ENEA

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ENEA: ESCUELA NACIONAL DE ARTE

Lima, Peru
Año de Fundación:
2012
Tipo de organización: 
Lucrativa
Etapa del Proyecto:
Establecido
Presupuesto: 
$50,000 - $100,000
Scaling strategies launched within the past 6 months:
Crecimiento organizacional
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

ENEA es una escuela de arte que atiende a los mas excluidos: Las Personas Adultas con Discapacidad Intelectual. Mejoramos su calidad de vida revalorizandolos como seres humanos, transformamos la discapacidad en oportunidad y concientizamos a la sociedad para que acepta la diversidad.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

¿Que pasa si ENEA es la alternativa para una real inclusión laboral, social y cultural de las personas adultas con discapacidad intelectual?
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

Las personas con discapacidad intelectual, al cumplir la mayoría de edad, quedan excluidas de todo proceso educativo del Estado convirtiéndose en una carga social, económica y familiar. Supuestamente, estos jóvenes deberían ser contratados por alguna empresa, la realidad, es otra, pues para muchos jóvenes su vida acaba allí. Sus derechos quedan totalmente vulnerados no accediendo ni a educación, ni a trabajo, ni a espacios culturales.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

Nuestro proyecto innovador ofrece un cambio positivo en sus vidas y un cambio en la vida de las familias desarrollando talentos artísticos más allá de una discapacidad combatiendo así la discriminación, la exclusión y la invisibilidad. Asimismo lograr un cambio positivo en la sociedad al verlos como seres valiosos, protagonistas y productivos, siendo cada vez más tolerantes y abiertos a la diversidad. Nuestra alternativa ofrece revalorizar al ser humano trasformando su discapacidad en oportunidad. Nuestro meta es que su vida adulta o quizás sus últimos años de vida logre ser una persona feliz, admirada y aceptada logrando una concientización sobre la importancia de respetar los derechos humanos de una población vulnerable.

Premios

1) Mejor servicio de la Fundación Citi - PREMIC 2014 2) Mejor emprendimiento social Iberoamericano otorgado por la OEI y la Fundación Zaragoza (2015) 3) Premio Nacional a la MYPE 2015 otorgado por el Ministerio de la Producción.
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

Guillermo Nole Di Natale, adulto con discapacidad intelectual sin acceso a la educación. Vive en una zona alejada de bajos recursos, huérfano de padre que vivía en su casa sin aspiraciones en la sociedad, excluído y marginado. Guillermo ingresó a la ENEA, con beca total luego de evaluarlo pues descubrimos su gran talento para la pintura y música. En la actualidad, Guillermo ha ganado concursos nacionales e internacionales de pintura. Integra la banda de músicos de la escuela tocando el bombo. Gracias a su talento, ha viajado a los EEUU para exponer sus obras de arte. Ha sido protagonista de grandes reportajes, es el orgullo de toda su familia y ejemplo de vida para la sociedad. Genera ingresos económicos a través de su arte.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

Empezamos con 4 alumnos hace menos de 5 años. El Primer año fue muy difícil subsistir pero trabajamos duro para demostrar resultados y lo hicimos. Al año ya teníamos mas de 30 alumnos. Hoy han pasado por todos nuestros talleres mas de 1.000 alumnos y la población sigue creciendo. Queremos expandir nuestro emprendimiento a 5 distritos de Lima y a 3 ciudades importantes del Perú: Arequipa, Cusco y Trujillo. Hemos desarrollado en nuestros artistas un gran talento de altas performance en música, danza, teatro, música y canto. Hemos logrado que nuestros artistas sean Embajadores de la Marca Perú y han representado a nuestro país en actividades en el extranjero. Ello nos ha servido para captar mas alumnos para los talleres artísticos pues los padres quieren que sus hijos también lleguen a representar al Perú con el talento artistico desarrollado. Nuestros resultados son tangibles y visibles

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

En el Perú existen aproximadamente 600 mil adultos con Síndrome Down, 1 de cada 150 personas nace con autismo fuera da las personas que tienen retardo mental. Esta población ya no tiene derecho a una educación al cumplir la mayoría de edad por tanto su vida queda reducida a estar en sus casas ya que la inserción laboral llega a menos del 5%. Existe una población que clama por sus derechos de ocio productivo, de acceso a la cultura, de inclusión social y laboral. A ellos llegamos demostrándoles que tienen talentos y que estos son el puente para una óptima inserción e inclusión.
Sustentabilidad
Financiación: ¿Cómo es apoyado financieramente su proyecto?: 
donaciones o regalos individuales - 5%
ingresos (ventas de productos o servicios, la concesión de licencias, franquiciamiento, consultante, financiamiento, etc.) - 90%
otro - 5%

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

Nuestra sostenibilidad se basa en el ingreso de las mensualidades que abonan los padres de familia por cada taller artístico. Con ello cubrimos los gastos fijos y variables. El emprendimiento es totalmente sostenible. También recibimos ingresos por presentaciones, funciones de teatro, festivales de arte y muestras de pintura.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

Nos diferenciamos de la competencia porque nosotros ofrecemos muchas alternativas artísticas en un solo lugar para que al alumno no solo asista a un curso sino pueda tomar todos los paquetes que ofrecemos en los 5 días de la semana obteniendo más ingresos de un solo usuario. También nos diferenciamos porque tenemos profesionales especializados en el trabajo artístico con esta población. Conocemos el know how perfectamente, por los años en esta área y tenemos una marca ya conocida y respetada por los resultados tangibles y por el apoyo de la prensa a nuestro trabajo y los galardones obtenidos
Equipo

Historia fundacional

Creamos hace 4 años la ESCUELA NACIONAL ESPECIAL DE ARTE para incentivar los talentos artísticos de una de las poblaciones más vulnerables y desprotegidas en el Perú: las personas con discapacidad intelectual. El arte nos ayuda a que estas personas, en riesgo de exclusión, se inserten a la sociedad con un beneficio mutuo: crear un cambio positivo en la sociedad y revalorizar a esta población a través de sus talentos artísticos. Asimismo el respeto y derecho de acceso a la cultura. Queríamos lograr una visibilidad social a través del arte, queríamos transformar la discapacidad en oportunidad, en talento como un canal para manifestar el clamor de esta población inactiva y lo logramos. Hoy ya son visibles, valorados y premiados.

El Equipo

1. Miguel Ramirez, periodista y promotor cultural. Se encarga de la publicidad y colocar en la prensa nuestro trabajo. (Tenemos mas de un centenar de reportajes) 2. Olga Villalobos, Directora y trabaja a tiempo completo. realiza los proyectos, busca espacios culturales y contactos en el extranjero. Ha ganado varios premios por ser emprendedora social. 3. Eliana Cabello, supervisa los talleres artísticos y elencos que tiene la Escuela.
Población Objetivo:

Poblaciones marginadas/ discriminadas.

Otros (Por favor, especificar)
Enfoque de la intervención:

Concientización, Educación, Productos o servicios.

Otros (Por favor, especificar)
Innovación: Qué hace que tu proyecto sea innovador en el campo de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabras)

La declaración universal de los derechos humanos de 1948 dice: …”Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten”.
La Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas del 2006 dice:
…”Los países deben promover la participación en la vida cultural, el recreo, el tiempo libre y los deportes, asegurando el suministro de programas de televisión, películas, material teatral y cultural en formatos accesibles, haciendo accesibles los teatros, los museos, los cines y las bibliotecas, y garantizando que las personas con discapacidad tengan oportunidad de desarrollar y utilizar su capacidad creativa no sólo en su propio beneficio sino también para enriquecimiento de la sociedad”.
Nuestra Escuela está consciente de este derecho humano desde hace dos décadas por ello nuestra lucha diaria en la enseñanza de las artes a una de las poblaciones más vulnerables y desprotegidas del país: las personas con discapacidad intelectual.
La enseñanza de las artes para nosotros también es un vehículo importante para lograr la concientización del respeto de los derechos humanos de las personas con discapacidad en la comunidad. Nuestras campañas de sensibilización y aceptación a la diversidad a través de nuestros artistas y shows conllevarán a que la persona con discapacidad tenga una mejor calidad de vida, bienestar, paz y libertad.
Con nuestra acción estamos logrando, de a pocos, el respeto de sus derechos humanos y una accesibilidad justa para el desarrollo de sus potencialidades.
A través de nuestro trabajo hemos logrado transformar su discapacidad en oportunidad desarrollando talentos.

Cuéntanos sobre las alianzas que mejoran tu abordaje: (450 caracteres o 75 palabras)

CONADIS: Es un gran aliado nuestro pues es el máximo ente gubernamental que ve discapacidad. La Comisión Nacional de Discapacidad nos invita y apoya en nuestra lucha por una inclusión cultural y social.
SOCIEDAD PERUANA DE SINDROME DOWN: Nos apoyan en la difusión de nuestras diferentes actividades y avalan nuestro trabajo.
FAMILYDOWN: Asociación que trabajamos juntos en la realización de actividades culturales en universidades para un trabajo de sensibilización en universitarios.
REVISTA PLAN SINERGIA: LA REVISTA PERUANA QUE TOCA TEMAS NETAMENTE DE DISCAPACIDAD NOS APOYA EN LA DIFUSIÓN DE NUESTROS EVENTOS.
Municipalidad de San Borja: Nos apoya en las diferentes actividades que realizamos en el distrito.
MINISTERIO DE CULTURA: Nos brinda espacios para exposiciones y presentaciones.

Políticas públicas: De qué modo estás contribuyendo o piensas contribuir en materia de políticas públicas? (300 caracteres o 50 palabras)

Nosotros estamos promoviendo con nuestras acciones a que las entidades municipales, regionales y en el Ministerio de Cultura creo politicas de apoyo para la creación de centros culturales para esta poblacion vulnerable.
En el ministerio de cultura estamos luchando por la creación de un sub dirección de apoyo a las personas con discapacidad para que se de una política de acceso y apoyo al talento que poseen. Una política de subvención para que el artista con discapacidad no sea un simple espectador sino sea protagonista en eventos importantes. Asimismo, la creación de espacios culturales y cursos donde ellos puedan acceder y desarrollar talentos.
En la actualidad la ley de la persona con discapacidad solo contempla un artículo que está destinado al acceso a la cultura y es un descuento en la entrada de eventos organizados por el Estado. Esto queremos cambiar pero solo lo lograremos con una mayor visibilidad y con galardones o premios que respalden nuestro proyecto emprendedor.

Nuevas tendencias: Más allá de tu proyecto, qué factores, cambios o sucesos visualizas que podrían tener una fuerte incidencia en el avance de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabas)

Nuestra Escuela está consciente de este derecho humano desde hace dos décadas por ello nuestra lucha diaria en la enseñanza de las artes a una de las poblaciones más vulnerables y desprotegidas del país: las personas con discapacidad intelectual.
La enseñanza de las artes para nosotros también es un vehículo importante para lograr la concientización del respeto de los derechos humanos de las personas con discapacidad en la comunidad. Nuestras campañas de sensibilización y aceptación a la diversidad a través de nuestros artistas y shows conllevarán a que la persona con discapacidad tenga una mejor calidad de vida, bienestar, paz y libertad.
Con nuestra acción estamos logrando, de a pocos, el respeto de sus derechos humanos y una accesibilidad justa para el desarrollo de sus potencialidades.
Ellos son personas que claman para que se le brinde servicios y espacios para desarrollarse como seres humanos productivos, su derecho de expresar sus sentimientos, emociones y sensaciones; derecho a ser protagonista y no espectador en eventos culturales importantes, derecho a que se le brinde formación en este ámbito y derecho a ser feliz con actividades de ocio productivo.
A través de ENEA y sus aliados lo lograremos, nuestras redes sociales llegan a mas de 20 mil seguidores lo que nos da una posición de referentes en este ámbito así como el respaldo de todos los galardones obtenidos en esto 4 años.