Au Nord Cameroun, l’érosion et l’extension de la désertification, les changements climatiques, la baisse des ressources biologiques animales et végétales, les actions anthropiques, la pollution généralisée des sols et des nappes phréatiques, etc. accentuent favorablement la dégradation de l’environnement. Leurs conséquences menacent sans exagération aucune notre futur immédiat ainsi que celui des générations à venir.
Face à cette situation, la CELDIE porte une attention particulière sur la nécessité d’une éducation environnementale au sein des établissements scolaires situés dans les unités de gestion de 3 parcs nationaux situés dans la région du Nord pour garantir une gestion et une protection durable des ressources naturelles. Ce programme d’éducation environnementale permettra aux jeunes scolaires d’améliorer leurs connaissances et leurs attitudes concernant les problèmes environnementaux spécifiques et à poser les fondements d’un comportement avisé.
Les objectifs concrets du projet pour répondre aux enjeux et problèmes
- Susciter la prise de conscience des jeunes scolaires à participer massivement aux actions de protection de l’environnement et à la gestion durable des ressources naturelles autour des 3 parcs nationaux du Nord Cameroun.
- animer les clubs environnementaux à travers les thèmes dans les établissements scolaires
- Produire et diffuser régulièrement des bulletins d’information environnementale illustrée en rapport avec la conservation de la nature

Les activités prévues
- Produire le contenu du bulletin d’éducation environnementale
- Mettre en forme le bulletin
- Préparer la distribution des bulletins dans les établissements scolaires (animation test)
- Organiser des exposés sur des thèmes environnementaux (coupe abusive du bois, braconnage, pollution, feux de brousse, etc.)
- Organiser des excursions au bénéfice des élèves pour la découverte des espaces naturels (parcs nationaux, espaces verts, sites éco touristiques)
- Célébrer des journées spéciales en organisant des concours de dessins et des jeux ciblés sur des questions environnementales
- Assurer le rapportage des actions entreprises.

Les résultats concrets chiffrés attendus
- Les actions de la promotion d’éducation environnementale sont menées au sein de 45 établissements scolaires primaires et secondaires (niveau I) riverains de 3 parcs nationaux du Nord Cameroun
- 5000 bulletins d’informations environnementales sont produits et diffusés
- Le suivi évaluation des actions entreprise est assuré

Problema

-production des outils de sensibilisation et organisation des exposés sur des thèmes environnementaux dans les établissements scolaires : 22485,9 euros - organisations des excursions au bénéfice des élèves pour la découverte des espaces naturels (parcs nationaux/sites écotouristiques : 3818,71 euros - célébrations des journées évènementielles et organisations des concours de dessins et jeux ciblés sur les questions environnementales: 6631,33 euros - Production des bulletins illustrés d’éducation environnementales: 5030,81 euros - Capitalisation sur CD Room des acquis du projet et diffusion auprès des partenaires: 2400,66 euros - Suivi & évaluation des activités: 2438,88 euros - Location bureau équipé pour équipe projet: 2743,92 euros

Solución

Ce programme d’éducation environnementale permettra aux jeunes scolaires d’améliorer leurs connaissances et leurs attitudes concernant les problèmes environnementaux spécifiques et à poser les fondements d’un comportement avisé. Les objectifs concrets du projet pour répondre aux enjeux et problèmes - Susciter la prise de conscience des jeunes scolaires à participer massivement aux actions de protection de l’environnement et à la gestion durable des ressources naturelles autour des 3 parcs nationaux du Nord Cameroun. - animer les clubs environnementaux à travers les thèmes dans les établissements scolaires - Produire et diffuser régulièrement des bulletins d’information environnementale illustrée en rapport avec la conservation de la nature Pérennisation du projet -Intéressement et implication des collectivités locales décentralisées riveraines des aires protégées du nord Cameroun dans la protection des parcs nationaux - organisation des visites des parcs par les communes et les établissements à travers les clubs des amis de la nature - Développement de synergies entre le projet et les responsables des établissements en vue de continuer à mener des actions de sensibilisation des jeunes sur la protection de l’environnement et la gestion durable des ressources naturelles. - Orientation des clubs des amis de la nature vers les services locaux en charge des ressources naturelles (ces des collectivités territoriales décentralisées à ce jour grâce à l’intervention du programme national de développement participatif à travers le volet gestion durable des terres intègrent les questions environnementales dans toutes les actions à entreprendre).

Ejemplo

-Animation dans les écoles sur divers thématiques (pollution, coupe abusive du bois, deforestation, désertification, assainissement, braconnage...) -Organisation des jeux/concours (meilleurs dessins sur les animaux sauvages de la région/match des incollables opposant les établissements bénéficiaires) -Mise en place des clubs des amis de la nature dans les écoles -Organisation des visites des parcs/espaces verts aux jeunes scolaires car il existe bon nombre qui ne sont jamais entrer en contact avec un animal sauvage -Rapprochement des élèves avec d les services locaux en charge de la gestion durable des ressources naturelles de la région

Mercado

Actuellement, il faut relever l’absence des projets à grande envergure s’intéressant dans le domaine de la gestion durable des ressources naturelles dans la zone. Cependant on note quand même des interventions assez marquantes d’autres organisations œuvrant dans le domaine du développement. Ces programmes/projets ne s'adressent qu'aux populations adultes car tout semble être axé sur l'économie. Les jeunes toujours passifs ne bénéficient pas directement de ces interventions. pourtant il suffit de parcourir les différentes écoles pour reconnaître les atouts de ces jeunes scolaires (plantation des arbres, assainissement, sensibilisation des camarades sur des thématiques d'actualités) Enfin, on peut noter le ministère en charge des forêts et de la faune ainsi que celui en charge de l’environnement et de la protection de la nature qui jouent leur rôle régalien à travers leurs services locaux.