L'école à la vie: Formation du nouveau type de citoyen

Cette candidature a bien été soumise.

L'école à la vie: Formation du nouveau type de citoyen

pikine, Sénégalpikine, Sénégal
Type d'organisation: 
à but lucratif
Phase du projet:
Croissance
Budget: 
$50,000 - $100,000
Sommaire du Projet
Lancement Important

Bref récapitulatif : Aidez-nous à présenter cette solution ! Fournissez une explication en seulement 3 ou 4 phrases.

Notre organisation lutte contre l’ignorance et la pauvreté. Nos services sont l’éducation de base, la professionnalisation, l’orientation et l’accompagnement

About Project

Problème : Quel problème ce projet essaie-t-il d'adresser ?

Le problème répond à une conscientisation des citoyens sur des valeurs incontournables d’un développement social durable et efficace. Il consiste à former, à informer, à impliquer, à responsabiliser, à éduquer et à socialiser la communauté pour une meilleure prise en charge du développement social et économique du pays. C’est de donner une éducation citoyenne accès sur des valeurs et principes par une éducation morale, civique, sanitaire et environnementale. Enfin ce problème répond à préparer le nouveau type de citoyen. Ce dernier doit être un modèle, une référence et un travailleur. Il doit être patriote et se battre pour sa cause. Il doit être utile à lui même , à sa famille et à sa nation.

Solution: Quelle est la solution proposée? S.v.p soyez précis!

La solution est de mettre à la disposition des bénéficiaires un programme adapté. Pour ce faire nous choisissons de bons enseignants qui sont à l’écoute des enfants. Ces derniers sont dans un cadre idéal de travail c'est-à-dire un environnement scolaire approprié (classes équipées, espace de jeux, matériels didactiques, informatique et technique) pour les différentes filières. Des sorties pédagogiques, des stages et des échanges d’expérience sont des éléments incontournable dans le processus de l’apprentissage. Nous mettons les enfants au cœur de leur formation en leur faisant confiance. Nous les responsabilisons, répondons à leurs préoccupations et nous avons le sens de l’écoute et de l’observation par rapport à leurs attentes et aspirations. Ils sont mieux à l’épreuve avec une assistance considérable dans un cadre d’échange et de concertation.
Impact: How does it Work

Exemple : Faites nous découvrir comment cette solution fait la différence en utilisant un ou plusieurs exemples concrets ; en incluant aussi ses activités principales.

Notre système est axé sur une méthode participative des différents acteurs. Le système formel est axé sur un programme officiel proposé par le législateur. Le système non formel part des enfants par rapport à des besoins spécifiques et de préoccupations personnelles pour leur formation. Là nous tenons en compte le projet des enfants par rapport à leurs propres formations. C’est un système concerté et négocié qui facilite les apprentissages d’où la méthode participative qui aboutit à l’installation d’un cadre. Un gouvernement scolaire est mis en place pour faciliter la communication entre les enfants. Ceci favorise une très bonne organisation interne avec comme résultat le respect du règlement intérieur et la conduite à tenir. Cette institution scolaire définit les différents rôles et chacun à un cahier de charge. Chaque élève fait son travail selon sa mission et rend compte en conseil. Toutes les informations sont partagées à temps et tous sont au même niveau d’information. Ce système de gouvernement scolaire forme les enfants et jeunes à l’organisation et à la méthode. Très tôt les enfants grandissent avec des comportements responsables pour être opérationnels. Les activités sont : L’éducation de base, l'éducation citoyenne, morale et environnementale, la formation qualifiante,la formation professionnelle et technique, les sorties pédagogiques, les animations, les partages d’expérience, la solidarité, le sport et les loisirs.
Viabilité

Marché : Qui d'autre adresse les problèmes mentionnés ici ? Comment ce projet diffère-t-il de ces approches ?

Nos collègues sont des enseignants qualifies, dynamiques et conscients du devenir des enfants. Nous avons effectivement des concurrents au niveau de certains cycles mais notre originalité fait la différence au niveau de l’organisation du travail. Nous avons opté pour l’école à la vie comme nouvelle approche pour former un nouveau type de citoyen. Il s’agit d’un citoyen responsable, solidaire, engagé et conscient des défis qui nous interpellent. Cette initiative permet aux bénéficiaires de participer de façon concrète au développement. La stratégie est de favoriser un lien entre l’éducation, la formation professionnelle et l’insertion sociale. Ces concurrents ont des limites par rapport à notre vision et aux filières que nous proposons au public
A propos de vous
Organisation:
Groupe Scolaire Serigne Saliou mbacke
A propos de vous
Prénom

mamadou saliou

Nom

diallo

A propos de votre organisation
Nom

Groupe Scolaire Serigne Saliou mbacke

Pays

, DA, pikine

Pays dans lesquels ce projet crée un impact social

, pikine

Votre rôle dans l’éducation : [case à cocher]

Administrateur.

Le type d’école(s) à laquelle votre solution est destinée :

Privée (avec frais de scolarité)

Depuis combien de temps votre organisation opère-t-elle ?

Plus 5 années

Les informations que vous fournissez ici seront utilisées pour combler toutes les parties de votre profil qui ont été laissées en blanc, comme les intérêts,les informations sur l'organisation, et le site Web. Aucune information de contact sera rendu publique. S'il vous plaît décochez ici si vous ne voulez pas que cela se produise..

Innovation
Depuis combien de temps votre solution est-elle en vigueur?

En place depuis plus de 5 ans

Maintenant que vous avez bien réfléchi à votre participation, aidez-nous à la présenter.
décrivez votre organisation, votre programme ainsi que les services ou les produits proposés (1 ou 2 phrases brèves). [136 caractères/25 mots]

Notre organisation lutte contre l’ignorance et la pauvreté. Nos services sont l’éducation de base, la professionnalisation,l’orientation

expliquez le caractère innovant de votre initiative (1 ou 2 phrases brèves). [136 caractères/25 mots]

L’innovation de notre initiative est sa particularité et son originalité. Elle allie la socialisation, la formation qualifiante.

Impact social
Jusqu'à ce jour, quels résultats a obtenu votre projet ?

L’implantation de ce projet a permis à plus de (6000)six milles enfants et jeunes d’aller à l’école. Il a également lutté contre l’analphabétisme des adultes et la pauvreté de populations. Beaucoup de gens grâce à cette école ont trouvé du travail. Il a même eu un impact social considérable pour les nombreuses femmes qui y développent leur petit commerce pour aider leurs maris à la retraite.
Ce projet a permis à plus de 1000 jeunes filles d’être alphabétisées et d’être formée en coupe et couture et en droits de la femme sur les prises de décision. Plusieurs enfants formés dans cette école ont réussi dans la vie sociale. Plus de 800 femmes ont été formées en alphabétisation fonctionnelle avec des activités génératrices de revenus.L'école a employé depuis sa création plus de 300 personnes a pu lutter contre le chômage et le sous-emploi.

Quelles sont vos prévisions en termes d'impact au cours des trois prochaines années?

Les prévisions sont le développement du quartier où est implanté l’école. C’est également faire une extension du projet dans le quartier ou dans d’autres quartiers afin de permettre à un maximum d’enfants d’aller à l’école. En même temps permettre à beaucoup de jeunes diplômés de travailler.
Nous allons développer des stratégies de partenariat avec des projets similaires sur le plan national et international. En même temps inciter les bailleurs de fonds, et les ONG à investir dans ce créneau porteur d’espoir pour la communauté.
Nous sommes par notre expérience une force de proposition pour les différents partenaires potentiels.

Quels sont les obstacles qui risquent de freiner votre projet ? Comment pensez-vous les surmonter ?

L’école malgré sa taille ne peut plus résorber correctement la nouvelle demande à cause des nouvelles filières lancées en spécialisation, en électricité, en bâtiment, en réseau et informatique, en coupe et couture, en comptabilité …
Il y’a une insuffisance de matériel et d’équipement adapté à la formation des jeunes auquel nous devons faire face.
A cela s’ajoute un problème de locaux d’où la nécessité de faire une extension des infrastructures. En plus des taxes de l’état et la sécurité sociale du personnel nous pèsent énormément de problèmes à cause du manque de moyens financiers.
Pour éviter cette situation, nous sommes obligés de développer une bonne politique de recherche de partenaires pouvant nous permettre d’atteindre nos objectifs à court et long terme.

Les meilleures propositions possèdent un programme solide détaillant leurs prévisions pour atteindre et suivre leurs objectifs de croissance. Identifiez vos objectifs à 6 mois pour accroître vos résultats

- Identifier les besoins par priorité -Exécuter les actions à mener -Développer un bon programme d’activités réalistes -Évaluer

Définissez les trois tâches principales à accomplir pour atteindre ces objectifs à six mois
Tâche 1

C’est de favoriser un cadre d’échanges et de concertations en vue de partager les programmes d’activités à mener.

Tâche 2

C’est d’avoir le sens de l’écoute et de l’imagination. Elle facilite le partage de l’information et son déroulement

Tâche 3

C’est d’executer le programme par rapport aux objectifs prévus.Il faut evaluer le projet en tenant compte des resultats attendus

Et maintenant, voyez les choses en plus grand ! Identifiez vos objectifs à 12 mois

Identifier les besoins par priorité - Exécuter les actions à mener -Développer un bon programme d’activités réalistes -Évaluer

Définissez les trois tâches principales à accomplir pour atteindre vos objectifs à 12 mois
Tâche 1

C’est de favoriser un cadre d’échanges et de concertations en vue de partager les programmes d’activités à mener.

Tâche 2

C’est d’avoir le sens de l’écoute et de l’imagination. Elle facilite le partage de l’information et son déroulement

Tâche 3

C’est d’executer le programme par rapport aux objectifs prévus.Il faut evaluer le projet en tenant compte des resultats attendus

Founding Story: We want to hear about your "Aha!" moment. Share the story of where and when the founder(s) saw this solution's potential to change the world [125 words]

Le véritable changement passe inéluctablement par une éducation de qualité qui repose sur l'éthique, la citoyenneté, la technicité, l'innovation, la créativité, l'imagination, la vision, la participation et la responsabilisation.

Viabilité
Quels sont vos différents partenariats ?

Nos partenaires potentials sont dabord les populations qui sont les premiers à nous faire confiance. L’etat nous garantie la participation de nos élèves aux différents et concours. Les enterprises de la place acceptent des stages pour nos apprenants.
Les associations de développement locales, les structures déconcentrés, les groupements féminins sont également nos partenaires. Nous avons noué un partenariat avec une école de la Belgique Athénée Emile Bockstael au mois de Mai 2009

Avec quelle équipe (employés, bénévoles, etc.) pensez-vous atteindre vos objectifs de croissance définis dans la section sur l'impact social? [75 mots]

L’équipe avec laquelle, nous pensons atteindre nos objectifs de croissance est les collègues enseignants, le personnel administratif, les subalternes, les techniciens et surtout l’association des parents d’élèves et le comité de gestion de l’école. Nous ferons en même temps appel aux personnes ressources susceptibles de nous appuyer en renforcement de capacités. Nous n’allons pas oublier les partenaires financiers qui mettront à notre disposition les moyens financiers pour l’atteinte de nos objectifs de croissance définis.

Expliquez plus en détails les besoins et les offres indiqués ci-dessus ou proposez un type d'aide non mentionné dans la liste

d’autres types d’aide c’est le partage d’expérience au niveau culturel, social et environnemental. Facilitation du partenariat au niveau local et communautaire. Accompagnement et valorisation des compétences au niveau de la base en relation avec les associations de développement communautaire et autres personnes ressources.