas.
De ser así, ¿estas colaboraciones han ayudado a que tu innovación tenga éxito?
Created on 06/15/2011 by YonkersWIB
The condition of the world and the United States economy is such that times are tough. Unemployment is at an all time high fluctuating for stability and companies are scrambling to restructure to stay in business. Many individuals are faced with seemingly insurmountable odds and need opportunities for a chance to survive. There are those who have it hard and those who have it harder, struggling with challenges of not only socioeconomic disadvantages but those whom have been victims of despicable acts of domestic violence.
Organización: City of Yonkers Workforce Development
más ↓↑ ocultar↑ ocultarNombre de la organización
City of Yonkers Workforce Development
Sitio web de la organización
Países en donde este proyecto está creando impacto social
Tu organización es
OSC/ONG
¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?
Más de 5 años
La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..
leer más↓↑ ocultar↑ ocultarTítulo del Formulario de Inscripción
A Better Chance... The Network to Self Empowerment
¿Qué cambios quieres traer al mundo?
The condition of the world and the United States economy is such that times are tough. Unemployment is at an all time high fluctuating for stability and companies are scrambling to restructure to stay in business. Many individuals are faced with seemingly insurmountable odds and need opportunities for a chance to survive. There are those who have it hard and those who have it harder, struggling with challenges of not only socioeconomic disadvantages but those whom have been victims of despicable acts of domestic violence. Domestic violence is about power and control giving up one’s control to another, who has obtained control and power by means of abuse. This project serves as a conduit to regaining one’s personal power to advance; it provides “A Better Chance”.
¿Cuáles son las actividades principales de tu proyecto?
The mission of “A Better Chance… the Network to Self Empowerment” is to provide victims of domestic violence with the services and occupational training to equip each with the skills and abilities to become empowered to take advantage of employment opportunities that are available; and by doing so may impact the incidence of domestic violence and/or choices available to victims Primary services are: counseling and Case Management; Educational Assistance: GED, ESL, Computer Literacy; Pre-employment services: skills assessment, job readiness, résumé writing, and interview techniques workshops; employment search techniques utilizing computers; Occupational/Vocational Training; Job Referrals and Placement.
¿Qué es innovador acerca de tu iniciativa? ¿Cómo es que es un nuevo aporte al campo?
We are acknowledging the socioeconomic impact on the occurrence of domestic violence Experts now recognize unemployment can be a critical component in domestic violence; albeit, unemployment doesn’t cause abusive behavior but exacerbates stress, relationship tensions and insecurity. And although employment and employability may not, in and of it self, stop domestic violence, it may definitely serve as a deterrent and/or can be included in the arsenal of advantages which impact self sufficiency and the ability to choose to leave an abusive situation.
¿En qué fase está el proyecto?
Fase de idea
Háblanos de la comunidad con la que estás trabajando, por ejemplo, sus condiciones económicas, las estructuras políticas, normas y valores, las tendencias demográficas, la historia y la experiencia con los esfuerzos de compromiso.
There were 2,490 reported cases of domestic violence in Westchester County, New York in 2009, with the City of Yonkers having the 2nd highest reported cases at 575 (and the City of Mount Vernon with 860). Yonkers and Mount Vernon are in close proximity sharing boarders; with Mount Vernon residents receiving a variety of human services from Yonkers agencies. Yonkers is a city of 52 census tracts, with more than half, 28 qualify as low or moderate income (LMI). LMI persons, are determined by the U.S. Department of Housing and Urban Development (HUD), have incomes at or below 80% of the median family income. Yonkers has an unemployment rate of 9.8%, compared to the national average of 6.9%.
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The Yonkers Employment Center is part of a national workforce preparation and employment system, known as the One-Stop Career Centers, partnering with the New York State Department of Labor to meet both the needs of the nation’s businesses and job seekers. The Yonkers Workforce Investment Board serves as an advisory council to develop strategies and enforce policy to improve the workforce delivery system. It is composed of representatives from government, business, education, economic development and other partners to the workforce system.
The inspiration for the project was the realization that thousands of dollars of funding to programs providing services to victims of domestic violence has been cut, coupled with the fact that this program will provide unduplicated services to this publication.
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Describa cómo tu proyecto ha tenido éxito y la forma en que éste mide.
Although this project is a new initiative, this is a collaborative project with partnering agencies providing services to the general public (one for more than 30 years) with great success. Moreover, this project will provide educational, vocational/occupational and trauma-related services with a host of pertinent comprehensive services specific to the challenges faced by victims of domestic violence.
¿Cuántas personas han sido afectadas por el proyecto?
101-1.000
¿Cuántas personas podrían verse afectadas por el proyecto en los próximos tres años?
1.001-10.000
¿Cómo va a evolucionar tu proyecto durante los próximos tres años?
Participants will be referred from partnering agencies and from other organizations and/or agencies that meet eligibility criteria. Selection is based on the results of in-depth initial assessment and/or comprehensive assessment which identify individuals who need employment, or occupational training. Outreach will be conducted to human service agencies, and the general public to inform and promote programs and services offered by the Yonkers Employment Center. We have identified business sectors which have emerged as leaders in our economy, that have employment opportunities in fields currently and in the projected future. We offer participating businesses hiring incentives such as tax reductions based on Federal employee profiles and wage subsidies.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras pueden dificultar el éxito de tu proyecto y cómo piensa resolverlas?
The fluctuation of federal and state funding always have an impact on services provided however continuing to develop collaborations with other agencies affords more diversity in funds. Additionally, increasing the volume of private funding sources and in-kind donations all facilitate and ensure continued operations. Outreach to community shareholders some of which include businesses, garnering their financial and humanistic contributions all decrease barriers.
Cuéntanos sobre tus alianzas.
Victims Assistance Services, a component program of Westchester Community Opportunity Program, Inc., provides free, comprehensive and compassionate services to crime victims and their families, friends and loved ones. VAS also works to end violence through community action, public policy and cultural change and through prevention education programs in schools and in other community venues. It is our belief that through education and the raising of public awareness, we can over time alter the cultural context that allows interpersonal violence to flourish, mitigate the shame inducing stigma of victimization and provide former victims the opportunity to regain as sense of dignity and wholeness.
The Educational Opportunity Center of Westchester (EOC-W) is sponsored by the State University of New York and administered by Westchester Community College. It provides tuition-free academic and vocational training for New York State residents who are 16 years or older, have low incomes, are educationally underprepared, and want to enter college or secure career-oriented employment.
Actual presupuesto anual en dólares americanos.
Más de $1 millión
Explica tu selección.
Although this project is not yet funded similar programs and activities currently in operation is supported by the Workforce Investment Act (WIA) which is federal funding that is provided to the State and administered through Local Workforce Investment Areas.
¿Cómo se va a fortalecer tu proyecto durante los próximos tres años?
By conducting outreach activities utilizing a variety of venues to educate and promote services. Targeting the business community; meeting with businesses to provide information about the services offered: customized matching, recruiting and job fairs; human resources assistance, labor market information, health and safety consultation; incentive programs: Work Opportunity tax credits, Federal Bonding Program, Wage Subsidy, incumbent/customized and on-the-job training;, and most importantly connecting employers with qualified job-seekers fostering a collaborative and productive relationships. Participate in community forums to speak and disseminate literature .Conduct marketing campaigns utilizing, the press and internet.Provide partners, District Attorney’s Victims Justice Center, schools, human and social service agencies, general public with informational brochures.
leer más↓↑ ocultar↑ ocultar¿Qué barreras al empleo aborda tu innovación? Por favor, selecciona un máximo de tres por orden de relevancia para el proyecto.
PRIMARIA
Falta de habilidades y capacitación
SECUNDARIA
Falta de acceso a la información y redes
Por favor, describe cómo la innovación específicamente aborda las barreras mencionadas anteriormente.
The goal of the program is to address employment and training needs. The program offers those individuals, who have been referred the opportunity for vocational/occupational training, pre-employment, comprehensive and supportive services based on results from a needs analysis. Since some domestic violence victims reside in shelters and limit their travel (for periods of time after the assault) initial and comprehensive assessments, career counseling and pre-employment services: job readiness, résumé writing and interview techniques workshops, will be offered at shelters. Use of computer notebooks are made available for creation of email accounts, instruction on job search and social networking techniques for employment related internet activities.
¿Cómo estás haciendo crecer el impacto de tu organización o iniciativa?
Por favor, selecciona un máximo de tres maneras posibles en orden de relevancia para ti.
Primary
Mejorar el impacto actual a través de la adición de servicios complementarios
SECUNDARIA
Influencia de otras organizaciones e instituciones a través de la difusión de mejores prácticas
TERCIARIA
Aprovechar la tecnología
Por favor, describe cuál de las actividades para crecer están en curso o previstas para el futuro inmediato.
Presently, individual organizations are providing occupational training and supportive services to the general public; however this initiative’s goal is to offer a more unified comprehensive program as participating service-providers contribute expertise and resources, germane, to the targeted population, in a cohesive manner; monitoring and fostering support for the disadvantage/underserved population: victims of domestic violence.
Colaboras con algunos de los siguientes organismos: (Indica todos los que corrrespondan)
ONGs/organizaciones sin fines de lucro, Academia/Universidades.
De ser así, ¿estas colaboraciones han ayudado a que tu innovación tenga éxito?
The State University of New York Educational Opportunity Center of Westchester, or "EOC" as th
