Torneo de Educación Financiera

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Torneo de Educación Financiera: Organiza Tu Dinero

Santiago, ChileSantiago, Chile
Año de Fundación:
2013
Tipo de organización: 
Sin fines de lucro / ONG / Sector Civil
Etapa del Proyecto:
Establecido
Presupuesto: 
$50,000 - $100,000
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

El Torneo es una experiencia de aprendizaje significativa, de alto contenido lúdico, orientada a educar y entretener a jóvenes escolares en temáticas de educación financiera, siendo una solución concreta para abordar y prevenir el sobreendeudamiento y mejorar la formación en finanzas personales.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

¿Qué ocurriría si todas las personas supieran relacionarse con las entidades financieras, los riesgos del sobreendeudamiento y l
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

Muchos jóvenes y adultos a nivel mundial no tienen una formación en cuanto a la gestión de sus finanzas personales. En Chile el 70 % de los hogares mantiene algún tipo de deuda y su morosidad en los pagos aumenta. En Colombia, las cifras más recientes muestran que las personas adeudan 17,4 billones de pesos a 25 bancos por consumos y préstamos con tarjetas de crédito (fuente: El Economista), y la situación es similar en otros país LATAM y Europa.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

Torneo orientado a jóvenes escolares sobre la importancia de la educación financiera y los beneficios de evitar el sobreendeudamiento. Es una experiencia de aprendizaje inclusiva y dinámica, sustentada en el juego como una instancia de educación y entretención. El torneo se desarrolla utilizando el juego de tablero FinanCity: Organiza Tu Dinero, herramienta que propicia los siguientes aprendizajes: administración de recursos familiares, uso responsable del dinero, planificación y presupuesto, importancia del ahorro, relacionamiento con las entidades financieras, importancia del bienestar de la familia, entre otros. PARA CONOCER MAS EN DETALLE DE ESTA EXPERIENCIA, NO DEJES DE VER EL SIGUENTE VIDEO: http://bit.ly/R5kVRn
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

El Torneo de Educación Financiera es una instancia que permite que tanto adultos como niños desarrollen aprendizajes como los que se evidencian en los siguientes testimonios (extraídos de las encuestas de evaluación Torneo 2013): niños, “Me gustó mucho porque pude aprender cómo ahorrar dinero y no endeudarme en el futuro con algunas tiendas comerciales”. ”Es un juego muy útil para aprender a como se debería usar el dinero más adelante y ahora cuando nos dan dinero. “Enseña a usar bien los ingresos, no hacer gastos innecesarios y a tener metas que cumplir”. Adultos: “Me encantó, encuentro que fue muy bueno que hicieran esto por nosotros y por todos los niños para enseñarnos a ahorrar y a organizarnos todos y tomar buenas decisiones”.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

El Torneo de Educación Financiera es una iniciativa inédita en Chile, ya que permita acercar de manera sencilla un tema tan complejo como es la educación financiera. Los siguientes aprendizajes son los que los alumnos declaran haber identificado o desarrollado mayormente a través de esta experiencia: • Administrar mis ingresos • La importancia de ahorrar • Identificar mis gastos fijos • Riesgo de sobre endeudarse • Comprar responsablemente. Respecto a las habilidades que declaran haber desarrollado, los estudiantes señalan las siguientes: • Planificación • Organización • Tomar decisiones. 6,9 es la nota promedio con la que los estudiantes calificaron la actividad (en escala de 1 a 7, siendo 1 pésimo y 7 excelente). 6,6 la nota promedio con la que consideran que esta experiencia les aporta en su desarrollo personal (En escala de 1 a 7, siendo 1 nada y 7 mucho).

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

El impacto potencial es escalar globalmente esta experiencia, pasando algunas de sus acciones a formato digital, permitiendo así mayor acceso a nivel global y expandiendo la iniciativa. Actualmente ya se trabaja en expandir esta iniciativa a otros países de LATAM, para fortalecer programas de alfabetización financiera.
Sustentabilidad

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

El Torneo ha sido financiado a través del auspicio de empresas privadas. Para fortalecer su sustentabilidad es necesario sumar empresas privadas o públicas con financiamiento por 3 a 5 años. A su vez ya se trabaja en los próximos desafíos de innovación, que vienen de la mano de la incorporación de tecnologías digitales, y la masificación a gran escala a través de plataformas on line por suscripción pagada.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

Existen torneos de diversas temáticas a nivel nacional y global, sin embargo, torneos de educación financiera, que incorporen a niños y adultos, basados en una herramienta lúdica de aprendizaje, de fácil acceso y comprensión, son muy escasos.Otras problemáticas que son abordadas a través del juego, como son la creatividad, género, inventiva, entre otros, han sido desarrollados por iniciativas como GoldieBlox, Institue of Play y First Lego League, sin que existan referentes en educación financiera.
Equipo

Historia fundacional

En 2013 nos interiorizamos de una problemática nacional difundida en la prensa: “Deuda de hogares chilenos llega a US$99 mil millones, el promedio de compromisos por cada hogar llegó a $8 millones a fines del 2012” Abril 2013, Fuente: La Nación. “70% de los hogares chilenos tienen algún tipo de deuda”Mayo 2013 Fuente: Banco Central. “El 30% de los jóvenes en Chile mantiene alguna deuda actualmente. La mayor parte de los compromisos los han asumido con casas comerciales o instituciones bancarias”.Mayo 2013 Fuente: La Tercera. Con esta realidad por delante decidimos implementar una instancia de participación masiva, inclusiva, de aprendizaje significativo, que nos permitiera dar los primeros pasos en alfabetización financiera en nuestro país.

El Equipo

Somos un equipo multidisciplinario de profesionales con formación en áreas como diseño, ingeniería, psicología, educación, trabajo social, comunicaciones, entre otras. La mayoría de nuestro equipo es full time, y se cuenta con el apoyo de un equipo de expertos a nivel global (InLatam), que nos asesora en ámbitos científicos, tecnológicos y digitales. El equipo se complementará con un consejo de expertos globales.
Sobre ti
Organización:
Fundación Entrepreneur
Sobre ti
Nombre

Elias

Apellido

Tefarikis

Acerca de su Proyecto
Nombre de la organización

Fundación Entrepreneur

¿Cuánto tiempo ha estado operando la organización?

1-5 años

La información que brindes aquí será usada para llenar las partes de tu perfil que hayan sido dejadas en blanco, como intereses, organización, y sitio web. Ninguna información de contacto será hecha pública. Por favor desmarca esta casilla si no deseas que esto suceda..

Proyecto
País de la organización

, RM, Santiago

Países en donde este proyecto está creando impacto social
¿Recibieron algún tipo de reconocimiento o premio por su trabajo?
Financiación: ¿Cómo se sustenta su proyecto económicamente?

Organizaciones no gubernamentales.

Adicional
Premios
Grupo etario objetivo

6 - 12, 13 - 17, 18 - 35, 35+.

Tu rol en la Educación

Otro.

Por favor, especificar cuáles de las siguientes opciones aplica mejor:

Estoy aplicando desde una proyecto o iniciativa particular.

Tipo de escuela a la cual pertenece su iniciativa o programa (si aplica)

Ninguno.

Foco en la intervención

Otros.

¿Su proyecto utiliza/se basa en alguno de los principios de diseño innovador que se nombran a continuación?

Promoción Cultural y de Espacios de Experimentación como elementos esenciales para el aprendizaje: Creación de métodos rentables y eficaces que incluyan todo lo necesario para el desarrollo del aprendizaje a través de los juegos y actividades lúdicas en las escuelas.

¿Su proyecto tiene como objetivo superar alguna de las siguientes barreras?

Los modelos uniformes no funcionan: los niños y jóvenes no están motivados ni preparados para la "vida real."

Necesidad

Escalar globalmente la iniciativa para aumentar el número de beneficiados y fortalecer el modelo de sustentabilidad económica.

Oferta

Formas de desarrollar metodologías y modelos de negocios replicables, transferibles e internacionalizables.

¿Cuáles son los resultados claves para el aprendizaje que su proyecto busca mejorar?

Administración de recursos familiares
Uso responsable del dinero
Planificación y presupuesto
Relacionamiento con las entidades Financieras
Importancia del ahorro
Responsabilidad de la toma de decisiones

Formulario Suplementario
Diseño sólido del Programa: queremos conocer más acerca del funcionamiento concreto de su modelo. Por favor, describan A-¿Cuáles son las actividades que están ofreciendo a los beneficiarios?, B- ¿Dónde realizan esas actividades?, C-¿Con qué frecuencia?, D-¿Cuántas horas le dedican?, E- ¿Quiénes los llevan a cabo?, F-otros comentarios que crean pertinentes.

El objetivo es estimular la alfabetización financiera y el manejo de las finanzas personales. Las actividades que se ofrecen a los participantes se dividen en charlas explicativas donde se abordan conceptos de alfabetización financiera, y luego se da paso a un taller a través de la metodología activa de aprendizaje Financity. Las actividades se realizan en los colegios/liceos de los beneficiarios. La frecuencia de actividades es de 15 días, dedicándole 4 hrs por sesión. Lideran las actividades consultores, monitores y voluntarios de la Fundación, con activa participación de los profesores.

Inspiración: ¿Cuál es la tendencia o evidencia que los hace creer que el mundo está listo para cambiar las formas de aprendizaje y la educación?

Hoy se demandan ciudadanos con nuevas habilidades que complementen los contenidos que fundamentan los sistemas educativos, para así comprender su entorno e interactuar en la sociedad actual. En este contexto, las llamadas Habilidades del Siglo XXI, nuevas formas de aprender y una educación para este siglo, son prioridad en la agenda mundial de cambios educativos (OCDE 2010). A su vez UNESCO en 2013 nos señala que “actualmente 200 millones de adolescentes, incluyendo a los que terminan la escuela secundaria, no tienen las habilidades que necesitan en la vida y en el trabajo”.

Aprender a través del juego: ¿Qué es lo que significa la idea del aprendizaje a través de juego para ustedes? ¿Por qué lo consideran como un elemento clave y no solo un aditamento de su abordaje?

Los juegos entretienen y atraen, tienen base pedagógica, permiten el fracaso, utilizan emociones. Aprender jugando proporciona conocimiento y habilidades y el aprendizaje participativo implica y motiva. El juego aporta sentido de autonomía, competencia y relación, bases de la motivación intrínseca necesaria para aprender. Proporciona un entorno apropiado para aprender a través del fracaso. Quien juega obtiene conocimientos, mejora habilidades y se siente más seguro, ya que en el proceso realiza la tarea, refuerza el contenido y avanza demostrando que entiende cada concepto.

Sustentabilidad: por favor, les solicitamos que puedan describir sus principales fuentes de financiamiento y los porcentajes para cada programa o actividad. Si su proyecto es privado o híbrido, pueden indicar la forma en que crean impacto social con sus fuentes de financiamiento.

(a) Presentación de propuestas a instituciones publicas/privadas (forma directa o a través de licitaciones) en los ámbitos de acción de la fundación 57% (Cultura emprendedora, Alfabetización financiera, Ciencia y tecnología .(b) Aportes de los fundadores (33%). (c) Voluntarios (RSE y RSU) 10%.

Modelo: ¿Cómo se relaciona su misión con el tipo de organización que consitiyó o va a constituir? (ej: Sin fines de lucro, híbrido, con fines de lucro)

Fundación Entrepreneur, organización sin fines de lucro se crea en 2012 con foco en 3 ámbitos: cultura emprendedora, alfabetización financiera, ciencia y tecnología. Creemos en la necesidad de implementar nuevas formas de enseñanza participativa que se adapten y respondan adecuadamente a la realidad social, tecnológica y global. El modelo presentado (Torneo de Educación Financiera) es precisamente una manifestación concreta de nuestra misión.

Prioridades de Financiamiento: si su proyecto recibiera 20.000 USD en fondos irrestrictos, ¿Cómo los usarían? ¿Por qué?

Implementar a escala país la iniciativa masivamente a partir de voluntarios y beneficiar a colegios vulnerables, favoreciendo a estudiantes y profesores. Haríamos una iniciativa global incorporando lo digital para organizar las Olimpiadas de Alfabetización financiera escolar latinoamericanas.

ALIANZAS: describamos sus aliados y la forma en que estos colaboran dentro de su estrategia.

Empresa Mo.0, creadora de la metodología FinanCity. Facultad de Economía y Negocios y Centro de Modelamiento Matemático de la U. de Chile, con quienes se impulsa voluntariado estudiantil (monitores) para actividades de carácter social ligadas a alfabetización financiera entre escolares y profesores.

Colaboraciones: ¿Consideraron realizar una alianza con algunos de los participantes del desafío? Si ya lo hiciera, nos gustaría saber más sobre esto.

Por ahora no hemos considerado alianzas con otros miembros, por el desconocimiento de sus acciones. Uno de nuestros valores es la colaboración, sabemos que cambiar el mundo no depende solo de nosotros. Por eso nuestro equipo se enriquece con los aportes de las distintas alianzas que conformamos.

Visión: Si tuvieran fondos ilimitados y pudieran pensar su proyecto a 15 años teniendo un gran éxito, ¿Cómo definieran ese éxito? ¿Qué estarían haciendo bien?

El sobreendeudamiento habrá disminuido de manera significativa en las nuevas generaciones, la alfabetización financiera será parte fundamental de los sistemas educacionales y transversal a cualquier área de formación. Los profesores de liceos estarán capacitados y transferidos para liderar programas de alfabetización financiera.

Impacto - Metricas Claves: les solicitamos que describan los datos que relevarían como evidencia del impacto de su trabajo. ¿Qué datos serían los más importantes desde su abordaje?

N° de voluntarios monitores (jóvenes universitarios con sentido social) comprometidos en actividades de alfabetización financiera propias de la metodología del torneo que benefician a colegios vulnerables.
N° de colegios inscritos e interesados en ser parte de esta iniciativa.
N° de escolares beneficiados.
N° de profesores capacitados.
N° de regiones (o países) en que se replica la iniciativa

Reporte de impacto: los invitamos a compartir algún tipo de archivo o link sobre su estudio de impacto. (Opcional):
Investigación y datos: en el caso de que tuvieran algún reporte o informe sobre su trabajo que quieran mostrar a un público más amplio (opcional), puede ser considerado en la plataforma Center for Education Innovations library.:
Fuente: Si aplica, ¿ Qué institución realizó el informe?:
Impacto - Alcance: ¿ A cuántas personas a logrado llegar su proyecto en el último año?

Investigación: ¿Su modelo ha sido evaluado o estudiado por alguna institución?

Otras (por favor especificar)
Número de Empleados

Número de voluntarios

Abordaje: sabemos que hay diferentes abordajes para el aprendizaje a través del juego. Por favor, indicar cuales de los siguientes aplica mejor a su trabajo.

Otras (por favor especificar)
Afiliación: por favor, indicar si su proyecto tiene algún tipo de afiliación con el LEGO Group.