TODO NIÑO QUE LEE ES UN HÉROE DE SU PROPIA VIDA.

Congratulations! This Entry has been selected as a semifinalist.

TODO NIÑO QUE LEE ES UN HÉROE DE SU PROPIA VIDA. : LA LECTURA FUENTE DE APRENDIZAJE Y EMPODERAMIENTO

Medellín, ColombiaMedellín , Colombia
Año de Fundación:
2014
Tipo de organización: 
Sin fines de lucro / ONG / Sector Civil
Etapa del Proyecto:
Inicio
Presupuesto: 
$1 million - $5 million
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

CASA DE ARTES Y LECTURA PICACHITO, nace para que los niñ@s crezcan, enfrentando retos sociales, fortaleciendo su identidad cultural, reduciendo pobreza y participando en economía; impactando con un modelo de gestión innovador cuya filosofía y método es: APRENDER JUGANDO a través del ARTE TERAPIA.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

Visión: Si las ratas, empiezan a pintar con amor y recrear a las nuevas generaciones, saldría el arco iris de amor y libertad.
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

El problema es, el mal ejemplo dejado por los líderes y grupos al margen de la ley en la década de los 80 y 90, que dejo familias disfuncionales, con violencia, falta de educación, motivación y facilismo para luchar por condiciones de vida digna. Esta problemática ha llevado al incremento de la prostitución, micro tráfico y la conformación de pandillas juveniles al servicio de estas organizaciones.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

Motivar a la lectura y escritura, a través del aprendizaje del Arte Terapia (Pintura, Fotografía, Escultura, Danza) en los niñ@s, mejorando las condiciones y modos de vida. Establecer un contacto directo con su esencia, Ser Libres Pensadores, felices en gracia y amor. Estructurar Lideres Asertivos y Positivos que aprendan a decir NO a la droga, seres emprendedores echados pa´lante, con un horizonte claro de cambiar la vida fácil de las drogas, que se retome el valor de la dignidad humana, que se respete la diferencia y por encima de todo que se acabe ese afán por dominar un territorio. Solo con esfuerzo, amor, y una férrea voluntad de que si, se puede cambiar.
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

Suena la campana en el colegio, Súper Picacho, sabe que es hora de partir, pero recuerda lo que su mamita le dijo: Papito, cuidado que hoy, los gibaros (micro traficantes), están haciendo retenes. John Mario sale corriendo pero ahora recuerda, mi papa esta borracho y mi mama está lavando ropa, y dice: que será peor ver a mí papa otra vez borracho o ver como los niños se drogan. Decide entonces ser valiente y tras pasar la barrera invisible. Y piensa: Porque tanto dolor y por qué la muerte? Logra escapar de balas y muerte. Su papa esta tendido como muerto. Mira las ollas en la cocina y ve la mazamorra de hace 8 días y prefiere vivir. Gracias a la vida, puede ir hoy a la CASA DE ARTES Y LECTURA PICACHITO. Prevención y Artes.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

La realización de una encuesta en la comunidad de Picachito, sensibiliza, crea apertura y evidencia la necesidad de que haya lectura y actividades artísticas favorables en un 75 % de la comunidad encuestada, propendiendo por un cambio de conciencia y nuevas tecnologías Reinventando el aprendizaje. Apoyados en el Plan Municipal de Lectura, Medellín una Ciudad para Leer y Escribir, bajo el enfoque de ARTE-TERAPIA, tratamos de impactar positivamente, en las comunidades. Es así como a través del Arte (Pintura, Escultura), la Bellas Artes (Danza, Música y Literatura) y la Nuevas Artes (Fotografía), se acerca a los niños y jóvenes, para que exploren a través de la LECTO-ESCRITURA, una nueva forma de aprendizaje. Como valor agregado es la alianza estratégica con una IES, en los temas de emprendimiento y prevención al uso de sustancias psicoactivas y conductas asociadas.

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

Establecer alianzas estratégicas locales y con Organizaciones Internacionales para compartir experiencias y logros. Apoyarnos en el Componente Arte y Cultura ciudadana para la vida y la Convivencia, Medellín Cultura Viva Vincularnos al sistema publico de bibliotecas, articular-nos con el observatorio lectura para aportar nuestros logros. Participar en eventos del libro y la lectura.Desarrollar Ring Tone Social, para impactar a nivel auditivo en la comunidad. Invitación a Medios de Comunicación a la Fundación.Activar Redes sociales Implementar No disparen en las diferentes ciudades de Colombia.
Sustentabilidad

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

Alianza con la Distribuidora Calzado Reyvi, cuyo aporte es la utilización de 2 apartamentos para que funcionen oficinas, salón de talleres, biblioteca comunitaria, sala de cómputo y atención básica a la comunidad de Picachito. Convenio Marco Universidad San Buenaventura: Red Suma y el Centro de Investigación y atención al Farmacodependiente. Secretaria de Cultura de Medellín, gira de conciertos. Codiscos, comercialización Ring Tone Social.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

El Mercado objetivo, son los niños y jóvenes que están en riesgo social en las comunas de Medellín. El proyecto nuestro se diferencia de otros ya que los niñ@s aprenden a leer y escribir mientras desarrollan sus habilidades artísticas (Arte Terapia), cibernautas, Además de la puesta en escena de la obra artística NO DISPAREN, creando tejido social. Capacitar agentes multiplicadores en la comprensión de las adicciones desde un enfoque participativo.
Equipo

Historia fundacional

Mi infancia estuvo rodeada de alegría, ritmo y sabor, recuerdo; que en una esquina del barrio san Vicente, nos reuníamos con amigos, y creamos una agrupación con instrumentos artesanales: botellas, tapas de ollas, galones de aceite, sonidos con la boca, y mucho entusiasmo; bellos momentos, hace varias años durante un seminario de emprendimiento, conocí un docente, quien amablemente me motivo a que trabajar en las comunas de Medellín; aludiendo que tenía potencial para integrar jóvenes, artistas urbanos de comunidades vulnerables en procesos culturales. Fue así como inicie la difícil tarea, de recorrer barrios de la ciudad donde hay grandes conflictos; en el 2010 con recursos propios iniciamos este proceso, trabajar por la paz.

El Equipo

Docentes: Alirio Antonio Machado Educador D.A.R.E abalado por la embajada de EEUU, Maria Esther Múnera: Magister en Psicopedagogía, y Licenciada en dificultades del Aprendizaje. Raúl Mosquera Gestor Cultural líder, No Violencia, Janeth Jiménez Coordinadora del Proyecto. Universidad San Buenaventura de Medellín: Red SUMA y CIAF.
Sobre ti
Organización:
Raulito ley "Sueños urbanos "
Sobre ti
Nombre

Raúl Antonio

Apellido

Mosquera palacios

Acerca de su Proyecto
Nombre de la organización

Raulito ley "Sueños urbanos "

¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?

Proyecto
País de la organización

, Medellín

Países en donde este proyecto está creando impacto social

, Medellín

¿Recibieron algún tipo de reconocimiento o premio por su trabajo?
Financiación: ¿Cómo se sustenta su proyecto económicamente?

Fundaciones, Organizaciones no gubernamentales, Empresas, Gobierno regional, Gobierno nacional, Clientes.

Adicional
Premios

Crea la casa de artes y lectura picachito, ganar recursos económicos en la Acladia de Medellín en el 2010, participar en la feria de las flores 2010, premio de la Alcaldia de Medellin por la inclusión de jóvenes en riesgo social en el 2013, y hacer parte de la agenda cultural de la ciudad 2014.

Grupo etario objetivo

6 - 12, 13 - 17.

Tu rol en la Educación

Programa después de la escuela, Trabajador social.

Por favor, especificar cuáles de las siguientes opciones aplica mejor:

Estoy aplicando desde una proyecto o iniciativa particular.

Tipo de escuela a la cual pertenece su iniciativa o programa (si aplica)

Otro.

Foco en la intervención

Educación Comunitaria.

¿Su proyecto utiliza/se basa en alguno de los principios de diseño innovador que se nombran a continuación?

Empoderar a los niños: darle voz a los niños y cultivar su liderazgo a través del apredizaje experiencial y basado en proyectos, y el compromiso cívico.

¿Su proyecto tiene como objetivo superar alguna de las siguientes barreras?

Falta de desarrollo integral de los niños: no se promueven elementos claves en el desarrollo de los niños tales como la inclusión de hábitos saludables, la autonomía, y el aprendizaje social y emocional.

Necesidad

La falta de recursos técnicos, económicos y materiales para los procesos.

Oferta

La metodología construcvista aprender jugando.

¿Cuáles son los resultados claves para el aprendizaje que su proyecto busca mejorar?

La motivación en los niños, niñas, y jóvenes a la lectura y escritura, las habilidades para la vida ( escultura, danza urbana, fotografía, pintura entre otros ) el conocimiento del peligro que representan el uso de psicoactivos y las pandillas.

Formulario Suplementario
Diseño sólido del Programa: queremos conocer más acerca del funcionamiento concreto de su modelo. Por favor, describan A-¿Cuáles son las actividades que están ofreciendo a los beneficiarios?, B- ¿Dónde realizan esas actividades?, C-¿Con qué frecuencia?, D-¿Cuántas horas le dedican?, E- ¿Quiénes los llevan a cabo?, F-otros comentarios que crean pertinentes.

a. Talleres de lectura y Asesoramiento de tareas
b. En la Fundación Raulito ley, Casa de Arte y Lectura.
c. Todos los días y especialmente los fines de semana
d. 8 horas
e. Los Talleristas (Voluntarios de últimos semestres de la Universidad San Buenaventura. Medellín )
Se comienza con relatos de cuentos orales, para lograr un acercamiento a los libros de forma progresiva, empezando por contar: cuentos mínimos; cuentos de nunca acabar, cuentos acumulativos, cuentos de animales, cuentos maravillosos, luego se escriben textos de cada una de las actividades que serán utilizados por los aprendices como guía para continuar avanzando en sus proyectos llevándolos a la lectura de forma voluntaria.Formar hábitos para el manejo de los libros a través de talleres.
Se Invita a los niños a narrar y/o leer Historias en voz alta de los personajes, utilizando un micrófono.
Los niños son felices

Inspiración: ¿Cuál es la tendencia o evidencia que los hace creer que el mundo está listo para cambiar las formas de aprendizaje y la educación?

La base de esta nueva sociedad, es la Comunicación. La creación de LEERNAUTAS, que se puedan comunicar con el mundo entero, a través de lectura digital. El acceso a libros digitales, con Pantalla Táctil interactiva gobernada por lápiz, con toma de notas y subrayado. Que los niños y jóvenes devoren libros y se culturicen.

La construcción del nuevo conocimiento, está basado en la estimulación, simulación, ensayo y error, a través de un razonamiento lógico y crítico de la situación actual, así se construye un nuevo conocimiento y por ende una nueva sociedad.
El cambio es acelerado y complejo

Aprender a través del juego: ¿Qué es lo que significa la idea del aprendizaje a través de juego para ustedes? ¿Por qué lo consideran como un elemento clave y no solo un aditamento de su abordaje?

El juego es el instrumento privilegiado para el aprendizaje, porque ayuda a mejorar la percepción sensorial, desarrollar la capacidad de relación y estimular su fantasía y creatividad. El juego determina comportamientos en la fase adulta, y posibilita habilidades. A través del juego los niños expulsan y dominan sus miedos, angustias, temores y problemas internos y así mismo estimula su fuente interior. A través del juego se aprende a vivir y se ensaya la forma de actuar en el mundo, resuelve sus problemas emocionales y empieza a controlar sus sentimientos. El arte es un juego para los niños

Sustentabilidad: por favor, les solicitamos que puedan describir sus principales fuentes de financiamiento y los porcentajes para cada programa o actividad. Si su proyecto es privado o híbrido, pueden indicar la forma en que crean impacto social con sus fuentes de financiamiento.

Calzado Reyvi :Instalaciones y Oficina: 5%. Fondo de Empleados Banco de Occidente : 5% Computadores. Codiscos: 5% Pago de Costos Fijos. Grupo Éxito: 5% Mercadeo Ring Tone Social Pago de Colectivo de Artistas. Senadora de la República de Colombia:5% Cooperación Financiera. Puesta en Marcha Proyecto.

Modelo: ¿Cómo se relaciona su misión con el tipo de organización que consitiyó o va a constituir? (ej: Sin fines de lucro, híbrido, con fines de lucro)

La misión de la Fundación es eminentemente Altruista, pensando siempre en el beneficio de los niños y jóvenes más vulnerables de Medellín, sabemos que no es una tarea fácil pero el ánimo que nos cobija es rescatar a los niños y jóvenes de luz, de las garras de la droga dicción y combos.

Sin ánimo de lucro. Se anexa estatutos de la Fundación

Prioridades de Financiamiento: si su proyecto recibiera 20.000 USD en fondos irrestrictos, ¿Cómo los usarían? ¿Por qué?

En la compra de LIBROS DIGITALES con Pantalla Táctil interactiva gobernada por lápiz con toma de notas y subrayado. Computadores portátiles tabletas, teléfonos inteligentes (BYOD) y el establecimiento de una plataforma o red para que los beneficiados se conecten Posibilita aprendizaje personalizado

ALIANZAS: describamos sus aliados y la forma en que estos colaboran dentro de su estrategia.

Universidad San Buenaventura encargados de Apoyo a Talleres arte y Lectura y ayuda psicológica a los niños y jóvenes, realizar encuestas, Secretaria de Cultura de Medellín,gira de conciertos no violencia, Grupo In ter disciplinario de Profesionales Universidad Nacional de Colombia acompañamiento en Talleres.

Colaboraciones: ¿Consideraron realizar una alianza con algunos de los participantes del desafío? Si ya lo hiciera, nos gustaría saber más sobre esto.

HackerNest EEUU
@HackerNest Socials internacionales sin fines de lucro Tech Running, hackathons, y un mercado para TechEd - Reducción de la pobreza a través de la comunidad y la educación
Going to School INDIA
@going_to_school Creamos historias inspiradas en el diseño de enseñar a niños

Visión: Si tuvieran fondos ilimitados y pudieran pensar su proyecto a 15 años teniendo un gran éxito, ¿Cómo definieran ese éxito? ¿Qué estarían haciendo bien?

Se extrapole este Proyecto a los barrios marginados de muchas ciudades del país: Bogotá, (Ciudad Bolívar), Medellín (Comuna 13), Cali (Distrito de Agua Blanca), Barranquilla (Barrios Carrizal, Rebolo, La Chinita), Cartagena (Barrio Pasacaballo y El Pozón), Quibdó (Barrio Obrero), entre otras, especialmente renombradas cuando se habla de pandillas juveniles. Rescatando niños de la oscuridad de las Drogas. Leernautas Productivos

Impacto - Metricas Claves: les solicitamos que describan los datos que relevarían como evidencia del impacto de su trabajo. ¿Qué datos serían los más importantes desde su abordaje?

Tomamos como base el Indicador de Desarrollo Humano en las Comunas IDH: 78,73
Indicador de Calidad de Vida IDCV; 75,98
Indicador Multidimensional de Condiciones de Vida –IMCV: 32.06
Nuestro proyecto le apunta IMCV, en el cual con el Proyecto se incremente en un 20% con respecto al inicial. Apoyados en el Plan Estratégico Comuna 6 2006 - 2015

Reporte de impacto: los invitamos a compartir algún tipo de archivo o link sobre su estudio de impacto. (Opcional):
Investigación y datos: en el caso de que tuvieran algún reporte o informe sobre su trabajo que quieran mostrar a un público más amplio (opcional), puede ser considerado en la plataforma Center for Education Innovations library.:
Fuente: Si aplica, ¿ Qué institución realizó el informe?:
Impacto - Alcance: ¿ A cuántas personas a logrado llegar su proyecto en el último año?

No aplica (todavía!) - nuestro proyecto recién comienza.

Investigación: ¿Su modelo ha sido evaluado o estudiado por alguna institución?

Otras (por favor especificar)
Número de Empleados

10-100

Número de voluntarios

10-100

Abordaje: sabemos que hay diferentes abordajes para el aprendizaje a través del juego. Por favor, indicar cuales de los siguientes aplica mejor a su trabajo.

Juegos Físicos, Juego con Objetos, Juegos simbólicos, Juegos Sociodramáticos, Juegos con reglas, Creación de entornos socio-emocional de apoyo, Equipamiento y materiales (brindaar equipamiento y materiales para diferentes tipos de juegos), Estructuración de la Educación (desarrollo del juego dentro de un conexto educacional), Participación de Adultos (integración de adultos acompañando a los niños en los juegos), Juegos Desafiantes (juegos para la disrupción - con reglas para elevar la imaginación).

Otras (por favor especificar)
Afiliación: por favor, indicar si su proyecto tiene algún tipo de afiliación con el LEGO Group.

No

Comentarios

Es un proyecto innovador, alegre y muy eficaz. La problemática de las comunas en Medellin esta necesitando un Proyecto como este.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Es un proyecto muy alegre, donde se une el arte terapia con la lectura, haciéndolo muy innovador.

La innovación, el impacto y la sustentabilidad del proyecto lo hacen ser un Proyecto Viable y muy acorde con la problemática actual.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hola janeth, claro que si el impacto del proyecto es grande, ya que es adentrarse en la problemática de las comunas en Medellin, es realmente audaz.

El proyecto presente surge como una luz en el camino para las comunidades que se encuentran inmersas en esta problemática, por ello el proyecto es innovador y viable para sacar adelante a esta infancia necesitada de educación.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Gracias Miguel Angel, cuando uno ya ha visto la problemática de estos jóvenes y niños de las comunas mas vulnerables de Medellin,sabe que este tipo de proyectos son una luz y una mano amiga para estos niños y jovenes.

La educación es fundamental en el desarrollo de los seres humanos, la lectura y la escritura es un pilar fundamental, es por esto que este proyecto es necesario para el correcto crecimiento de la comunidad. Es fundamental poder expandirlo a todo el territorio nacional y alcanzar a los más necesitados para mejorar su calidad de vida.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hola Paula, claro que si es la educación el medio por el cual todos los seres humanos podemos salir adelante, y solo a través de una lectura y escritura optima podremos salir adelante. La Visión nuestra es llevar este proyecto por toda Colombia, Suramerica.

Este proyecto es fundamental para la comunidad y el crecimiento de aprendizaje de nuevas generaciones; para enseñarles la cultura de leer, escribir para tener un mejor país..Con este proyecto se puede fomentar la lectura y la escritura de forma divertida un mejor aprendizaje...

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Claro que si Gladys, el potencial izar el crecimiento de la cultura de leer y escribir, es fundamental y lo mas hermoso es poder acercar a las nuevas generaciones a través de Arte es grandioso.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Así es Galdys, la diversión, la alegría en este nuevo modo de acercar a la lectura y escritura, hacen que este proyecto sea dinámico e interactivo.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Después de reunirme con amigos, empresarios, estudiantes, y padres de familia, para socializarles el proyecto “TODO NIÑO QUE LEE ES UN HÉROE DE SU PROPIA VIDA”, he quedado maravillado encontrando una comunidad dispuesta, comprometida, en donde todos le apuestan a que hay que seguir trabajando por buscar estrategias, que motiven e incentiven a los niñ@s, jóvenes, y la comunidad a la lectura, el desarrollo de sus habilidades, que les permitan mejorar sus condiciones de vida.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hablando con Dios , puedo saber que este Proyecto es dirigido por él. La gracia y el amor combinados en este proyecto, solo es el fruto de su dirección.

Los niños de hoy en día ven la escritura como tediosa y sin valor alguno para la vida, es importante enseñarles que, a partir de la lectura pueden transformar sus vidas.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hola Cristian, claro que si, los niños des afortunadamente no le sacan gusto a la lectura y los métodos utilizados en los colegios son arcaicos y retrógrados, de ahí la necesidad de este tipo de proyectos, confiemos que lo podamos ejecutar en su totalidad.

Muy buena iniciativa, esto contribuirá a que las generaciones venideras desarrollen mas conocimiento y habilidades para enfrentar su entorno, la lectura es conocimiento y el conocimiento es poder, no poder de someter a los demás sino de poder hacer grandes cosas... Rickman artista urbano

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hola Andres, tu si sabes de que se trata este proyecto, es empoderar a las nuevas generaciones, crear nuevos lideres que aprendan a pensar y a decir NO. Ese es este proyecto.

Todos somos conscientes de que la lectura no es una simple asignatura sino una actividad necesaria que no siempre hay que entender como un placer. Además, coincidimos en que es la principal fuente de conocimiento, nos ayuda a comprender el mundo, a comunicarnos con mayores garantías, a pensar de forma crítica y creativa. En definitiva, nos hace más libres. Y sabemos también que es uno de los inconvenientes que tienen los estudiantes para progresar en el aprendizaje.
Al abordar el tema de la lectura, los docentes nos encontramos con una realidad bastante evidente: dificultades en la comprensión del alumnado; falta de hábito lector; la no disposición de un tiempo determinado para la lectura; la carencia de un lugar adecuado; la ausencia de un programa de animación a la lectura; la poca implicación del profesorado.
El profesorado desempeña aquí un papel importante: el de introducir a los niños en un camino que les ayude a discernir los distintos soportes que se encuentran a su alcance y orientarles sobre cómo leerlos e interpretarlos. Se impondrá pues la formación de lectores competentes que dominen estrategias de lectura diferentes según el propósito que se persiga: localizar datos, informarse, disfrutar, aprender.
El aprendizaje está muy unido a la curiosidad y a la capacidad de hacernos preguntas. Si fomentamos la primera y ponemos los medios necesarios para que los usuarios encuentren respuestas, estaremos sentando las bases de una biblioteca escolar eficaz.

Si la conjunción de esfuerzos y acciones ha conducido al niño o la niña por un camino amplio, diverso y atractivo en el bosque multicolor de los libros y ha integrado sus experiencias de manera positiva, es más probable que decida continuar caminando, ya sólo, por los múltiples senderos que las bibliotecas escolares ofrecen. En este caso, todos los esfuerzos, que sí hay que hacer, habrán valido realmente la pena. MARIA FABIOLA YEPES. DOCENTE

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Maria Fabiola, dice el maestro: "La verdad os hará libres, y solo a través de la lectura la puedes encontrar." "Sueña en grande y serás grande"

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Claro que si Maria Fabiola, todo aprendizaje significativo reside en la lectura, y tu como experta en estos ámbitos , sabes de la importancia de estas áreas. La articulación de diferentes agentes hacia este propósito se y estoy seguro que redundaran en mejores ciudadanos.

Yo Como Estudiante Me Parece Excelente El Proyecto, Me Parece Que Es Algo Muy Necesario Y Catalogarnos Mas Con nuestra Cultura Nos Beneficiaria Mucho

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Andrea, claro que si, así como tu hay muchos compañeritos y amiguitos que piensan lo mismo, cuando tu sabes de donde vienes y a que cultura perteneces , así podrás proyectarte para un mejor mañana.

Ese tipo de acciones se deben trabajar desde la raíz del problema y es así como el proyecto detecta unas falencias en un barrio con problemáticas históricas y genera diferentes opciones sociales para sus habitantes, como de crecimiento educativo, cultural, artístico, lectoescritura, entre otros, es un proyecto que si en el futuro recibe el apoyo necesario en temas económicos y de innovación en sus prácticas, logrará dejar una semilla de cambio y transformación social no sólo en el barrio sino en toda la ciudad.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Sergio, creo que estas en lo cierto, solo cuando las entidades gubernamentales o no gubernamentales, vean que este tipo de proyectos contribuyen para construir mejores comunidades e inviertan recursos, solo así esto puede cambiar.

EXELENTE PROYECTO PRIMO RAULITO. ESTOY DE ACUERDO EN QUE LA CULTURA RESCATA SUEÑOS Y CONSTRUYE HOMBRE LIBRES DE MALDAD QUE HACEN ECO AL PRO DESARROLLO DE LA NACIÓN, "NO DISPAREN" MUY BUENA BANDERA, EN UNO A SU CONVICCIÓN VAMOS A BUSCAR TALENTO. 100% APOYO DESDE VENEZUELA MI PERSONA

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Claro que si, Jose, No disparen, es un gran lema de nuestro proyecto, rescatar los sueños de los niños y los jóvenes siempre ha sido mi objetivo y el de mi equipo de trabajo en la fundación. Talentos, buenos talentos es lo que tenemos en Colombia. Gracias Venezuela por el apoyo.

Un saludo especial y mil felicidades al gestor de este proyecto Raulito Ley la responsabilidad que esto implica de poder continuar en caminando senderos más amplios a todos los jóvenes con estas tendencias eficaces y su poder de poder enganchar motivando y satisfaciendo para sus intereses y explorar nuevos ámbitos. Sigan trabajando don es ímpetu, esfuerzo y dedicación por el desarrollo de nuestra juventud apostándole al mundo en esta constante EVOLUCION les deseo grandes logros, que son el producto de hacer las cosas bien. desde Tunja la Corporacion Educativa Une para
sumerce

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Hola Yuly, gracias por esa voz de aliento, articular este proyecto tu sabes cuan arduo ha sido. Claro que si, en este proyecto hay una gran responsabilidad social y cultural. Creo que TUNJA, puede ser tan bien un gran escenario para este proyecto.

ESPERO QUE ESTE PROYECTO CONTINÚE CON UN APOYA MÁS EFICAZ DEL ESTADO Y DE LOS GOBERNANTES DE TURNO, YA QUE ESTO ES VITAL PARA LA BUENA FUNDAMENTACIÓN A TEMPRANA EDAD DE ESTOS JÓVENES Y NIÑOS Y MOSTRARLES QUE SI SE PUEDE SALIR ADELANTE, CON FORMAS Y PENSAMIENTOS DISTINTOS QUE ENALTEZCAN LA JUVENTUD Y A SUS FORMADORES QUE SON PARTE VITAL EN ESTE PROYECTO.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Claro que si, Danny, con la ayuda de Dios y la virgen , todo es posible. Esperamos en verdad el apoyo del gobierno, de entidades no gubernamentales para extrapolar este proyecto a mas lugares de la ciudad.

excelente raulito para adelante con este maravilloso proyecto, que servira para que todos los jovenes tengan una mejor manera de pensar y poder crear grandes mecanismos que los ayude en todos los campos de la vida.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Gracias Juan, así es, pa´lante vamos pa´lante.

En este proyecto se evidencia que se ha dejado de lado, la ceguera de atención, es decir se esta prestando toda la atención a la niñez involuodocrandola de lleno en la lectura, única manera para dejar se ser tercermundistas. Ojala todos siguiéramos estos ejemplos tan enriquecedores.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Gracias, Clarita, por tu buena observación, a veces vemos pero no observamos, como nuestra niñez y juventud se esta consumiendo en la droga y nos hemos vuelto indolentes, es por eso que nuestro proyecto ve mas allá y va mas allá.

Indudablemente, esta iniciativa constituye un avance hacia el progreso de la sociedad a partir de los núcleos sociales mas vulnerables y marginados de Medellín. Sin embargo, y como es expuesto en el planteamiento del problema; los métodos dentro y fuera del salón de clases no son contundentes para estructurar adecuadamente a los jovenes y niños (futuro de la sociedad). De esta forma, considero que el planteamiento principal que deberia darse en esta iniciativa radica, y dicho de forma explícita, en rescatar los VALORES y PRINCIPIOS humanos y sociales que se han perdido a lo largo de la historia, a causa de la desorientación masiva con la que es bombardeada la sociedad. Rescatar principios como el Valor, el Honor, el Respecto y la Sinceridad, son piezas claves en la construcción de Una Identidad Personal y Social en los jovenes y niños, aspectos que se pasan por alta o con poco hincapié en la mayoria de instituciones educativas convencionales o en los mismos hogares, pero que deben ser rescatados, valorados y reconocidos, a fin de que se forme la imagen e identidad cultural de respeto y fraternidad que necesita nuestra sociedad para avanzar con paso firme.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Julio Cesar, hombre recio y fuerte, claro que si, la perdida de valores en nuestra sociedad han hecho que la vida no valga un peso y es eso lo que queremos a través de este proyecto, mostrarles a los niños y jóvenes que no es con la violencia, el uso de armas, la intimidación, la droga y la vida fácil, que se construye la sociedad. Es solo con incitativas como estas y la articulación con otros proyectos que podemos avanzar hacia un mundo mejor.Con paso y firme es que vamos a contribuir con un mar de alegría e historias de mejoramiento de estas comunas.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Los niños y jóvenes que están inmersos en la oscuridad de la drogas, combos, violencia intra familiar, barreras invisibles, falta de oportunidades, encuentran un camino en este proyecto y deciden ver un nuevo mañana, creo que hemos cumplido con el objetivo de este Proyecto.

Imagen de Raúl Antonio Mosquera palacios

Uno de los propósitos de la Fundación Raulito Ley “Sueños Urbanos” con la casa de artes y lectura Picachito, y el proyecto “TODO NIÑO QUE LEE ES UN HEROE DE SU PROPIA VIDA”, es enfatizar en que los niños y jóvenes sean más competitivos, para enfrentar los nuevos retos sociales, fortalecer la identidad cultural, reducir la pobreza y exclusión y la participación en la economía y con este propósito trabajamos con la comunidad, tratando de impactar con un modelo de gestión innovador, imaginativo, inventivo y recreativo que refleja nuestra filosofía y método: APRENDER HACIENDO a través del ARTE TERAPIA

randomness