Aboriginal HIPPY Canada

Competition Finalist

This entry has been selected as a finalist in the
Inspiring Approaches to First Nations, Métis and Inuit Learning competition.

Le programme Aboriginal HIPPY (Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters ou Enseignement à domicile pour les parents d'enfants d'âge préscolaire) est d’abord apparu en 2009 lorsque j’ai été embauchée comme visiteuse à domicile pour Aboriginal HIPPY, à titre de coordonnatrice pour la bande indienne Musqueam. Plus récemment, HIPPY Canada m'a embauchée comme coordonnatrice régionale de Aboriginal HIPPY en Colombie-Britannique. Je m’occupe de cinq endroits de Aboriginal HIPPY (Musqueam, Katzie, T’Sliel-Waututh, Squamish et Vancouver Native Health) qui œuvrent au sein de leur propre communauté.
J’offre une formation bihebdomadaire à tous les visiteurs à domicile et aux coordonnateurs de chaque emplacement, ainsi qu’un soutien constant par des ressources pour chaque programme. J'ai eu le privilège de voir directement les avantages de ce programme. Les parents et les enfants qui participent au programme HIPPY bénéficient d’une multitude d’avantages éducatifs, économiques et sociaux. Le programme HIPPY confirme les parents dans leur autorité et améliore leur confiance en eux à mesure qu'ils découvrent leur capacité à devenir le premier et le plus important enseignant de leur enfant. L’interaction parent-enfant est améliorée, car ils travaillent ensemble sur des activités amusantes qui réduisent l'isolement social et favorisent la participation active des parents, tout en augmentant et en améliorant leurs propres capacités de lecture et de rédaction. Ce programme favorise le développement de la petite enfance en améliorant un certain nombre de compétences cognitives diverses, de pré alphabétisation, mathématiques et linguistiques. Je pense que plus les gens connaissent ce programme étonnant, plus ils seront ravis d’y adhérer. J'espère sensibiliser les gens à ce programme.
Aboriginal HIPPY Canada utilise un système de collecte de données nationales appelé Efforts to Outcomes (ETO). Les visiteurs à domicile entrent des données à chaque visite à domicile, deux fois par semaine aux réunions de groupe et, quotidiennement, sur les références et les remises de diplômes. Aboriginal HIPPY est un programme d'éducation à domicile qui montre aux parents comment être les premiers enseignants de leurs enfants et à préparer pour l’école leurs petits de trois à cinq ans. Les parents HIPPY sont pris en charge grâce à des trousses faciles à utiliser et à des tas d'activités qui rendent amusants l'apprentissage et en font un

jeu, grâce aussi à des visites à domicile par des professionnels des soins (des visiteurs à domicile) et à des réunions de groupe.
La communauté embauche un visiteur à domicile afin d’offrir le programme Aboriginal HIPPY; HIPPY Canada forme le visiteur à domicile, lequel peut ensuite aller dans la communauté et présenter le programme Aboriginal HIPPY aux familles qui ont des enfants de trois à cinq ans. Le rôle du visiteur à domicile est de présenter le programme de 30 semaines pendant la période d’une année scolaire, et ce, une fois par semaine avec les parents (travail individuel avec les parents). Les parents qui s’inscrivent au programme Aboriginal HIPPY s'engagent alors pour un mandat de trois ans, à travailler avec leur enfant une fois par jour pendant 15 minutes, cinq fois par semaine. Les visiteurs à domicile animent deux fois par semaine une réunion de groupe destinée aux parents, afin de les aider à résoudre les problèmes d’isolement qu’ils peuvent avoir, et leur donner l’occasion d’avoir accès aux ressources permanentes offertes à la communauté.

A propos de vous

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A propos de vous

Prénom

Iris

Nom

Point

Confirmez un nom d'utilisateur qui sera rendu public pour identifier votre soumission

Abroginal HIPPY Canada

Un mot sur vous-même, votre groupe ou votre organisme

Nom

Aboriginal HIPPY Canada

Pays

Canada, BC

Veuillez confirmer que cette idée ou projet pourrait servir les intérêts des autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits.

Oui

URL Facebook

http://www.facebook.com/#!/pages/HIPPY-Canada/107112056027996

Quelles catégories décrivent le mieux le public auquel s'adresse votre groupe ou organisme ?

Autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits .

Qu'est-ce qui décrit le mieux votre groupe ou organisme ?

Organismes sans but lucratif.

Depuis combien de temps votre groupe/organisme est-il actif ?

Plus 5 années

Innovation

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Name Your Project.

Aboriginal HIPPY Canada

Racontez-nous l'histoire de votre idée ou projet

Le programme Aboriginal HIPPY (Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters ou Enseignement à domicile pour les parents d'enfants d'âge préscolaire) est d’abord apparu en 2009 lorsque j’ai été embauchée comme visiteuse à domicile pour Aboriginal HIPPY, à titre de coordonnatrice pour la bande indienne Musqueam. Plus récemment, HIPPY Canada m'a embauchée comme coordonnatrice régionale de Aboriginal HIPPY en Colombie-Britannique. Je m’occupe de cinq endroits de Aboriginal HIPPY (Musqueam, Katzie, T’Sliel-Waututh, Squamish et Vancouver Native Health) qui œuvrent au sein de leur propre communauté.
J’offre une formation bihebdomadaire à tous les visiteurs à domicile et aux coordonnateurs de chaque emplacement, ainsi qu’un soutien constant par des ressources pour chaque programme. J'ai eu le privilège de voir directement les avantages de ce programme. Les parents et les enfants qui participent au programme HIPPY bénéficient d’une multitude d’avantages éducatifs, économiques et sociaux. Le programme HIPPY confirme les parents dans leur autorité et améliore leur confiance en eux à mesure qu'ils découvrent leur capacité à devenir le premier et le plus important enseignant de leur enfant. L’interaction parent-enfant est améliorée, car ils travaillent ensemble sur des activités amusantes qui réduisent l'isolement social et favorisent la participation active des parents, tout en augmentant et en améliorant leurs propres capacités de lecture et de rédaction. Ce programme favorise le développement de la petite enfance en améliorant un certain nombre de compétences cognitives diverses, de pré alphabétisation, mathématiques et linguistiques. Je pense que plus les gens connaissent ce programme étonnant, plus ils seront ravis d’y adhérer. J'espère sensibiliser les gens à ce programme.
Aboriginal HIPPY Canada utilise un système de collecte de données nationales appelé Efforts to Outcomes (ETO). Les visiteurs à domicile entrent des données à chaque visite à domicile, deux fois par semaine aux réunions de groupe et, quotidiennement, sur les références et les remises de diplômes. Aboriginal HIPPY est un programme d'éducation à domicile qui montre aux parents comment être les premiers enseignants de leurs enfants et à préparer pour l’école leurs petits de trois à cinq ans. Les parents HIPPY sont pris en charge grâce à des trousses faciles à utiliser et à des tas d'activités qui rendent amusants l'apprentissage et en font un
jeu, grâce aussi à des visites à domicile par des professionnels des soins (des visiteurs à domicile) et à des réunions de groupe.
La communauté embauche un visiteur à domicile afin d’offrir le programme Aboriginal HIPPY; HIPPY Canada forme le visiteur à domicile, lequel peut ensuite aller dans la communauté et présenter le programme Aboriginal HIPPY aux familles qui ont des enfants de trois à cinq ans. Le rôle du visiteur à domicile est de présenter le programme de 30 semaines pendant la période d’une année scolaire, et ce, une fois par semaine avec les parents (travail individuel avec les parents). Les parents qui s’inscrivent au programme Aboriginal HIPPY s'engagent alors pour un mandat de trois ans, à travailler avec leur enfant une fois par jour pendant 15 minutes, cinq fois par semaine. Les visiteurs à domicile animent deux fois par semaine une réunion de groupe destinée aux parents, afin de les aider à résoudre les problèmes d’isolement qu’ils peuvent avoir, et leur donner l’occasion d’avoir accès aux ressources permanentes offertes à la communauté.

Parlez-nous de votre idée ou projet en une ou deux phrases.

Aboriginal HIPPY est un programme d’enseignement à domicile qui montre aux parents à être les premiers enseignants de leurs enfants, puis à préparer pour l’école les petits de trois à cinq ans.

Sélectionnez la phase qui s'applique le mieux à votre solution

En expansion (le projet est en place depuis quelque temps, a pris de l'expansion, vous savez qu'il fait une différence et vous voulez passer à l'étape suivante)

Impact social

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Veuillez nous parler de l'impact social de votre idée ou projet.

HIPPY Canada travaille à renforcer les liens entre les quartiers, afin que les collectivités aient la capacité de les prendre en main elles-mêmes. Le programme HIPPY favorise la culture des Premières nations, le multiculturalisme et l'antiracisme. Il s’y développe des amitiés et un sentiment de solidarité; il permet aux familles d’avoir accès aux services communautaires et à proximité. Le programme HIPPY fait participer les entreprises locales et d'autres organismes régionaux afin qu’ HIPPY soit vraiment le reflet de ses communautés. En plus de ces avantages sociaux, le programme HIPPY est assurément rentable, à la fois pour les enfants qui réussissent à l'école, et pour l’ensemble de la communauté.

Vos futurs objectifs : Identifiez les objectifs que vous espérez avec votre idée ou projet atteindre d'ici l'année prochaine

Ajouter des emplacements de l’AHV, augmenter la capacité administrative, accroître la sensibilisation au programme

Dans 5 ans, quelle différence aura apporté votre idée ou projet ?

Cinq ans peuvent provoquer un énorme changement au sein d’une communauté autochtone. En cinq ans, un nouvel emplacement permettrait aux pères et mères de HIPPY de se sentir branchés à leur communauté, de connaître les programmes et les ressources disponibles, d’être en relation avec d'autres parents de la communauté, et reliés à leur enfant comme les importants éducateurs qu’ils sont. Cinq années d'un programme Aboriginal HIPPY construit une communauté plus saine, famille par famille.

Viabilité

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Parlez-nous des personnes / partenaires déjà impliqués dans votre idée ou projet, et dites-nous pourquoi ils sont importants pour votre réussite.

Aboriginal HIPPY Canada a récemment créé un comité consultatif composé de quelques personnes très influentes : Jo-Ann Archibald, Ph.D., vice-doyenne, Éducation autochtones, UBC; Verna Billy-Minnabarriet, vice-présidente, Nicola Valley Institute of Technology; Wendy Grant-John, conseillère, Musqueam; Karen Isaac, BC Aboriginal Childcare Society, et Paul Kershaw, Ph.D., Collège d'études interdisciplinaires, UBC. Nous travaillons trimestriellement avec ce comité à la planification stratégique et à l'établissement d'objectifs pour Aboriginal HIPPY. En outre, HIPPY Canada possède un conseil d'administration qui travaille avec Aboriginal HIPPY afin d’apporter un soutien et de l’aide chaque fois que cela est demandé. Ces personnes sont essentielles à l'expansion d’Aboriginal HIPPY Canada.

Existe-t-il d'autres personnes / partenaires qui jouent un rôle important dans votre idée ou projet et pourquoi.

Au centre de nos préoccupations il y a sensibiliser les autres à Aboriginal HIPPY. Nous tissons des liens avec les intervenants gouvernementaux régionaux et les administrations des Premières nations. Nous élaborons une stratégie de communication afin de sensibiliser les administrations fédérale, territoriales et des Premières nations à Aboriginal HIPPY. Cela se fera probablement de deux manières : 1) Valorisation de la marque de Aboriginal HIPPY, à l’aide d'une vidéo qui met en lumière tous les aspects de ce programme, sur les réserves et à l’extérieur;
2) Développement d’outils et de matériel communautaires de commercialisation sociale.

Décrivez le type de soutien que vous recevez (autre que financier) ou dont vous auriez besoin pour votre idée ou projet (par ex., dons, espace, équipements, bénévoles)

Aboriginal HIPPY aura bientôt besoin de plus d’espace, ce qui est passionnant et effrayant à la fois. Très prochainement, nous aurons besoin de nouveaux espaces de bureaux et de nouvel équipement.

Votre idée ou projet est-il/elle financé(e) à l'heure actuelle ?

Oui (répondre aux deux questions suivantes)

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