GOBIERNOS ESCOLARES

GOBIERNOS ESCOLARES: ¿Más democracia en la escuela o más escuela en la democracia?

Tuluá, ColombiaTULUA Y MUNICIPIOS CENTRO Y NORTE DEL VALLE, Colombia 29 MUNICIPIOS: RIOSUCIO, TADO, CANTON, LLORÓ, UNION PANAMERICANA, RIOQUITO, SAN JOSE PALMAR, ENTRE OTROS, Colombia25 MUNICIPIOS: POPAYAN Y OTROS , ColombiaVARIOS MUNICIPIOS, Colombia12 MUNICIPIOS: TUMACO Y OTROS, Colombia
Año de Fundación:
1994
Tipo de organización: 
Sin fines de lucro / ONG / Sector Civil
Etapa del Proyecto:
Escalando
Presupuesto: 
$10,000 - $50,000
Scaling strategies launched within the past 6 months:
Crecimiento organizacional
Alianzas de gran escala
Organización de conferencias
Formación, consultas
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

Se trata de un Modelo Pedagógico para promover la Democracia y la convivencia en los contextos educativos juveniles, fortaleciendo la gobernabilidad participativa, trabajando en el reconomiento de las emergencias de la Paz y generando espacios para construir paces entre compañeros, familia y barrio

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

Si los niños, adolescentes y jóvenes toman liderazgo a través de los Gobiernos Escolares y amplían sus perspectivas de construcción de paces?
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

A pesar de la normatividad legal vigente en Colombia que dictamina "la obligatoriedad de la existencia del Gobierno Escolar en los establecimientos educativos del país, para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa", la gran mayoría carecen de conocimientos que les generen herramientas para operar eficazmente y aprovechar el potencial de sus integrantes para aportar a la Institución, la familia y la comunidad

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

Fortalecer los roles de cada uno de los actores del Gobierno Escolar utilizando nuevas estrategias, metodologías y lenguajes que despierten el interés de adolescentes y jóvenes; ofreciendo acompañamiento y asistencia técnica para el empoderamiento, tanto de los estudiantes como docentes, directivos y padres de familia; fortaleciendo los mecanismos de participación democrática y liderazgo juvenil de manera que constituyan un semillero importante y puedan ir consolidando sus habilidades personales y sociales a la vez que se avanza en el marco de una mayor participación ciudadana, defensa de sus derechos y construcción de paces. Se trabaja con Manuales y juegos didácticos y lúdicos desarrollados por LA RED a través de su experiencia.

Premios

El Ministerio del Interior de la República de Colombia, concedió mención especial y apoyo financiero a LA RED a través del Banco de Iniciativas de Participación Ciudadana para el Fortalecimiento de la Democracia Participativa.
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

Son jóvenes motivando y enseñando a jóvenes a partir implementación Escuela Liderazgo Juvenil -ELJ- con la participación de personeros-contralores estudiantiles, representantes por grado escolar (semillero), directivo institucional, docentes asignaturas de sociales, lenguaje, ética y valores. Acompañamiento-asesoría en su funcionamiento y operatividad; capacitación en habilidades comunicativas y de expresión, motivación, trabajo en equipo, competencias, participación ciudadana y liderazgo positivo para el desarrollo social; Encuentros Grupales y actividades lúcidas; Creación Red virtual de Líderes Estudiantiles; Diseño y administración de página WEB; Interacción con autoridades Municipales-departamentales y Consejo Municipal de Juventudes.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

Del 2001 al 2015, se han fortalecido Gobiernos Escolares en 198 Instituciones Educativas, ubicadas en 83 Municipios, pertenecientes a 6 Departamentos de Colombia. Han egresado 12 promociones de Escuela de Liderazgo Juvenil, de 71 Municipios pertenecientes a 9 Departamentos de Colombia. Desde el 2014 LA RED tiene su Escuela de Liderazgo Juvenil- ELJ- como oferta propia y permanente, con el apoyo de algunas Entidades. De los jóvenes capacitados, varios han sido luego personeros o contralores de sus propias Instituciones Educativas y han asumido roles de liderazgo en sus comunidades. Para los próximos años se espera adelantar el Programa de Gobiernos Escolares en muchas mas Instituciones Educativas de otros Departamentos de Colombia y algunos Países de Sur América y extender la Cobertura a niños de básica primaria. Igualmente, formalizar la Escuela de Liderazgo Juvenil.

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

Se espera desarrollar el proyecto Mediante Alianzas, convenios y/o contratos con Entidades Publicas, No gubernamentales u Organismos de Cooperación Nacional ó Internacional. Para ser mas efectivos en el impacto del proyecto ante los niños, adolescentes y jóvenes, se planea disponer en versión digital de todo el material de manuales y juegos lúdicos que actualmente se utilizan impresos y vincular al proyecto como facilitadores a algunos de los jóvenes ya capacitados para que coadyuven con sus experiencias personales como miembros de Gobiernos Escolares.
Sustentabilidad
Financiación: ¿Cómo es apoyado financieramente su proyecto?: 
concesiones o contratos del gobierno - 70%
ingresos (ventas de productos o servicios, la concesión de licencias, franquiciamiento, consultante, financiamiento, etc.) - 20%
otro - 10%

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

La RED no dispone de recursos propios suficientes para asumir el 100% del costo de implementación del proyecto en las Instituciones Educativas, por lo tanto busca alianzas o convenios con Entidades del Estado para costear el acompañamiento de los profesionales y la disposición de manuales y materiales lúdicos, y forma líderes al interior de las Instituciones Educativas (alumnos-docentes) para que multipliquen los conocimientos con sus compañeros.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

Lo está abordando el Ministerio de Educación Nacional, directamente y/o a través de las Secretarías de Educación. Pero el proyecto se limita a transmitir la norma que regula los Gobiernos Escolares y su operatividad. LA RED trabaja los Gobiernos Escolares con y desde la visión juvenil. Jóvenes para Jóvenes. El acompañamiento es mas largo. Ademas de la norma se trabajan los temas de construcción de paces, motivación, trabajo en equipo, competencias y participación ciudadana y liderazgo positivo para el desarrollo social. Además el material ludico utilizado es dinámico y atractivo.
Equipo

Historia fundacional

LA RED nace en 1994, cuando 30 jóvenes atendiendo el llamado del ICBF y la Alcaldía Municipal de Tuluá, conformaron LA RED JUVENIL, e iniciaron a capacitarse como lideres y participar en diferentes actividades municipales. En 1999, surge la necesidad de convertir a la Red Juvenil en una ONG, para poder iniciar el desarrollo de proyectos con diferentes Entidades. En el 2008, gracias a la ampliación de su radio de acción y cobertura, la Red Juvenil pasó a ejercer como “ONG LA RED – Red de Emprendimiento y Desarrollo”. LA RED es el Plan de Vida de seis de esos jóvenes que en 1994 formaron parte de un Club Juvenil. Ahora, con la experiencia vivida, generan oportunidades de ingreso y desarrollo para muchos otros jóvenes y su familias.

El Equipo

Equipo permanente: 34 profesionales (De ellos, 9 integran el equipo Psicosocial); 2 asesores externos; 2 practicantes universitarios; 4 voluntarios. Profesiones: Psicología, Trabajo Social, Dllo Comunitario, Sociología, Pedagogía, Adm publica y Empresas, Abogacía, Contaduría, Ing Ambiental y de Alimentos, Ing de Sistemas, Paramédico, Comunicación Social. Para cada proyecto se contratan profesionales adicionales que permanecen en zona.
Población Objetivo:

Decisores políticos, Jóvenes.

Otros (Por favor, especificar)

Docentes, Directivos Docentes, Padres de Familia.

Enfoque de la intervención:

Concientización, Alianzas, Organización comunitaria, Educación, Leyes.

Otros (Por favor, especificar)
Innovación: Qué hace que tu proyecto sea innovador en el campo de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabras)

Descubre, pule y promueve el Liderazgo personal de los jóvenes para que su participación en el Gobierno Escolar sea exitosa. Inicia por la persona, no por la norma que regula el Gob Esc. Así se garantiza el cumplimiento de los derechos civiles y políticos de los Estudiantes, como el derecho a la igualdad ante la ley y la libertad de expresión; los derechos colectivos, como los derechos al desarrollo y la libre determinación; y el derecho a la Igualdad y no discriminación, pues se promueve la participación de jóvenes sin importar la etnia, estrato social, creencia religiosa o apariencia física.

Cuéntanos sobre las alianzas que mejoran tu abordaje: (450 caracteres o 75 palabras)

Los proyectos GOBIERNO ESCOLAR los hemos ejecutado gracias a Convenios con Entidades y Organizaciones públicas y No gubernamentales, que trabajan con infancia y juventud en el territorio nacional: Alcaldía Municipal de Tuluà, Acción Social Presidencia República y la Unión Europea, Fundación PLAN Internacional regional Nariño, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF- sedes Nacional, del Valle del Cauca, Putumayo y Nariño, Ministerio del Interior y Corporación Jóvenes Constructores de Paz, Gobernación del Cauca- Secretaría Departamental de la Mujer, Corporación Don Bosco Medellín, Alcaldía Municipal de Popayan- Cauca, Ministerio de Educación Administración Temporal Educación Chocó.

Políticas públicas: De qué modo estás contribuyendo o piensas contribuir en materia de políticas públicas? (300 caracteres o 50 palabras)

Se han adelantado los acercamientos con las Alcaldías Municipales- oficina de la Juventud, con los Consejos Municipales de Juventud y Consejos Mpales de Política Social. Igualmente con las Secretarias Municipales de Educación. Se ha trabajado en las mesas para elaboración de Planes de Desarrollo Municipales en el componente de Juventud y Educación.

Nuevas tendencias: Más allá de tu proyecto, qué factores, cambios o sucesos visualizas que podrían tener una fuerte incidencia en el avance de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabas)

Para Colombia, y principalmente los municipios ubicados en zonas catalogadas como "rojas" por la violencia que les afecta, el suceso de la firma del Acuerdo por la Paz entre el Gobierno y las FARC será el detonador para que a miles de jóvenes y sus familias les sean respetados sus Derechos Humanos.

Otro Factor detonador es la masificación de la información en tiempo real, a través de Internet, redes sociales y diferentes Aplicativos, lo cual facilita visibilizar violaciones de DDHH y buscar soluciones y atención a las mismas.

Archivos adjuntos: 
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