Aboriginal eMentoring BC

Félicitations ! Cette candidature vient d'être annoncée comme étant gagnante.

Aboriginal eMentoring BC

Canada
Budget: 
$250,000 - $500,000
Sommaire du Projet
Lancement Important

Bref récapitulatif : Aidez-nous à présenter cette solution ! Fournissez une explication en seulement 3 ou 4 phrases.

L'idée originale de ce projet a jailli de conversations entre Sandra Jarvis-Selinger, Ph. D. et James Andrew, le coordonnateur autochtone de la Faculté de médecine de l’UCB. Un des rôles de James Andrew est de parler, avec les élèves de 12e année dans toute la Colombie-Britannique, de la mission de l'UCB et d’améliorer la représentation autochtone à l'école de médecine et dans toutes les sciences de la santé. Il lui est apparu évident que de nombreux étudiants étaient attirés par une carrière en sciences de la santé, mais ne réussissaient pas bien à l'école ou avaient abandonné et croyaient avoir manqué leur chance. En effet, trop souvent, les étudiants autochtones terminent leurs études secondaires, puis envisagent une carrière en santé pour se rendre compte finalement qu’ils ont laissé tomber un cours ou qu’ils n’ont pas les crédits nécessaires, ce leur ferme les portes.
En réponse à ces conversations initiales, Jarvis-Selinger, Ph. D. a convoqué un groupe d'intérêt à l'UCB avec des représentants des facultés, des centres et instituts dont les missions comprennent l'éducation des Autochtones. Le groupe a convenu qu'un réseau de soutien en ligne pourrait être établi pour aider les étudiants de toute la province à forger des relations avec les étudiants universitaires en sciences de la santé pour réaliser leur potentiel bien avant d’atteindre la 12e année.
La communication permanente au sein de ce groupe d'intérêt a abouti à l’obtention d’une subvention de recherche de quatre ans des Instituts canadiens de recherche en santé (IRSC) intitulé Aboriginal eMentoring BC. Parce que eMentoring a été conçu comme un partenariat entre la communauté et l’université, son développement exige des partenariats étroits avec les diverses parties prenantes. En utilisant les principes d’inclusion et de collaboration, notre groupe de recherche a noué des partenariats avec les collectivités autochtones et les districts scolaires de toute la province pour soutenir les mentorés et les encourager, ainsi que les partenariats stratégiques institutionnels/organisationnels pour soutenir les étudiants mentors en sciences de la santé.
Tous les partenaires ont adopté le projet et se sont engagés à faire d’eMentoring une priorité organisationnelle, montrant ainsi que les objectifs d’eMentoring sont en phase avec les difficultés auxquelles ils sont confrontés ainsi que les jeunes. Par conséquent, nous avons déjà 59 mentorés et 45 mentors qui communiquent sur la plateforme d’eMentoring.
eMentoring combine le besoin reconnu d’encourager la réussite scolaire des élèves autochtones et les preuves solides de l'impact positif du mentorat en ligne sur les résultats scolaires. Notre programme consiste à permettre aux jeunes Autochtones d’avoir la possibilité de faire une carrière dans le domaine de la santé et de leur donner l’occasion d’avoir un impact positif sur leur vie.

A propos de vous
Organisation:
UBC's eHealth Strategy Office
A propos de vous
Prénom

Sandra

Nom

Jarvis-Selinger

Confirmez un nom d'utilisateur qui sera rendu public pour identifier votre soumission

eMentoring

Un mot sur vous-même, votre groupe ou votre organisme
Nom

UBC's eHealth Strategy Office

Pays
Veuillez confirmer que cette idée ou projet pourrait servir les intérêts des autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits.

Oui

Quelles catégories décrivent le mieux le public auquel s'adresse votre groupe ou organisme ?

Autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits .

Qu'est-ce qui décrit le mieux votre groupe ou organisme ?

Université, institut technique ou collège.

Depuis combien de temps votre groupe/organisme est-il actif ?

1‐5 années

Innovation
Parlez-nous de votre idée ou projet en une ou deux phrases.

eMentoring BC est un programme de mentorat en ligne qui encourage les jeunes autochtones à obtenir leur diplôme de l'école secondaire et à aller vers des programmes postsecondaires en sciences de la santé.

Sélectionnez la phase qui s'applique le mieux à votre solution

Croissance (projet en place qui prend de l'expansion)

Impact social
Veuillez nous parler de l'impact social de votre idée ou projet.

Les mentors guident leurs mentorés à travers une quête personnelle qui consiste en activités, conversations et événements visant à acquérir des connaissances, à piquer leur intérêt et à poursuivre des études postsecondaires. La quête initie les jeunes à de nouveaux domaines d'expériences professionnelles et personnelles d'une manière appropriée sur le plan du développement et qui reflète aussi les méthodes autochtones d’acquisition des connaissances et d'apprentissage. eMentoring encourage la réussite de l'apprentissage chez les Premières nations, les Métis et les Inuits par : la promotion d'un intérêt dans les sciences de la santé au début de l'éducation des jeunes, le renforcement de la confiance et de la compétence de jeunes pour qu’ils terminent leurs études secondaires et poursuivent des études postsecondaires et encourager les jeunes à se préparer eux-mêmes pleinement, dans un cadre scolaire ou ailleurs, pour entrer dans différentes professions de la santé.

Vos futurs objectifs : Identifiez les objectifs que vous espérez avec votre idée ou projet atteindre d'ici l'année prochaine

Nous espérons avoir un impact positif sur la réussite scolaire des jeunes tout en élargissant l’eMentoring dans toute la C.B.

Dans 5 ans, quelle différence aura apporté votre idée ou projet ?

eMentoring soutient le « potentiel » des étudiants en les ciblant suffisamment tôt pour influencer leurs premiers choix de cours à l’école secondaire. En conséquence, il y aura une augmentation du nombre de diplômés autochtones admissibles aux programmes de sciences de la santé qui, nous l'espérons, deviendront des mentors eux-mêmes. Les autres résultats à long terme sont notamment : inspirer les mentorés, surtout dans les régions rurales et éloignées, à poursuivre des études postsecondaires et à revenir travailler dans leurs communautés d'origine (renforcer les capacités communautaires) et changer l’approche des institutions universitaires à l’égard de l'accès aux programmes des sciences de la santé en créant de véritables possibilités dans ce domaine pour assurer la réussite des étudiants autochtones (renforcer les capacités universitaires).

Viabilité
Parlez-nous des personnes / partenaires déjà impliqués dans votre idée ou projet, et dites-nous pourquoi ils sont importants pour votre réussite.

Partenaires communautaires : Akisq’nuk First Nation, Adams Lake Band, Sto:lo Nation, District scolaire de Surrey, District scolaire de Central Okanagan
Partenaires institutionnels /organisationnels : Icouldbe.org, Indigenous Leadership Development Institute, First Nations Technology Council, Vancouver Island Health Authority, UBC Institute for Aboriginal Health Summer Science Program, UBC CEDAR, UBC Indigenous Students in Science and Health Science Student Association, UBC Okanagan, UBC First Nations House of Learning, UBC College of Health Disciplines, College of New Caledonia, Université Simon Fraser, BC Ambulance Service.

Tous les partenaires ont joué un rôle clé dans le recrutement des mentors-mentorés, le développement de la plateforme de mentorat en ligne et en encourageant la croissance et la mise en œuvre d’eMentoring.

Existe-t-il d'autres personnes / partenaires qui jouent un rôle important dans votre idée ou projet et pourquoi.

Malgré la force de nos partenariats existants, nous aimerions intégrer davantage eMentoring dans toute la province, en particulier en ciblant les districts scolaires et les communautés situées dans le nord de la Colombie-Britannique et l'île de Vancouver et, éventuellement, au-delà de la Colombie-Britannique.
Nous estimons également que d'autres partenaires des Premières nations pourraient jouer un rôle important dans la diffusion de notre programme en créant un réseau plus vaste, en augmentant éventuellement le financement du programme, en intégrant eMentoring dans d'autres objectifs stratégiques de l'organisation et, finalement, en soutenant le programme pour une plus longue période.

Décrivez le type de soutien que vous recevez (autre que financier) ou dont vous auriez besoin pour votre idée ou projet (par ex., dons, espace, équipements, bénévoles)

Nous avons reçu du matériel informatique de Computers for Schools pour permettre aux élèves qui n'ont pas accès à des ordinateurs dans leurs foyers d’y avoir accès dans leur centre communautaire local.
Chaque partenaire de la communauté a fourni l'espace pour permettre aux élèves d'accéder au programme et la surveillance administrative. En plus de notre équipe actuelle, nous sommes constamment à la recherche de bénévoles en sciences de la santé prêts à participer au programme en tant que mentors et attirer les jeunes autochtones comme mentorés. Nous sommes également intéressés par des partenariats stratégiques pour construire un plan réussi et durable qui soutiendra les objectifs à long terme de eMentoring.

Votre idée ou projet est-il/elle financé(e) à l'heure actuelle ?

Oui (répondre aux deux questions suivantes)