Biblioteca de Peluches

Esta Entrada ha sido enviada.

Biblioteca de Peluches: Juego de Peluches

Santiago, ChileAlrededores de Santiago , (Buin, Peñaflor, Talagante, Lampa, Colina, Etc.), Chile
Año de Fundación:
2014
Tipo de organización: 
Lucrativa
Etapa del Proyecto:
Inicio
Presupuesto: 
$500,000 - $1 million
Resumen del Proyecto
Presentación del Proyecto!

Resumen conciso: Ayúdenos a presentar esta solución! Proporcione una explicación en 3 o 4 frases cortas.

Herramienta de apoyo y reparación al vínculo dañado.Tiene como objetivo que el niño o niña pueda aprender a cuidar, proteger y simular enseñar hábitos a su peluche.Este lazo permite fortalecer a nivel socio-afectivo al niño o niña. Ideal para trabajar en colegios, jardines y hogares de menores.

¿QUE PASA SI..? - inspiración: escriba una frase que describa una manera en la que su proyecto se atreve a preguntar, "¿QUE PASA SI..?"

¿Es posible que jugar con un peluche, pueda ayudar a reparar daños vínculares en niños y niñas con un fuerte daño a nivel afectivo?
About Project

Problema: ¿Qué problema está tratando de abordar este proyecto?

Las dificultades conductuales, muchas veces son productos de vínculos dañados o mal reparados, esto provoca que los niños y niñas se desarrollen a nivel socio-afectivos con falencias que de adultos será difícil solucionar. La vulnerabilidad es un factor que afecta la posibilidad de recibir atención oportuna y adecuada, disminuyendo las posibilidades de cambio en los niños y niñas, afectando sus procesos de aprendizajes y sociabilidad.

Solución: cuál es la solución propuesta? Por favor sé específico!

El Juego de peluches, es un procedimiento sistematizado que ayuda a ingresar al niño en el mundo del lenguaje a través del juego, además de contribuir en el mundo creativo e imaginativo de los menores, éste fortalece las capacidades socio-afectivas. Un Juego guiado de peluches ayuda al niño o niña a establecer alianzas, lazos y vínculos que permitirán bajar niveles de angustia ante situaciones complejas. Es a través de este objeto transicional (Winnicott), que podemos empoderar y entregar herramientas socio-afectivas al niño o niña vulnerable. Este proyecto es aplicable en jardines infantiles, colegios y hogares de menores.
Impact: How does it Work

Ejemplo: Guíenos a través de un ejemplo/s específico/s de cómo esta solución hace la diferencia; incluya sus actividades principales.

Cada niño que ha recibido un peluche, se le exponen las reglas del juego, las cuales involucran el cuidado y las actividades a realizar con el, como leer cuentos, mostrar lo que han aprendido en clases etc. En otras ocasiones, algunas niñas, le han creado ropa y enseñan hábitos. Pero por sobre todo, con este gesto, ellos se han sentido muy acompañados y seguros de si mismo.

Impacto: ¿Cuál ha sido el impacto del trabajo hasta ahora? Asimismo, describa el impacto previsto en el futuro para los próximos años.

A nivel cualitativo, es posible mencionar que el piloto ha tenido impacto, ya que los niños que participan hablan con sus pares y adultos cercanos, mostrando su interés y gusto por el proyecto. Nivel cuantitativo, hemos tenido que invertir en la compra de más peluches debido a la demanda de participantes en el proyecto. Aún no hemos aplicado encuestas, pero está dentro del procedimiento a seguir.

Estrategias de Expansión: Avanzar, qué son los estrategias principales para ampliar su impacto?

El impacto potencial que podría tener este proyecto, sería poder capacitar a diferentes profesionales que trabajen con niños, con a finalidad de propagar esta idea a diferentes puntos a lo largo del país, en especial, en lugares alejados de Chile, en donde los niños(as) puedan contar con su propio juego de peluche, contribuyendo en un desarrollo sano y positivo. Esto tiene un impacto a nivel socio-afectivo y cognitivo, ya que un niño más integrado en esta área está más dispuesto aprender y a compartir.
Sustentabilidad

Plan de Sustentabilidad Financiera: ¿Cuál es el plan para asegurar la sostenibilidad financiera de esta solución?

Si esta biblioteca de peluches diera resultado, las personas y lugares interesados tendrían que comprar la asesoría. Esta asesoría podría ser pagada a través de las Municipalidades, Privados u otras Empresas que estén interesados en apoyar la Educación y la Cultura. Por ejemplo, para sus programas de responsabilidad Social Empresarial.

Mercado: ¿Quién mas está abordando el problema aquí descrito ? ¿Cómo difiere el proyecto propuesto de esos enfoques?

Esta práctica se realiza en algunos colegios a través de los profesores u orientadores, sin embargo es un trabajo no sistematizado, ni con el sustento teórico que se necesita para poder generar impacto significativo en los niños y niñas. No hay ninguna institución que trabaje con el proyecto o lo venda.
Equipo

Historia fundacional

Está idea surgió por el trabajo con niños, en uno de los colegios más vulnerables de Santiago, en donde tener algo tan simple como "un peluche" reviste de mucha importancia y pertenencia. y en el corto plazo se logran visibilizar cambios significativo a nivel de comportamiento en los niños y niñas que participan de este proyecto. Como consultora creemos firmemente en el desarrollo y uso de técnicas lúdicas a la hora de apoyar el desarrollo y educación de nuestros niños y niñas.

El Equipo

Nicolas Monge: Psicólogo educacional Consuelo Ruíz: Psicóloga educacional - Socióloga (persona a cargo del proyecto) Carla Meneses: Psicóloga educacional (persona a cargo del proyecto) María Renee Miranda: Profesora de Danza María de los Ángeles Hurtado: Artista Visual.