Primaria Incluyente

Primaria Incluyente : Educación en modalidad Blended para estudiantes discapacitados

Medellín, ColombiaMedellín, ColombiaMedellín, ColombiaMedellín, Colombia
Año de Fundación:
2013
Tipo de organización: 
Híbrida
Etapa del Proyecto:
Crecimiento
Presupuesto: 
$250,000 - $500,000
Scaling strategies launched within the past 6 months:
Formación, consultas
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

Primaria Incluyente es un proyecto que se enfoca en potenciar a la población con discapacidad y talentos excepcionales, con el fin de que realicen un proceso de aprendizaje a pesar de sus dificultades físicas, cognitivas y familiares; mediante estrategias de enseñanza flexibles e innovadoras.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

¿Que pasaría si la educación no fuera solo privilegio de unos cuantos sino que INCLUYERA a todos?
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

El proyecto de Primaria Incluyente en Modalidad Blended quiere solucionar el problema de la exclusión educativa para personas discapacitadas. Existen muchos niños y niñas, jóvenes y adultos que por sus diferentes enfermedades ya sean físicas o cognitivas, sumadas a otros factores como la desigualdad social y económica no pueden acceder al modelo educativo tradicional, privándose de su derecho fundamental a la educación.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

La Solución pensada por la Fundación Universitaria Católica del Norte y el Cibercolegio UCN fue utilizar un modelo educativo flexible y sobre todo personalizado de básica primaria que fuera de acuerdo a las diferentes particularidades de quienes se beneficiarían y que a su vez pudiera aportar sustancialmente al aprendizaje y crecimiento personal. Dicha solución se llamó "Primaria Incluyente" bajo la modalidad Blended, es decir, virtual y presencial, apoyado por un equipo interdisciplinario de profesionales (Licenciados en educación especial, psicólogos, investigadores, diseñadores mediacionales y programadores) y mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

En esta iniciativa de inclusión los estudiantes partícipes presentan edades entre los 7 y 21 años, dadas las características particulares de esta población se cuenta con un amplio margen de extra edad, por el tiempo en que los estudiantes han permanecido excluidos del sistema educativo y en aras de poder ofrecer un proceso flexible que privilegie más que estándares regulados, el análisis de características personales y contextuales de los estudiantes. Provee los apoyos técnicos, tecnológicos y psicopedagógicos necesarios para la permanencia y promoción de los estudiantes al interior del sistema educativo. Ofrece a las familias un proceso de capacitación para que sean acompañantes efectivos en el proceso de inclusión de sus hijos (as).

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

Primaria Incluyente inicia en el 2013 con 60 estudiantes y hasta la fecha se han beneficiado más de 256 personas en total. Para el año 2015 se promovieron 98 estudiantes, desertaron 46 y no fueron promovidos 206 estudiantes. La mayoría de los estudiantes son repitentes continuados, esto no indica una falla en el programa ya que aquí se debe tener en cuenta el diagnóstico del paciente, el cual incide en el desempeño, existen otros factores externos como lo económico y social, muchas veces los estudiantes no cuentan con el apoyo de su familia para realizar las diversas actividades académicas con las que deben responder para ser promovidos y ganar el año escolar. En cuanto a la deserción académica, esta ha ido disminuyendo a través del tiempo, en el 2013 fue del 42%, en el 2014 del 39% y en el 2015 del 7%. se hace seguimiento constante a desertores.

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

Este proyecto es financiado en su totalidad por la secretaría de educación de Medellín, por lo cual sus recursos son muy limitados. Actualmente el proyecto se desarrolla en toda el Área Metropolitana del municipio de Medellín, los excelentes resultados demuestran que sería posible su implementación en más municipios de la región, zona rural y también podría pensarse en un cubrimiento Nacional. Esto implicaría muchos recursos ya que es imprescindible el material didáctica y el talento humano que debe contratarse, de esta forma podría ampliarse el impacto de Primaria Incluyente.
Sustentabilidad
Financiación: ¿Cómo es apoyado financieramente su proyecto?: 
concesiones o contratos del gobierno - 100%

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

Al depender económicamente de la Secretaria de Educación, el proyecto es susceptible a continuar o acabarse, el plan para asegurar la sostenibilidad financiera es buscar alianzas estratégicas por medio de fundaciones o el sector privado que permitan además del sostenimiento la creación de nuevos cupos para atender a más beneficiarios y de esta manera ampliar la cobertura y el alcance del proyecto Primaria Incluyente.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

En Medellín existen diversas fundaciones y organizaciones no gubernamentales que prestan servicios a personas con discapacidad, la mayoría de estos centros atienden discapacidades específicas y lo hacen de manera presencial, brindando acompañamiento en rehabilitación y atención psicológica. No existe un centro educativo que brinde las oportunidades de formación que ofrece el Cibercolegio UCN a través del proyecto Primara Incluyente. Ya que este es el único en el que sus beneficiarios presentan diferentes tipos de discapacidad y pueden cursar toda su primaria de manera virtual y presencial.
Equipo

Historia fundacional

Según lo establecido en la ley estatutaria 1618 de 2013 “en la cual se garantiza y asegura el ejercicio efectivo de las personas con discapacidad mediante la adopción de medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminando roda forma de discriminación por razón de discapacidad, en concordancia con la ley 1346 de 2009.” Y según esta normatividad La Universidad Católica del Norte a través del Cibercolegio UCN, presenta la propuesta a la Secreatría de Educación del municipio de Medellín. En el 2013 se inicia el contrato beneficiando a 60 niños y jóvenes con discapacidad, Para el 2014 ya se contaba con 125 estudiantes, igualmente en el año 2015. En 2016 son 132 estudiantes, 7 de ellos en sexto de bachillerato.

El Equipo

El equipo de Primara incluyente está conformado por: 6 Licenciadas (os) en educación especial; 4 Expertos temáticos (Licenciados en Educación Básica); 1 Diseñador Gráfico y Multimedial (Profesional en áreas multimedial); 1 Diseñador web; 1 Diseñador mediacional (Profesional en áreas de comunicación y/o diseño); 1 Administrador de plataforma; 1 Coordinador académico; 1 Coordinadora del programa; Coordinadora de Investigación; 1 Psicóloga.
Población Objetivo:

Poblaciones marginadas/ discriminadas, Jóvenes.

Otros (Por favor, especificar)

Niñas y niños.

Enfoque de la intervención:

Educación, Tecnologías.

Otros (Por favor, especificar)
Innovación: Qué hace que tu proyecto sea innovador en el campo de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabras)

El cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad es un tema de obligatoriedad en los Derechos Humanos. Ratificando lo presentado por el Estado colombiano en la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad del 2011: la inclusión constituye la mejor hoja de ruta para las entidades públicas, las organizaciones de la sociedad civil, las personas con discapacidad y la sociedad en general. Primaria Incluyente representa una inclusión innovadora que utiliza la modalidad Blended, haciendo uso de las TIC y avanzando en conectividad física y digital para el cierre de brechas poblacionales, territoriales y educativas.

Cuéntanos sobre las alianzas que mejoran tu abordaje: (450 caracteres o 75 palabras)

Hasta la fecha Primaria Incluyente no cuenta con alianzas estratégicas. Es un proyecto financiado al 100% por la Secretaria de Educación de Medellín - Colombia y ejecutado por el Cibercolegio UCN de la Fundación Universitaria Católica del Norte.

Políticas públicas: De qué modo estás contribuyendo o piensas contribuir en materia de políticas públicas? (300 caracteres o 50 palabras)

Este proyecto contribuye a la Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social - PPDSI. Asegurando el goce pleno de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores. Dichos Derechos deberán ser garantizados para que la sociedad colombiana, desde su diversidad, transite por la misma vía para el logro de la inclusión plena de las personas con discapacidad.

Nuevas tendencias: Más allá de tu proyecto, qué factores, cambios o sucesos visualizas que podrían tener una fuerte incidencia en el avance de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabas)

En la era de la comunicación y la información digital, todas estas herramientas que nos brindan los avances tecnológicos deben representar una forma de conocer donde se están vulnerando los Derechos Humanos permitiendo llegar hasta el foco del problema y al mismo tiempo ser parte de la solución. La educación virtual es un ejemplo de que por medio de las TIC se eliminan brechas poblacionales y territoriales, llegando a lugares jamás pensados y beneficiando a más población. El enfoque constructivista del modelo educativo, de la mano de las nuevas tecnologías pedagógicas puede constituir un cambio en el sistema que permita la inclusión y aprendizajes significativos con impacto tanto en el saber cómo en el ser, contribuyendo al desarrollo de la sociedad.