Estudo do meio: minha escola no Centro da cidade
Escolas da Rede Pública do RS se mobilizam colaborativamente para realizem um estudo de meio ao centro histórico de Porto Alegre.
About You
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First Name
Marcelo
Last Name
Abade
Twitter URL
http://www.twitter.com/açorianos
About Your Organization
Organization Name
Escola Estadual de Ensino Médio Açorianos
Organization Website
Organization Country
Brazil, RS, Viamão
Country where this project is creating social impact
Brazil, RS, Região Metropolitana de Porto Alegre
Is your organization a
Government entity
Your role in Education
Administrator, Teacher.
The type of school(s) your solution is affiliated with
Public (tuition-free)
How long has your organization been operating?
More than 5 years
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Innovation
Select the stage that best applies to your solution
Scaling (the next step will be growing impact on a regional or even global scale)
How long has your solution been in operation?
Operating for 1‐5 years
The Need: What problem are you trying to solve?
A escola vive uma rotina que muitas vezes inviabiliza pensar sobre e planejar o processo de aprendizagem enquanto troca de conhecimento. Assim, estimular o estudo e as percepções do meio social se faz necessário para uma formação completa do indivíduo em diálogo com sua comunidade. É dessa forma que entendemos que o problema que queremos resolver aqui é exatamente o de compreender o universo escolar também como uma ferramenta importante na transformação e construção de alternativas para a comunidade em que ele se encontra.
The Solution: What is your solution? Be specific!
Nós da Escola Estadual de Ensino Médio Açorianos, a partir de experiências realizadas anteriormente pela escola nos anos de 2010 e 2011, propomos um estudo do meio coletivo realizado pela escola em parceria com outras duas escolas da Grande Porto Alegre para o centro da cidade, buscando que os alunos e professores possam reconhecer a história da capital do estado e, assim, se reconhecerem como parte integrante do tecido social e história de suas comunidades. Essas atividades potencializam aquisição de conhecimentos, de métodos de estudo, de estratégias cognitivas, além de desenvolver o trabalho cooperativo, atitudes e hábitos. A proposta é integrar ao currículo escolar uma ação fora dos muros da escola, reforçando conteúdos vistos em classe. Exige planejamento, organização e método com claro foco pedagógico. Com um bom planejamento, é possível extrair do estudo do meio o que ele oferece de melhor: a percepção de que a escola não tem fronteiras.
The Model: Walk us through a specific example of how your solution makes a difference; include your primary activities
As atividades de estudo de meio realizadas anteriormente permitem que a escola tenha uma experiência concreta a respeito de um fundamento essencial na prática educacional: a interdisciplinaridade de forma perceptível na aprendizagem. São atividades que propõem que os alunos, professores, gestores e comunidade escolar promovam coletivamente formações dentro e fora da escola. Em nosso trabalho propusemos a organização de um roteiro de campo elaborado coletivamente entre professores e gestores. Esse roteiro contemplava visitas aos diferentes equipamentos do centro histórico de Porto Alegre. Para tanto, foi necessário que a equipe desenvolvesse um estudo prévio metódico e de interesse dos alunos: foram feitas visitas de reconhecimento ao território para elaboração de um roteiro que dialogasse diretamente com o conteúdo programado para o ano em diferentes disciplinas. Em seguida, foi necessário organizar o transporte escolar com a Secretaria da Educação para deslocar as várias turmas do 3º ano do Ensino Médio ao centro de Porto Alegre e capacitar a equipe pedagógica no acompanhamento dos alunos e no agendamento das visitas aos equipamentos culturais e educativos disponíveis. Por fim, no retorno à escola, foi necessário que os professores e gestores elaborassem a continuidade do roteiro, buscando que os alunos desenvolvessem guias lúdicos de visita ao centro, indicando os aprendizados de sala de aula como pontos complementares da publicação.
The Marketplace: Who are your peers and competitors? Identify others also working to address the needs you are and what differentiates you from them. What challenges could these players pose to your success or growth?
O projeto não tem concorrentes diretos, mas tem o próprio cenário contemporâneo como um limitador para participação da comunidade em atividades escolares. Entender esta dinâmica e propor soluções para ela se concretiza ao passo que o trabalho coletivo é priorizado. Com esta proposta mais do que realizar individualmente este estudo, é trabalhar com a possibilidade de interlocução de três escolas, e assim, além do conhecimento que os estudantes terão na construção do guia para a visita, poderão trocar com alunos de outras localidades da Grande Porto Alegre, ampliando o conhecimento, com seus pares.
Now that you have thought out your entry, help us pitch it.
Define your company, program, service, or product in 1-2 short sentences [136 characters]
Escolas da Rede Pública do RS se mobilizam colaborativamente para realizem um estudo de meio ao centro histórico de Porto Alegre.
Identify what is innovative about your solution in 1-2 short sentences [136 characters]
Reunidas, escolas de RS transformam as tradicionais saídas escolares em um processo de aprendizagem colaborativo na comunidade.
Social Impact
This Entry is about (Issues)
What has been the impact of your solution to date?
Nas edições da Escola Açorianos participaram do projeto mais de 200 estudantes, divididos em três turmas do 3º ano Ensino Médio nos dois anos de projeto. A partir da experiência a escola percebeu melhor apropriação dos alunos em relação ao território e melhora significativa no desempenho escolar nas disciplinas relacionadas ao estudo e na disciplina de língua portuguesa, que tinha como objetivo aprimorar a redação das respostas no roteiro de campo (a escola superou as metas estabelecidas pelo estado nas avaliações de impacto – Sistema de avaliação da Educação Básica e Exame Nacional do Ensino Médio). No aspecto qualitativo, foi possível aferir maior disponibilidade dos estudantes em atividades de sala de aula e melhora no relacionamento entre a equipe pedagógica e os jovens. Turmas de salas diferentes também passaram a se socializar melhor e diminuíram os problemas de relacionamento entre os estudantes.
What is your projected impact over the next 1-3 years?
A Escola Açorianos desenvolveu o projeto apenas em sua escola. Neste novo contexto a escola propôs a duas escolas parceiras a realização do projeto colaborativamente, viabilizando o diálogo entre estudantes e corpos escolares de diferentes instituições. Assim, o projeto tem como foco o ganho de escala da ação individual de uma escola, assumindo a possibilidade de propor à Secretaria da Educação a realização da atividade como política estadual de educação, envolvendo todas as escolas da rede. Para tanto, o projeto prevê avaliação de impacto no rendimento dos estudantes e avaliações qualitativas sobre a elaboração colaborativa do roteiro de campo e da integração dos estudantes de diferentes instituições.
Winning entries present a strong plan for how they will achieve and track growth. Identify your six-month milestone for growing your impact
Realizar colaborativamente entre as escolas o planejamento do roteiro de campo e as visitas ao centro de porto alegre.
Identify three major tasks you will have to complete to reach your six-month milestone
Task 1
Apresentar a proposta ao corpo docente das três diferentes escolas e propor a escrita colaborativa dos roteiros.
Task 2
Articular o transporte e a agenda de visitas aos diferentes equipamentos que serão visitados.
Task 3
Organizar colaborativamente entre os docentes das diferentes escolas a inserção do estudo do meio no planejamento do semestre.
Now think bigger! Identify your 12-month impact milestone
Avaliar o impacto da ação e sistematizá-la para a Secretaria da Educação e apresentar a proposta como atividade regular das rede
Identify three major tasks you will have to complete to reach your 12-month milestone
Task 1
Reunir representantes de professores, alunos e gestores de cada escola participante em um grupo focal para avaliar o projeto
Task 2
Reunir os representantes das diferentes escolas para sistematizar o processo e avaliar o impacto educacional da ação
Task 3
Divulgar a sistematização à Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul em reunião com o superintendente do Ensino Médio
Founding Story: We want to hear about your "Aha!" moment. Share the story of where and when the founder(s) saw this solution's potential to change the world [125 words]
6. Durante as aulas e em conversas de pátio com os estudantes, percebemos que embora a escola Açorianos estivesse em um município da Grande Porto Alegre, a maioria deles e parte dos professores não conheciam o centro da capital, suas histórias, seus monumentos e prédios históricos. Assim, resolvemos fazer um estudo do meio aliado com o desenvolvimento das habilidades e competências exigidas para o Ensino Médio expressas no guia de campo. Durante a experiência percebemos que os estudantes e professores juntos percorreram com muito ânimo o percurso e preencheram o roteiro de campo com muito entusiasmo. A tarefa não foi recebida como um ônus e, ao contrário, foi celebrada como parte integrante da visitação aos equipamentos da cidade. A melhora no desempenho escolar e no relacionamento dos alunos só fortaleceu a percepção de sucesso da atividade.
Sustainability
Tell us about your partnerships
O projeto tem como princípio envolver e consolidar parcerias. Entre elas, há a intenção de estabelecer parceria com os departamentos de Arquitetura e Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul para capacitar o quadro docente das escolas e potencializar a qualidade do trabalho de campo e do roteiro de estudos. Há ainda o interesse de firmar parcerias com os equipamentos culturais para acolher os estudantes com atividades que dialoguem com a proposta e firmar parceria com restaurante de comida típica da cidade para que as turmas possam degustar iguarias locais.
What type of team (staff, volunteers, etc.) will ensure that you achieve the growth milestones identified in the Social Impact section? [75 words]
A equipe principal é composta por professores, gestores e estudantes de Escolas Públicas da Região Metropolitana de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. As escolas Instituto Estadual Dom Diogo de Souza, Escola Estadual de Ensino MédioAçorianos e Instituto Estadual Paulo da Gama contam com equipe motivada e há quatro anos trabalham colaborativamente. Juntas participaram do projeto Jovem de Futuro e hoje, com outras 17 escolas da região, compõe a Rede Jovem de Futuro que visa a colaboração entre diferentes instituições para melhorar os índices de qualidade de educação.
Please elaborate on any needs or offers you have mentioned above and/or suggest categories of support that aren't specified within the list
As escolas pertencem à rede Jovem de Futuro, uma iniciativa que reúne 41 escolas do RS e MG que participaram de três anos do projeto Jovem de Futuro em parceria com o Instituto Unibanco. Nesse período, as escolas foram capacitadas em diferentes metodologias de gestão e poderão auxiliar outros projetos nessa perspectiva. Da mesma maneira, necessitamos de apoio e novas ideias para ações coletivas.
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 | 59 weeks ago Marcelo Abade updated this Competition Entry. |
| 59 weeks ago Marcelo Abade submitted this idea. |
