Metodologia Mandala dos Saberes (MS)
Através das Mandalas dos Saberes a ONG pretende assegurar as autonomias culturais dos envolvidos fomentando processos educacionais democráticos e coletivos.
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First Name
Sueli
Last Name
de Lima
Twitter URL
http://twitter.com/#!/casadaarte
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Organization Name
Associação Casa das Artes de Educação e Cultura - Casa da Arte de Educar
Organization Website
Organization Country
Brazil, RJ, Rio de Janeiro
Country where this project is creating social impact
Brazil, RJ, Rio de Janeiro / + impacto nacional
Is your organization a
Non‐profit / NGO / Citizen sector organization
Your role in Education
Administrator, After-School Provider, Coach, Resource Officer, Teacher, Other.
The type of school(s) your solution is affiliated with
Public (tuition-free)
How long has your organization been operating?
More than 5 years
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Innovation
Select the stage that best applies to your solution
Established (past the previous stages and has demonstrated success)
How long has your solution been in operation?
Operating for more than 5 years
The Need: What problem are you trying to solve?
Porque a exclusão continua a marcar a escola brasileira? Abordamos as dificuldades pedagógicas da escola a partir da afirmação de Souza Santos de que estamos marcados por uma injustiça cognitiva que vem sendo responsável pelo que denomina de episticídio a morte de todas as outras formas de conhecimento que não representam os saberes e poderes instituídos. Nem o Estado nem a sociedade civil organizada são capazes de realizar sozinhas as mudanças capazes de formular um sistema de educação ampliado é preciso garantir as trocas de experiências, promover rodas de formação participativas, debates capazes de promover uma nova pactuação em torno do tema a fim de caminharmos para uma redefinição da educação e seus muitos prismas frente a uma sociedade com uma enorme capacidade de mudança.
The Solution: What is your solution? Be specific!
O diálogo entre diferentes saberes é capaz de fazer desaparecer a distinção hierárquica entre o conhecimento científico e o cotidiano, impulsionando-nos para uma filosofia onde o sujeito transforma as circunstâncias ao mesmo tempo em que é por elas transformado.
Estratégia:Construção de uma rede entre a educação formal e não formal
Reconhecimento das praticas culturais de territórios, utilizando a Mand. de Saberes
Identif. dos desafios acadêmicos do território, utilizando Mand. de Saberes
Planejamento de ações conjuntas: entre os integrantes das práticas não formais como das formais, com base no diálogo entre saberes e desafios
Desenvolvimento de um pacto pedagógico conjunto e elaboração das práticas aplicada à realidade do território
Registro das ações através de MS
Avaliação do processo
Formação valoriza:
Tolerância no trabalho coletivo
Capacidade de escuta e interação
Sensibilidade de questionar os outros e a si
Confiança e parceria
Clima favorecedor de trocas/diálogo
The Model: Walk us through a specific example of how your solution makes a difference; include your primary activities
A ONG realiza atividades em âmbito local e nacional. Nacionalmente atua parceria com o Ministério da Cultura e MEC realizando uma pesquisa-ação que visa colaborar para a formulação de um sistema educacional constituído de experiências de Educação Formal como das experiências de Educação não Formal realizada em distintas instâncias sociais com o objetivo de estruturar princípios orientadores das políticas da cultura voltadas para a educação.
Em âmbito local, no Rio de Janeiro, funcionamos em 2 unidades: Morros da Mangueira e Macacos, onde realizamos um “laboratório de educação” constituído de parcerias com escolas, museus e instituições culturais – ações para Educação Integral e EJA.
O trabalho estrutura-se numa práxis que busca aliar o fazer à pesquisa, constituindo-se num espaço de formação para os profissionais envolvidos, bem como para a construção de políticas públicas no país. Esta tecnologia vem sendo capaz de colaborar para a ampliação do diálogo entre escolas e comunidades, valorizando a integração entre os saberes locais e os saberes acadêmicos.
O objetivo foi criar um sistema não linear e simples, capaz de representar o complexo esquema articulado entre currículos e a vida cotidiana. As Mandalas podem assumir diferentes formas e assim permitir que a diversidade da cultura seja expressa em projetos pedagógicos.
Diversidade cultural funciona como ferramenta de auxílio à construção de estratégias pedagógicas para ed. integral, promovendo condições de troca entre saberes diferenciados. A Ed. deve ser um laboratório de experiências culturais, sociais e históricas
The Marketplace: Who are your peers and competitors? Identify others also working to address the needs you are and what differentiates you from them. What challenges could these players pose to your success or growth?
Uma vez que nosso propósito não se prende com a mercantilização de um produto transacionável e financeiro, mas sim com a disseminação e garantia de acesso de todos a uma tecnologia que potencia os mecanismos de aprendizagem e diálogo entre saberes não identificamos concorrentes, nem mercados, mas sim parceiros nesta luta. A MDS é desenvolvida de forma contínua e permanente envolvendo os atores locais que interferem na metodologia e a reconstroem de acordo com o marco cultural e desafios acadêmicos do seu território. Esta reconstrução gera um projeto pedagógico capaz de ampliar a relação entre as escolas e a comunidade.
A tecnologia social é construída numa dimensão coletiva de formação continuada.
Alguns parceiros: MEC; MinC; MCT;SME;USP; UERJ; UFRJ; UNICEF;ISERJ; MAM;Esc. M. Uruguai;WCS
Now that you have thought out your entry, help us pitch it.
Define your company, program, service, or product in 1-2 short sentences [136 characters]
Através das MS pretendemos assegurar as autonomias culturais dos envolvidos fomentando processos educacionais democráticos e coletivos
Identify what is innovative about your solution in 1-2 short sentences [136 characters]
As MS se adaptam em qualquer espaço educacional e seus contextos diversificados integrando os diferentes saberes científicos e populares
Social Impact
This Entry is about (Issues)
What has been the impact of your solution to date?
Nacional:
A metodologia compõe a coleção do Programa Mais Educação – MEC e está disponível para cerca de 15mil escolas
Publicação de caderno em parceria com MEC com tiragem de 30mil exp.
Formação continuada realizada ao longo dos últimos 4 anos em parceria com o MEC e MinC, com cerca de 5.000 profs.
Local:
Atendemos 5.900 crianças e adolescentes diretamente e 19.000 indiretamente, tendo publicado 8 livros e 8 vídeos
Em termos de ‘Reprovação por desempenho de alunos do 2º ao 9º ano’ a média das CRE’s da Mangueira e Morro dos Macacos é de 14%: dos alunos que frequentam a Casa apenas 2% foram reprovados
Se falarmos de ‘Evasão Escolar’, as CRE’s registram uma taxa de 2,61%: a Casa não tem qualquer registro de evasões.
Mudança de visão sobre a comunidade e sobre o mundo 82%
Melhoria da capacidade de concentração 78%
Realização de suas tarefas escolares sozinhos 72 %
Melhorias em Comunicação e expressão oral 85,5%
Proficiência em Matemática 66 %
Proficiência em Português 67%
What is your projected impact over the next 1-3 years?
Em 2012 através da parceria com o MinC e o MEC, a Casa da Arte de Educar está realizando uma pesquisa ação em todo o território nacional entre diferentes equipamentos visando identificar, mobilizar, formular e pactuar políticas para educação e cultura. Com esse trabalho, esperamos que a Metodologia MS continue alargando seu raio de disseminação, servindo como instrumento de pactuação entre escolas e comunidades, adaptando-se sempre aos novos desafios que vão surgindo em matéria de educação, uma vez que consideramos que os processos de aprendizagem e as metodologias educativas devem ser processos abertos, permeáveis e adaptáveis às mudanças sociais que vão surgindo. Pretendemos que esta pesquisa contribua para formular princípios capazes de auxiliar as políticas de cultura para educação.
Winning entries present a strong plan for how they will achieve and track growth. Identify your six-month milestone for growing your impact
Implementar uma rede nacional de pesquisa-ação em práticas educacionais aproximando escolas e comunidades
Identify three major tasks you will have to complete to reach your six-month milestone
Task 1
Reuniões com os atores sociais envolvidos, nas 5 regiões do país, para pactuação da metodologia e identificação dos territórios
Task 2
Realização de seminários regionais para interlocução entre Escolas e atores das práticas não formais
Task 3
Construção de projetos pedagógicos comuns, monitoramento da aplicação da metodologia e registro das ações.
Now think bigger! Identify your 12-month impact milestone
Formular um Sistema Educacional constituído de experiências de Educação Formal e de experiências de Educação não Formal.
Identify three major tasks you will have to complete to reach your 12-month milestone
Task 1
Implementação de Fóruns Virtuais de Práticas Pedagógicas p/ fomento de debates virtuais com atores que atuam em cultura/educação
Task 2
Aprofundar os debates, a reflexão crítica e aperfeiçoamento de metodologias educacionais
Task 3
Publicação de Cadernos Pedagógicos e vídeos para formulação de política pública.
Founding Story: We want to hear about your "Aha!" moment. Share the story of where and when the founder(s) saw this solution's potential to change the world [125 words]
A Casa da Arte de Educar nasceu há 13 anos da reunião de educadores de duas favelas cariocas – Mangueira e Macacos - com profissionais das áreas de ed. com o objetivo pesquisar e desenvolver projetos capazes de garantir a conclusão do ensino fundamental e médio para crianças, jovens e adultos destes territórios. A ONG vem realizando práticas educativas associadas à pesquisa, formulando metodologias para a educação. Criou em 2007 uma tecnologia social – MS - voltada para ampliação do diálogo entre cultura e educação, entre escolas e seus territórios valorizando formulações pedagógicas estruturadas a partir das trocas entre os saberes populares e os saberes acadêmicos.
A metodologia MS, desenvolvida em dois formatos - para a Ed. Integral e para a Ed. de Jovens e Adultos – recebeu diversos prêmios. Atualmente integra a Coleção Mais Educação e compõe as estratégicas pedagógicas disseminadas pelo MEC, mas principalmente estrutura a Pesquisa-Ação desenvolvida pela Diretoria de Ed. do MinC.
Sustainability
Tell us about your partnerships
O estabelecimento de parcerias em diversos setores, com diferentes agentes é fundamental para o sucesso de qualquer projeto, mais ainda quando se trata de um projeto com o conceito de educação como prática intersetorial. É fundamental não só o apoio financeiro, mas acima de tudo o apoio institucional e político, para afirmar a MS como uma ferramenta inovadora em termos nacionais, para que, posteriormente, possamos ‘exportar’ esta tecnologia para outros territórios que enfrentem dificuldades em termos de educação e que necessitem de dar resposta em suas escolas a universos culturais distintos.
What type of team (staff, volunteers, etc.) will ensure that you achieve the growth milestones identified in the Social Impact section? [75 words]
As equipes são constituídas de profissionais de educação, arte, cultura, assistência social, entre outros, oriundos tanto de ambientes acadêmicos como de práticas comunitárias. Buscamos um perfil empreendedor, com boa capacidade de escuta e negociação, observadores, comunicativos e críticos. Como afirma a pesquisadora Danielle Motta, ‘criar empatia equivale a calçar os sapatos de alguém’, e isso é, quanto a nós, das características mais importantes para quem trabalha com cultura e educação: entender que o conhecimento se constrói através de vários olhares e com muitas mãos.
Please elaborate on any needs or offers you have mentioned above and/or suggest categories of support that aren't specified within the list
Destaco a importância das redes.
 | 63 weeks ago Sueli de Lima updated this Competition Entry. |
| 63 weeks ago Sueli de Lima submitted this idea. |
