Un enseignement secondaire innovant pour l’amélioration des compétences (ISESE)
A propos de ce défi
Le Défi
Results for Development, avec l’appui de la Fondation Rockefeller, est en train d’explorer des modèles innovants pour l’enseignement de compétences au niveau de l’école secondaire en Afrique et en Asie.
Lancement du concours prévu pour le 9 avril !
Le concours ISESE sera ouvert aux candidatures le lundi 9 avril 2012. Veuillez visiter la page Directives, Critères & Prix pour avoir plus d’informations sur la procédure de candidature.
Envoyez un mail à education@resultsfordevelopment.org avec vos questions sur le projet et le concours ISESE.
Calendrier :
Lancement du concours : 9 avril 2012
Dernier délai : 13 juin 2012
Proclamation des candidats présélectionnés : 5 juin 2012
Dernier délai pour la soumission des documents de la Phase 2 : 29 juin 2012
Proclamation des gagnants : 18 juillet 2012
Lettre de bienvenue
Un enseignement secondaire pertinent et de haute qualité est essentiel pour que les jeunes puissent acquérir les aptitudes, les connaissances et les compétences nécessaires pour le marché de l’emploi. En retour, cela améliorera la génération de revenus et le développement économique. Results for Development (R4D), avec l’appui de la Fondation Rockefeller, a commencé à travailler sur un projet exploratoire afin d’identifier et d’explorer un enseignement secondaire innovant pour l’amélioration des compétences (ISESE) en Afrique et en Asie.
Dans le cadre de ce projet, nous organisons un concours en vue d’identifier les modèles innovants d’enseignement de compétences au niveau de l’enseignement secondaire. Nous sommes à la recherche d’innovations prometteuses, d’idées nouvelles, et d’activités entrepreneuriales qui améliorent l’apprentissage des élèves du secondaire dans le secteur public comme dans le privé. Nous n’avons pas une idée préconçue de ce à quoi pourraient ressembler les initiatives gagnantes, et nous encourageons la soumission d’une grande variété de modèles tels que les suivants (liste non exhaustive) :
- L’utilisation innovante de la technologie dans le système éducatif formel, ainsi que l’apprentissage et la certification en ligne
- L’enseignement dans un système non formel, notamment les programmes sur le lieu de travail, les nouveaux apprentissages, l’étude à temps partiel, l’enseignement communautaire, l’enseignement par les pairs, les clubs de jeunesse et autres modèles non formels
- Des modèles d’enseignement ouvert et à distance
- Des bourses d’étude
- Des partenariats public-privé
- Des modèles de réduction de coût par étudiant
- Toute idée entrepreneuriale nouvelle qui n’entre pas dans les catégories ci-dessus !
Nous sommes à la recherche de modèles qui ont dépassé l’étape de “l’idée” pour atteindre l’étape “opérationnelle”, et qui sont actuellement mis en œuvre – même si c’est seulement à une petite échelle – dans l’un de nos 12 pays cibles. Nous accorderons une attention particulière aux innovations dans les écoles qui peuvent être répandues dans différents pays et différents contextes.
Les gagnants seront sélectionnés par un jury international composé de spécialistes en éducation, et les deux meilleures soumissions recevront chacune un prix de 1 000 $. Le candidat arrivé en troisième position recevra un prix de 500 $. En outre, les 10 premières soumissions sélectionnées seront exposées sur le site web de Results for Development et leurs travaux seront présentés comme études de cas. Pour avoir plus d’informations sur les directives de candidature et les critères de sélection, veuillez consulter la page Directives, Critères & Prix.
Nous espérons que le concours nous aidera à révéler des innovations intéressantes qui transforment l’apprentissage pour notre jeunesse. Nous vous encourageons à postuler maintenant pour ce concours afin de présenter le travail que vous accomplissez pour améliorer les compétences des élèves du secondaire !
Nicholas Burnett
Directeur général, Results for Development
Directives, Critères & Prix
Directives pour le concours :
Nous recherchons des modèles innovants pour l’enseignement de compétences dispensé par des systèmes éducatifs, des organismes privés, des organisations à but non lucratif, des entrepreneurs individuels, et autres. Les modèles ou les innovations soumises doivent cibler l’apprentissage et le développement de compétences dans l’enseignement secondaire et doivent être actuellement opérationnels (même sur une petite échelle) dans l’un des douze pays cibles ISESE suivants :
- Afrique francophone : Bénin, Burkina Faso, Sénégal
- Afrique anglophone : Kenya, Tanzanie, Ouganda
- Asie du Sud : Bangladesh, Inde, Pakistan
- Asie du Sud-Est : Cambodge, Thaïlande, Vietnam
Toutes les candidatures doivent être soumises par le biais du site web du concours. Les soumissions peuvent être en anglais ou en français. Cliquezici pour les formulaires de candidature.
Le concours se déroulera en deux phases :
- Dans la première phase, les postulants soumettront un formulaire de candidature et une déclaration de deux paragraphes qui décrit brièvement leur innovation ou modèle ainsi que la façon dont celui-ci soutient l’apprentissage et le développement de compétences. Les candidatures de la première phase seront présélectionnées sur la base des critères énumérés ci-dessous.
- Dans la seconde phase, les candidats présélectionnés devront soumettre des documents plus détaillés, notamment des informations sur le coût, le modèle commercial, et la manière dont sera utilisé le prix en espèces pour créer un impact. Les candidatures à la seconde phase seront évaluées par le jury.
Critères d’évaluation :
Dans la première phase, les candidats seront présélectionnés sur la base (i) du niveau d’innovation, et (ii) de l’impact ; les résultats seront publiés sur le site web du concours. Les candidats présélectionnés seront informés de même que les candidats non choisis.
Dans la seconde phase, le jury sélectionnera les candidats sur la base des facteurs suivants :
- La rentabilité du modèle : Le modèle offre-t-il un bon rapport coût / efficacité ? Le jury recherchera des innovations à faible coût qui font l’usage le plus efficace des fonds et touchent un large public.
- Le niveau d’innovation et d’impact : Le modèle accroît-il l’accès à l’apprentissage par le biais d’une méthode moins chère et facile à utiliser ? Votre intervention cible-t-elle les populations défavorisées ou marginalisées de votre pays ? Les modèles les plus efficaces seront ceux qui constituent une intervention unique et nouvelle visant à améliorer l’apprentissage au niveau de l’enseignement secondaire. Ne recherchons aussi, spécifiquement, des innovations qui créent un impact positif dans la vie des populations pauvres et à faible revenu.
- Le potentiel d’expansion ou de reproduction : Le modèle peut-il être reproduit dans d’autres pays et régions ? The jury recherchera des modèles qui peuvent être étendus et reproduits dans d’autres domaines, et qui peuvent être ajustés en fonction de différents contextes.
Prix :
Les gagnants seront sélectionnés par un jury international composé de spécialistes en éducation. Deux gagnants seront proclamés – un dans la région Afrique et l’autre en Asie – et chacun recevra un prix de 1 000 $ en espèces. Le candidat arrivé en troisième position recevra un prix de 500 $.
En outre, les 10 premiers sélectionnés seront présentés sur le site web de Results for Development et leurs travaux seront exposés comme études de cas.
Ce défi a pour sujet
Judges Panel
 |
West African singer; UNICEF Goodwill Ambassador; Founder, Batonga Foundation, |
 |
Professor of Curriculum Studies, Hong Kong Institute of Education |
 |
Associate Director, Rockefeller Foundation |
 |
Managing Director, Results for Development Institute |
 |
Preferred Personnel Africa, Founder and Chief Executive Officer |