EDUCAÇÃO JUSTIÇA CIDADANIA: MEDIAÇÃO ESCOLAR COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
- At risk youth
- Child Abuse
- Behavioral issues
- Boys' development
- Child care
- Child exploitation
- Child labor
- Child protection
- Education
- Education reform
- Girls' development
- Youth development
- Youth leadership
- Adult education
- Community development
- Poverty alleviation
- Animal rights
- Environment
- Environmental justice
- Abuse & violence
- Domestic Violence
- Conflict resolution
- Crime prevention
- Criminal justice
- Intercultural relations
- Intergenerational relations
- Mediation
- Security
- Terrorism
- Tolerance
- Civil rights
- Human Rights
- Cultural preservation
- Disability rights
- Gay Rights
- Gender equity
- Human trafficking
- Indigenous cultures
- Land rights
- Men's issues
- Minority rights
- Migration
- Racial equality
- Vulnerable populations
- Women's issues
- Freedom of Information
- Citizen participation
- Citizen sector
- Corruption
- Democracy & voting
- Ethics
- Law
- Public policy
- Transparency
- Volunteerism
Exemplo: Compartilhe um exemplo específico de como essa solução faz a diferença, inclua situações práticas.
Impacto: Qual tem sido o impacto do seu trabalho até hoje? Descreva também o impacto esperado para o futuro do projeto.
Estratégias de Expansão: Avançando o projeto, quais são as principais estratégias para ampliar o seu impacto?
Plano de Sustentabilidade Financeira: Qual é o plano para garantir a sustentabilidade financeira do projeto?
Mercado ou Setor: Quais projetos ou organizações estão solucionando o mesmo problema que você e como essas propostas diferem da sua?
História de fundação
Equipe
Populações marginalizadas, Formuladores de Políticas Públicas, Jovens.
Conscientização, Parcerias, Organização comunitária, Educação, Leis, Pesquisa e informação.
Não existe ainda, mas o projeto por ser pioneiro no IFAM possui grandes oportunidades de continuar e, ainda, se tornar modelo para outras instituições de ensino à nível municipal, estadual e federal no Amazonas. Acreditamos que com este trabalho acadêmico e social de iniciativa do IFAM, em primeiro momento, resgatará seu múnus público que trata da educação, responsabilidade social e inclusão dos menos favorecidos. Ao final deste projeto de extensão, que esperamos continuar, os alunos estarão aptos a interpretar e debater de maneira crítica, pacífica e interdisciplinar as questões relacionadas com a Cidadania e acesso à Justiça, bem como, conseguir ver, pensar e agir frente a temas considerados polêmicos relacionados ao meio ambiente, religião, etnia e raça, preferência sexual, política, ideológica, dentre outros, todos voltados a vivenciar uma Cultura de Paz e Justiça.
JÁ FIRMADOS EM EDITAIS E REUNIÕES:
IFAM REITORIA E IFAM CAMPUS COARI
MP/CE - DR. EDSON LANDIM
DPU-MANAUS - DR. PEDRO RENNO MARINHO
REPRESENTANTES PÚBLICOS JÁ CONTACTADOS QUE SINALIZARAM:
TJ/AM - JUIZ DR. FABIO LOPES ALFAIA
MP/CE - DR. CLÓVIS ROBERTO
SECRETARIA DE AÇÃO SOCIAL DO MUNICIPIO DE COARI/AM - DRA. TANCIANA
SEMED DO MUNICIPIO DE COARI/AM - SRA. ELAINE VASQUEZ
UNIÃO DOS POVOS INDÍGENAS DO MUNICIPIO DE COARI - SR. FRANCISCO (INDIGENA)
DELEGACIA DE POLICIA CIVIL ESPECIALIZADA - DELEGADO BEL. MAURO DUARTE
6ª CCR MPF - BRASILIA/DF - PARCERIA DESDE 2015 EM RELAÇÃO A QUESTÕES DE MINORIAS ÉTNICAS (MATERIAL BIBLIOGRÁFICO E AUDIOVISUAL)
FUNAI - REPRESENTANTE LOCAL SERVIDOR JOÃO MELLO
CIMI - PARCEIRO DESDE 2015 (MATERIAL BIBLIOGRÁFICO E AUDIOVISUAL)
A CONFIRMAR:
MPF TEFÉ E MANAUS/AM
CNJ
CNMP
SECRETARIA ESPECIAL EM DIREITOS HUMANOS (MUDANÇA DE MINISTÉRIO)
Com o apoio das entidades representativas acima, muitas aderindo, com o projeto aprovado oficialmente junto ao IFAM, já estamos sendo procurados por pessoas e comunidades, temos parte da estrutura física do IFAM campus Coari mas os recursos nos impedem de realizar vistas em comunidades ribeirinhas, indígenas e outros pontos importantes (ver projeto em anexo); fazendo pressão popular para os representantes políticos para efetivar parecer de nº 8/2012 e da Resolução nº 1/2012, do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, que estabelece as Diretrizes Nacionais da Educação em Direitos Humanos (DNEDH), pactuado com o Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (PMEDH), Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) e o Programa Nacional de Educação em Direitos Humanos – 3 (PNDH-3).
Fomentar, inicialmente, nas escolas públicas (Federal, estadual e municipal) em relação a implementar a disciplina (optativa) de Educação em Direitos Humanos, ainda, motivar a questão da prevenção de abusos (sexuais, morais, psicológicos etc), reconhecimento de direitos e deveres, empoderamento popular, denúncias, entre outros; aliado ao lobby com os representantes políticos no Amazonas, sendo brevemente o projeto pioneiro exitoso estaremos ampliando parcerias com as demais IFs (Instituto Federal de ensino médio e superior), lançando multiplicadores em diversos ramos de educação, em fases, por exemplo: IF CAMPUS COARI (CCO), sendo Coordenador do projeto - 1ª) reuniões com representantes políticos e públicos - 2 ª) Palestras, seminários e aulas junto aos diretores de escolas públicas e privadas (com certificação expedida pela COEX IFAM CCO) - 3ª) Palestras, seminários e aulas junto aos professores (com certificação); 4ª) Palestras, seminários e aulas junto aos alunos e nas comunidades e associações de bairros (com certificação).