Aboriginal Student Links

Félicitations ! Cette candidature vient d'être annoncée comme étant gagnante.

Aboriginal Student Links

Canada
Budget: 
$50,000 - $100,000
Sommaire du Projet
Lancement Important

Bref récapitulatif : Aidez-nous à présenter cette solution ! Fournissez une explication en seulement 3 ou 4 phrases.

À ce jour, les programmes et les services de justice, de santé et d’enseignement offerts aux Premières nations, aux Inuits et aux Métis (PNIM) étaient pour la plupart à court terme, dont un hors programme qui n’offre pas l’apprentissage continu permettant aux jeunes d’acquérir les compétences requises pour réussis. En matière d’enseignements, les systèmes actuels ne visent pas les barrières culturelles que rencontrent nombre d’étudiants qui aspirent à faire des études postsecondaires. Tout au long de l’histoire, les connaissances se sont transmises d’une génération à la suivante. Pour des raisons systémiques et historiques, de nombreux étudiants ne peuvent compter sur le mentorat et les modèles de comportement nécessaires pour s’orienter au début de leurs études. Œuvrant dans les domaines des services sociaux, de la justice et de l’enseignement depuis plus de 20 ans, j’ai participé à de nombreuses initiatives fructueuses auprès des jeunes. Le principal obstacle au succès qu’ils rencontrent est le manque de soutien soutenu en vue de leur objectif. Nous les formons, et leur disons qu’ils peuvent réussir pour finalement les abandonner à leur sort. La pertinence culturelle, le mentorat, les modèles de comportement et le développement du leadership sont autant de facteurs qui permettent de créer l’estime de soi et d’améliorer le taux de réussite scolaire des jeunes autochtones. Malheureusement, nous ne sommes pas parvenus à des programmes intégrant dans un modèle viable l’ensemble des éléments d’apprentissage continu. Depuis trois ans, le Bureau des initiatives autochtones de l’Université de Nipissing, de concert avec deux conseils scolaires locaux, a imaginé un modèle qui répond au besoin en permettant aux systèmes d’éducation d’enseigner aux systèmes d’éducation, aux collectivités d’enseigner aux collectivités et aux étudiants d’enseigner aux étudiants. Le programme Hyperliens d’étudiants autochtones (HEA) permet de susciter le leadership parmi les élèves du secondaire, d’amener ceux-ci à offrir du mentorat et des orientations aux élèves intermédiaires et à ces derniers d’en faire autant auprès des plus jeunes, favorisant un passage sans heurs au niveau postsecondaire. Les internes universitaires de Hyperliens d’étudiants autochtones vont chaque semaine dans six écoles secondaires de North Bay pour rencontrer les élèves chargés de présenter contenu du programme axé sur le développement culturel, personnel et du leadership et le perfectionnement professionnel. Les internes de HEA animent chaque semaine des séances de développement culturel et du leadership. Le matériel et les activités du cours sont conformes au cours de développement et de soutien du leadership par les pairs du ministère de l’Éducation, et le cours de travail-étude de la GWL, qui permet aux participants de cumuler des crédits d’études secondaires comptant pour le diplôme.

Le programme comprend deux camps de développement du leadership culturel, une conférence de deux jours, des évènements pré et postfamiliaux, deux tournois sportifs et une remise de prix. En encourageant la participation régulière des élèves et des familles aux niveaux secondaire puis postsecondaire, les participants acquièrent un fort sentiment de fierté culturelle; cela favorise l’assiduité et le taux d’obtention de diplôme tout en les amenant à s’engager dans leur école sans nuire à leur identité culturelle. Ainsi, les élèves finissent par se sentir partie prenante du système d’enseignement. Une fois recrutés, les membres de HEA inscrits à l’Université de Nipissing retournent dans leur école comme internes. HEA, une initiative qui a vu le jour en 2009 dans une école sous forme de projet-pilote, est maintenant présent dans six écoles et compte 16 internes. Offrant un programme qui permet d’obtenir des crédits valables pour deux cours du secondaire, HEA s’adresse à des élèves de 7e et de 8e année ayant pour mentors des élèves du secondaire. Depuis peu, s’est ajouté un volet d’apprentissage en service communautaire (ASC), où les participants ASC d’autres programmes de l’Université de Nipissing font office de tuteurs du HEA. Cela crée des possibilités d’apprentissage interculturelles tant pour les élèves autochtones que pour les élèves placés qui iront enseigner dans les écoles, partout au pays. VOIR LES ONGLETS IMAGES.
Included in the program are 2 Cultural Leadership Camps, a 2 day conference, pre & post family events, 2 sport tournaments and a awards ceremony. By continuing to engage students and families on a regular basis throughout their secondary years, on into their post secondary education, participating students develop a strong sense of cultural pride; improved attendance and graduation rates, and are more actively participating in school without sacrificing their cultural identity. Students are developing a strong sense of belonging within the education system. ASL students that attend NU are recruited and returned to their home school as ASL interns. ASL began in 2009 and was piloted in one school.Today, we are in 6 schools with 16 Interns, ASL is delivering a program that awards credits towards two different secondary courses and is now reaching down to grade 7&8 students being mentored by the high school students of the program. Another recently introduced component of the program is Community Service Learning (CSL).CSL students from Nipissing Universitys' other programs are now acting as tutors within ASL. This will create cross-cultural learning opportunities for both the Aboriginal students, as well as those placement students that will eventually teach in the schools around the country. SEE IMAGES TAB

A propos de vous
Organisation:
Nipissing University"Aboriginal Student Links"
A propos de vous
Prénom

Doug

Nom

Dokis

Confirmez un nom d'utilisateur qui sera rendu public pour identifier votre soumission

Doug Dokis

Un mot sur vous-même, votre groupe ou votre organisme
Nom

Nipissing University"Aboriginal Student Links"

Pays

, ON

Veuillez confirmer que cette idée ou projet pourrait servir les intérêts des autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits.

Oui

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URL Facebook
URL du canal You-Tube
Quelles catégories décrivent le mieux le public auquel s'adresse votre groupe ou organisme ?

Autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits .

Qu'est-ce qui décrit le mieux votre groupe ou organisme ?

Établissement d'enseignement primaire ou secondaire, Université, institut technique ou collège.

Depuis combien de temps votre groupe/organisme est-il actif ?

1‐5 années

Innovation
Parlez-nous de votre idée ou projet en une ou deux phrases.

HEA permet de créer un milieu sûr, axé sur la confiance, favorisant la réussite des élèves membres des PNIM ou ils pourront exceller, sur le plan culturel, pédagogique et personnel.

Sélectionnez la phase qui s'applique le mieux à votre solution

En expansion (le projet est en place depuis quelque temps, a pris de l'expansion, vous savez qu'il fait une différence et vous voulez passer à l'étape suivante)

Impact social
Veuillez nous parler de l'impact social de votre idée ou projet.

On sait que le taux de réussite scolaire est un bon indicateur de bien-être social et économique. Le programme HEA favorise la fierté culturelle, le mentorat, le développement du leadership et la réussite scolaire parmi les participants. Les élèves de 12e année bénéficient d’un apprentissage valorisant sur le plan personnel, en raison de leurs réalisations scolaires et de la possibilité de partager leurs connaissances avec les plus jeunes. Le programme est principalement axé sur la responsabilité citoyenne et communautaire des élèves à participer à ces activités bénévoles (banque alimentaire, participation à des événements culturels communautaires et à des initiatives locales dans les collectivités des Premières nations). Les élèves acquièrent ainsi un sentiment d’appartenance spéciale.

Vos futurs objectifs : Identifiez les objectifs que vous espérez avec votre idée ou projet atteindre d'ici l'année prochaine

Offrir un programme d’études interdisciplinaires dans six écoles secondaires menant à l’obtention de quatre crédits universitair

Dans 5 ans, quelle différence aura apporté votre idée ou projet ?

Nous voyons déjà les résultats du programme. Les jeunes de la région de North Bay s’identifient au programme, le taux de réussite est à la hausse et les élèves atteignent l’université. Nous croyons fermement – des données récentes le démontrent – que le taux de réussite au secondaire va s’améliorer et qu’on aura bientôt un fort groupe de leaders communautaires artisans du changement. De fait, ils organisent déjà des évènements communautaires. Nous assisterons à l’apparition d’une approche pédagogique intégrée (entre la 12ème année et le niveau postsecondaire), célébrant la culture des PNIM au sein des deux conseils scolaires. Le programme HEA ne cessera de croître et d’offrir aux élèves des possibilités de participer à des rencontres interculturelles et de réussir dans le système d’enseignement sans renoncer à leur identité culturelle.

Viabilité
Parlez-nous des personnes / partenaires déjà impliqués dans votre idée ou projet, et dites-nous pourquoi ils sont importants pour votre réussite.

Le programme HEA est offert en collaboration avec les conseils scolaires de district de Near North et Nipissing Parry Sound. Son succès ne serait pas possible sans le soutien et la participation des autorités scolaires locales. Parmi les partenaires, il y a la Première nation Dokis, qui accueille les participants dans sa collectivité pour les besoins du volet d’apprentissage Terres culturelles, à l’occasion des camps de développement de la culture et du leadership, au printemps et à l’automne. Le ministère de la Formation et des Collèges et Universités. Nous espérons poursuivre dans la même voie au cours des prochaines années.

Existe-t-il d'autres personnes / partenaires qui jouent un rôle important dans votre idée ou projet et pourquoi.

Le programme HEA a suscité beaucoup d’intérêt dans des collectivités et organismes du pays. Nous aimerions compter sur l’aide d’une fondation ou d’une association pour offrir une mineure en leadership autochtone à l’Université de Nipissing. Nous sommes depuis peu autorisés à inscrire le HEA dans le programme d’études interdisciplinaires des conseils scolaires du district de Near North (IDP30) en vue de septembre 2012. Les élèves obtiendront ainsi cinq crédits comptant pour le diplôme en SH.

Décrivez le type de soutien que vous recevez (autre que financier) ou dont vous auriez besoin pour votre idée ou projet (par ex., dons, espace, équipements, bénévoles)

L’Université de Nipissing offre des bureaux, des centres de formation et des possibilités de placement travail-étude aux élèves du secondaire. Notre rayonnement dans d’autres écoles et collectivité permettra aux bénévoles de participer davantage à certaines de nos activités. L’équipement (tentes, chaufferettes, bâches et autres articles) utilisé pour les camps a une durée de vie d’environ quatre ans. Il devra être remplacé l’an prochain.

Votre idée ou projet est-il/elle financé(e) à l'heure actuelle ?

Oui (répondre aux deux questions suivantes)