Trilha Jovem Iguassu – Turismo e Inclusão Social

A visualização de resultados tão animadores e concretos na aplicação da metodologia, que tem como proposta pedagógica o autodesenvolvimento de competências, e adota como pressupostos a definição das competências com base em perfis profissionais e outras exigências para viver em sociedade, a busca da interdisciplinaridade, competências transversais, com vistas a um profissional-cidadão, a pedagogia do exemplo, a incorporação de pressupostas da metodologia de projetos, flexibilidade nas estruturas curriculares e diversificaçação de estratégias, a aprendizagem temática e a avaliação formativa. A metodologia ainda está baseada no Relatório Delors, elaborado para a UNESCO (1996), que indica quatro pilares que poderiam ser considerados como quatro competências amplas a serem desenvolvidas na educação dos jovens nos dias de hoje, a saber: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver.
As atividades dos jovens são divididas em três eixos, no primeiro eixo os jovens participam de oficinas voltadas para o desenvolvimento sustentado do turismo, que busca capacita-los para atuar com propriedade no desenvolvimento do turismo, reconhecendo seus impactos negativos e suas potenciais contribuições para o desenvolvimento sustentável local. No segundo eixo, Projeto de Excelência em Serviços os jovens optam por uma das três áreas específicas, Alimentos e Bebidas, Viagens e Turismo e Hospedagem, para focar sua capacitação e inserção. Esse eixo visa preparar os jovens para assumir uma postura de permanente busca pela excelência em qualidade dos serviços, como condição prioritária para inserção e permanência no mercado do turismo. O último eixo, Minha Vida e Minha Carreira, tem como objetivo preparar o jovem para gerir o seu processo de desenvolvimento pessoal e profissional. Ao final, os jovens constroem seus Planos de Vida e Carreira, onde definem metas e estratégias de ação para os próximos três anos de sua vida.
O interesse e envolvimento dos jovens no processo de formação e no desenvolvimento de projetos que buscam resolver problemas na comunidade, atender necessidade de suas escolas, suprir curiosidades, colocar uma ação coletiva em prática, divulgar idéias e promover eventos. Contudo essa vivência caracteriza-se por jovens que tomam decisões e vivenciam os resultados das suas decisões, assumem compromissos, trabalham em grupos, vivenciam o papel de coordenador, participam com sujeitos nas transformações a sua escola, aprendem de uma maneira significativa, posssibitam as novas relações e aumentam o seu conhecimento. Os resustados são jovens sendo contratados e ascendendo profissionalmente em empresas do setor do turismo.
A transformação promovida na vida do jovem reflete positivamente nas suas relações familiares e na comunidade em que participam, esse estimulo a participação instiga na sociedade ações e processos de tomada de decisão sobre os rumos do turismo sustentável local. E mais pessoas se responsabilizam por atrativos de qualidade e por qualidade de vida da população local.

Atualmente a integração da Região Trinacional e o desenvolvimento sustentável do destino Iguassu se caracteriza por ações isoladas de poucas instituições. A aplicação da metodologia inovadora do Projeto Trilha Jovem, de maneira ampla e massiva, sendo replicada aos estabelecimentos de ensino formal, instituições de classe e grupos sociais da Região Trinacional, promoveria a integração de ações e pessoas envolvidas com os rumos e desenvolvimento da região, resultando no desenvolvimento mais sustentado do destino Iguassu e região. Com o envolvimento participativo e direto da comunidade na transformação social.