Propiciando el cambio

Propiciando el cambio: Co-creando realidades sustentables

Montevideo, Uruguay
Etapa del Proyecto:
Idea
Presupuesto: 
$50,000 - $100,000
Scaling strategies launched within the past 6 months:
Formación, consultas
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

Implementar la sustentabilidad ambiental de manera práctica, en el ámbito educativo comunitario como eje que atraviese transversalmente su cotidianeidad, habilita espacios, toma de consciencia y acción. Habilitando el ejercicio de Derechos y ciudadania.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

educamos a nuestros niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva ecocéntrica, pudiendo desarrollarse activamente desde la construcción de lazos con sus pares, con adultos referentes y con el entorno en el cual estamos insertos.
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

La falta de abordaje práctico sobre sustentabilidad ambiental en la educación comunitaria, es un obstáculo que obstruye la posibilidad de pensarse, reconociendo las necesidades, permite que de las diferencias se construyan en brechas que impiden el reconocerse y reconocer el lugar en el que habitan. Trabajar con los niños que asisten a las aulas comunitarias, es trabajar con la comunidad en su conjunto.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

Trabajar con los niños y adolescentes implica trabajar desde la prevención, fomentando y formando hábitos que sean saludables no solo para ellos sino para el medio en el cual están insertos. El proyecto propicia, que estas prácticas se transmuten en acciones cotidianas que permeen el imaginario social, siendo instituyentes y no solo instituidas. Se busca partir de los recursos con los que cuenta la comunidad, favoreciendo no solo la inclusión social, sino el empoderase de los propios recursos, gestando un cambio que sea sostenible en el tiempo. Trabajando con reciclado de plástico, reutilización de agua, construcción de huerta orgánica, entre otros.
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

El proyecto de basa en trabajar con los niños y adolescentes desde el punto de vista psicológico y educativo-recreativo. Desde uso y reuso de recursos, conceptos de sustentabilidad y cuidado del medio ambiente, y previo marco teórico de las actividades prácticas en particular a realizar (aprovechamiento de agua de lluvia, huerta orgánica, reutilización de plástico, etc.). En un principio de busca evaluar y valorar los recursos existentes en el medio que son de vital importancia para el medio ambiente y el ser humano como ser el agua, suelo, y los seres vivos; y su influencia sobre el bienestar en nuestra vida.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

Se generará un impacto no solo a nivel medioambiental, sino social. A nivel medio ambiental, por las repercusiones positivas que involucran el cuidado del ambiente y la toma de conciencia sobre ello. Por otro lado la creación de una conciencia colectiva, trabajada desde la base de los centros educativos, propicia la continuidad y trascendencia en el tiempo, y que se propicien proyectos similares, estimulando a la población para aplicar y difundir lo aprendido. Genera entonces un impacto social trascendente, extrapolable al resto de la población y a generaciones futuras. Se pretende que al involucrar a la comunidad con el cuidado del medio ambiente y su relación con las practicas sostenibles, se genere toma de contacto y propicie espacios no sólo de dialogo, sino de acción participativa.

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

Desde el punto de vista económico el proyecto busca el ahorro de agua en las escuelas, la creación de alimentos y producción de materiales, lo cual se refleja en un ahorro económico. Por otro lado crea ideas y oportunidad de desarrollo de actividades que pueden llevar a fines lucrativos. En particular, mediante la creación de objetos con valor agregado, que pueden ser beneficioso si se realiza su venta.Desde lo social-cultural se busca que la escuela reafirme el trabajo de filiación simbólica que la articula con lo social y familiar.Porque los niños aprenden más que en el decir, en el hacer.
Sustentabilidad

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

El proyecto puesto en marcha es autosustentable desde el punto de vista financiero. Sin embargo, requiere de una inversión inicial la cual no será reembolsada en su totalidad.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

En lo que respecta al Uruguay, las acciones quedan plasmadas en la concreción de la creación de la primer escuela realizada con materiales sustentables, así como diversos concursos y convocatorias puntuales que permiten que se exprese la necesidad del cuidado del medio ambiente, por medio de la ciudadanía. El llevar a cabo este proyecto, implica generar y propiciar una continuidad en el tiempo, que habilite que no queden únicamente experiencias aisladas y discontinuadas. Que se propicie en la formación de ciudadanía, el cuidado del medio ambiente como cotidiano, empoderando.
Equipo

Historia fundacional

Planteando la iniciativa que mi hermana y yo estamos tomando (huerta orgánica, reutilización de materiales de desechos, lombricultivo, etc.) con nuestros allegados, se generó la idea de propiciar que este tipo de emprendimientos se llevaran a cabo a un nivel macro, que abarcara otros territorios. Aquellos que están involucrados directamente en el ámbito educativo, nos plantearon que el incursionar en este tipo de prácticas en el aula, sería beneficioso para todos los actores involucrados en la educación. Fue entonces está situación, el incentivo inicial para generar esta propuesta, que la plasmamos en proyecto, dado que consideramos que el Proyecto es la forma de concretar en la práctica una idea concreta de cambio.

El Equipo

El proyecto se llevará a cabo por profesionales formados en la Universidad de la República, en las áreas de ingeniería y psicología; con experiencia en el trabajo con niños y adolescentes desde diferentes perspectivas. En particular, han desarrollado tareas en centros de contexto carenciado y en actividades docentes o de formación. Contando con experiencia y conocimientos en área de derechos humanos e ingeniería ambiental.
Población Objetivo:

Jóvenes.

Otros (Por favor, especificar)
Enfoque de la intervención:

Concientización, Educación.

Otros (Por favor, especificar)
Innovación: Qué hace que tu proyecto sea innovador en el campo de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabras)

El generar un proyecto que contribuya a crear nuevos espacios, que propicie una nueva perspectiva que contemple la diversidad en la cual estamos insertos, que no se centre únicamente en los vínculos entre las personas, abarca una perspectiva diferente. Implica pensarnos desde la construcción del desarrollo sostenible, proyectando futuro de posibilidades para todos, de igualdad de derechos y accesibilidad.

Cuéntanos sobre las alianzas que mejoran tu abordaje: (450 caracteres o 75 palabras)

Las alianzas principalmente serian en relación al CEIP (Consejo de Educación Inicial y Primaria) y las escuelas participantes. Es importante para el proyecto la participación de las/los maestros y directores de las escuelas involucradas, siendo co-ejecutado por el Consejo de Educación Inicial y Primaria de la ANEP (Administración Nacional de Educación Pública) y del Programa Infamilia del MIDES (Ministerio de Desarrollo Social).

Políticas públicas: De qué modo estás contribuyendo o piensas contribuir en materia de políticas públicas? (300 caracteres o 50 palabras)

Se plantea este proyecto como eje para pensar un posicionamiento diferente en lo que respecta a las políticas publicas educativas. Donde se plantea co-construir desde la igualdad de oportunidades, ciudadanía consciente de sus derechos y participativa. Introduciendo el respeto y cuidado del medio ambiente en el que habitamos

Nuevas tendencias: Más allá de tu proyecto, qué factores, cambios o sucesos visualizas que podrían tener una fuerte incidencia en el avance de los Derechos Humanos? (600 caracteres o 100 palabas)

Generalmente, nos posicionamos desde una perspectiva de la falta, lo que no tenemos y descuidamos las potencias. Este y los proyectos que se enmarcan en la posibilidad de gestar un cambio que además de habilitar la participación, la comunicación, libertad de pensamiento y expresión, de lugar a que se expresen los recursos que posee cada persona y que se encuentran en la comunidad, implica potenciar a la persona y a su entorno.